Звучашчее слово

ЗВУЧАЩЕЕ СЛОВО
Родное слово – основа всякого умственного развития и сокровищница всех знаний. К. Д. Ушинский.

Учим правильному произношению, звуковому анализу и преобразованию слов.

Цель этих упражнений – продолжать развивать интерес к слову, вслушиваться в звучание слов, развивать фонематический слух. Учить вслушиваться и самостоятельно находить слова, сходные и разные по звучанию, определять место звука в слове. Активизировать знания о звуковом строении слова, совершенствовать произносить все звуки родного языка.

ОТГАДКИ СПРЯТАЛИСЬ.
Слово спряталось куда – то. Слово спряталось и ждет:
«Пусть найдут меня ребята, ну – ка, кто меня найдет?»
Рассмотреть картинки. Ваши помощники первые звуки слов, назвать их и составить новое слово.

ПОДСКАЖИ ПЕТРУШКЕ ЗВУК
Дети не произносят все слово, а договаривают только звук.
На солнышке грелся черноухий котено___________к,
На него смотрел белолапый щено________________к,
Ученик держал в руке каранда___________________ш,
На лесную полянку выбежал зая_________________ц, и т.д.

ЗВУКОВЫЕ ЧАСЫ
На круге наклеены разные картинки. Задания:
Произнести четко название каждой картинки.
Найти слова, которые начинаются с одинакового звука.
Найти два слова – названия, сходные по звучанию, указать на них стрелками.
Подобрать к слову «рак» слова, похожие по звучанию.

НАЙТИ КАРТИНКИ С ДАННЫМ ЗВУКОМ.
Из общего количества картинок выбрать те, в названии которых слышится заданный звук.

КТО БОЛЬШЕ.
Назвать как можно больше слов, начинающихся со звуков: (р), (к), (л).
Назови слова, оканчивающиеся на звуки: (т), (м), (н), (с).

Закрепление произношения звуков в стихах, чистоговорках, потешках:
Ва – ва – ва – насуку сидит сова, са – са – са – в лесу бегает сова,
За – за – за – уходи домой коза, зу – зу – зу - моем Катю мы в тазу,
Са – за, са – за – са – за – за – улетела стрекоза,
Со – цо, со – цо, со – цо – цо – снесла курица яйцо.

Под ногами листопад листья желтые лежат.
Листья желтые лежат, а под листьями шуршат
Шурш, Шуршиха и Шуршонок – папа, мама и ребенок.

Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.

Взял Валерка тарелку, взял Валерка поднос, -
Мне тарелку Валерка на подносе принес.

7. ЗАГАДКА ШУТКА
Жу – жу,жу – жу, я на веточке сижу,
Я на веточке сижу и звук «Ж» твержу.

8. Выделение гласного звука из односложных слов. Какой звук спрятался в середину слова?
МАК БАК РАК
ЛУК СУК ЗУБ
КОТ РОТ СОН
БЫК РЫК ДЫМ


ЦЕПОЧКА ЗВУКОВ.
Повторить за взрослым только заданный звук («а»):
И – О – Ы – А – Э – О – У – А – Ы – У – А.

10. Повторить те слова, которые начинаются со звука («о»):
Арка, экран, ослик, игла, остров, астра, овощи.

11. Последовательность звуков.
Произнести АУ! Сколько звуков? Какой первый? Какой второй?

12. СКОЛЬКО ЗВУКОВ В ЦЕПОЧКЕ?
Произнести за взрослым цепочки звуков. Сколько звуков в каждой цепочке?
АУИ ЫЭОУ АИЭУ АО ЭУ

13. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СЛОВ.
Из каждого слова исключить по одному звуку, чтобы получилось новое слово: коса – оса, столб – стол, укол, полк, хлев, зубр, клещ, снаряд, град, скот, беда.

ИГРЫ С МЯЧОМ:

КАКОЙ ГЛАСНЫЙ НАЧИНАЕТ СЛОВО?
Ведущий говорит слово, ребенок возвращает мяч и произносит первый гласный звук: аист, утка, иней, осы, ухо, астры.

КАКОЙ ГЛАСНЫЙ ЗВУК ПРЯЧЕТСЯ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА?
Ведущий бросает мяч ребенку, называя слово, ребенок возвращает мяч, называя гласный звук в середине слова: мак, стол, сад, мост, мышь, дом.

КАКОЙ ЗВУК УБЕЖАЛ В СЕРЕДИНУ СЛОВА?
Окно, стена, село, часы, кенгуру, нитки, каратэ.

ВЫБЕРИ ПРАВИЛЬНО.
- Ребенок выбирает нужное слово и произносит его, возвращая мяч. Найти слово со звуком «а»: утка – аист – индюк, овощи – утюг – абрикос.
- В каком слове звук «а» прячется в середине? Весна – бал – весело, рак – стол – снег.
- В каком слове звук «а» прячется в конце? Цветок – ковер – стена, пирамидка – кубик – конструктор.

РАЗНОЦВЕТНЫЕ МЯЧИ.
- Ведущий молча бросает мяч ребенку: если красный - ребенок называет гласный звук, если синий – твердый звук, если зеленый – мягкий звук.
- Ведущий бросает мяч ребенку: если красный - ребенок называет слово, которое начинается с любого гласного звука, если синий – то слово, начинающееся с твердого звука, если зеленый – то с мягкого звука.

МЯЧ СМЯГЧИТЕЛЬ.
Ведущий бросает мяч произнеся слово с твердым окончанием, ребенок возвращает мяч произнеся аналогичное слово с мягким окончанием: угол – уголь, брат – брать, ел, мел, ест, пыл, жар, лез, любит.



Приложенные файлы


Добавить комментарий