Внеклассное мероприятие по языкознанию

Внеклассное мероприятие по языкознанию для учащихся 1классов.
Цель: привлечение учащихся к изучению языка.
Задачи:
- уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации;
- развивать речь детей, мышление, память;
- воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся, прививать интерес к языку.
Представление команд.
Конкурс “Скажи поговорку правильно”.
Например: - Икра стоит свеч. (Правильно: Игра стоит свеч.)
- Машу маслом не испортишь. (Кашу)
- Лес рубят – кепки летят. (Щепки)
- Аппетит проходит во время еды. (Приходит)
- Город не тётка. (Голод)
- Готовь сени летом, а телегу зимой. (Сани)
- Всяк жулик своё болото хвалит. (Кулик)
2. Конкурс “Превращение слов”.
Заменить в слове одну букву так, чтобы получилось новое слово.
Пара -
Река –
Игла –
Белка –
3. Конкурс “В каких словах ЕЛЬ растет?”
Назвать как можно больше слов.
(Карамель, кисель, писатель, водитель, учитель, мебель, капель, портфель, картофель, мель, мельница, понедельник и т.д..)

4. Проверка орфографической зоркости
«Найди ошибку»
Каждой команде даётся карточка с текстом, в котором допущены ошибки. Ваша задача найти их и исправить.
Зима влису.
Побилели паля и луга. Льдом покрылась рика. Ана уснула, как в скаске. На диревьях лижат сниговые шубы. Пушыстые варежки на ветках сосен. Маладые ёлочьки укрылись мягким снижком. Наснигу кругом узоры птичих слидов.
5. Ребусы: (угадай слова)
ВАКРОО
ЕБРЯАТ
ОРОВЕЙБ
6. Из букв составить слова:
в, ы, б, к, у (буквы)
к, о, ш, л, а (школа)
а, г, н, и, к (книга)
к, н, и, у, ч, е (ученик)
о, р, д, и, а, н (Родина)
7. Конкурс “Кто больше?”
Как можно больше составить самостоятельных слов из букв этого слова.
ТАРАКАНИЩЕ
8.Найди и соедини начало и конец пословиц:
Без труда не вытащишь дорог.
Сделал дело - ни одного не поймаешь.
Мал золотник, да работа.
За двумя зайцами погонишься - и рыбку из пруда.
Делу - время, а гуляй смело.
Поспешишь - . . . потехе час.
Каков мастер, такова и . мало дела.
Много слов, да людей насмешишь.
9. Закончи чистоговорки: (используй рифму)
Со-со-со – есть у Вовы
Усь-усь-усь – на лугу пасётся
То-то-то – стали мы играть в
Шу-шу-щу – я письмо
Ша-ша-ша – мама моет ...

Подведение итогов.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий