Внеклассное мероприятие права ребенка


Внеклассное мероприятие
Викторина правовых знаний по Конвенции о правах ребенка

Цель: познакомить учащихся с основными правами ребенка, провозглашенными в Конвенции о правах ребенка; способствовать формированию представления об основных правовых документах: «Всеобщая декларация прав человека», «Конвенция о правах ребенка», формировать понятия “Права”, “Обязанности”; воспитание терпимости, взаимопонимания и равенства.
Задачи:
познакомить детей с историей возникновения правовых документов, их значением в жизни ребенка;
на примере литературных произведений ознакомить со статьями Конвенции;
показать единство прав и обязанностей;
расширять правовые знания воспитанников, развивать умение применять их на практике;
воспитывать правовое самосознание, уважение прав другого человека.
Методы: беседа, работа в группах, работа с источником, интерактивная игра, викторина.
Необходимое оборудование: текст Конвенции о правах ребенка.
Ход:
Организационный момент
- Сегодня у нас с вами важный разговор о том, что нужно человеку: и взрослому и ребенку, чтобы жизнь наша была справедливой и потому радостной и счастливой, о правах и обязанностях.
Актуализация знаний
На столе лежит коробка, обернутая в подарочную бумагу.
- Представьте себе, что в коробке лежит что-то очень желанное, но запретное. Раскрывать коробку нельзя! Сейчас каждый из вас жестами, без слов, покажет, как он поступил бы по отношению к этому предмету и что представил себе в этой коробке.
(Дети по очереди подходят и показывают, затем каждый раскрывает свою «тайну» – рассказывает, что конкретно представлял и что старался изобразить своими движениями)
- Ребята, вам хотелось посмотреть, что в коробке?
- А почему же вы не развернули бумагу? (Было правило – не брать)
- Каким другим словом можно сказать? (Закон)
- Какой закон есть у всех детей мира?
Учитель открывает коробку и достает книгу Конвенция о правах ребенка.
- Наша задача сегодня – узнать об основных законах, по которым вы живете.
Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши интересы и права? Конечно, ваши родители, семья.
Но о детях заботятся и многочисленные общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Наиболее авторитетной среди них является ООН (Организация Объединенных Наций). Она возникла после Второй мировой войны, которую развязала фашистская Германия и в результате которой погибло более 50 миллионов человек, было разрушено множество городов, сел и деревень. Люди всего мира осознали, к каким последствиям может привести нарушение прав человека, а именно самого главного права, права на жизнь, что война – самый худший способ решения споров и проблем. Сегодня человечество обладает таким мощным оружием, что Третья мировая война не только не решит все проблемы, но вместе с тем и уничтожит все человечество. Чтобы предотвратить глобальную катастрофу, народы, нации объединились во всемирную организацию – ООН, которая главной своей задачей поставила обеспечение прав человека во всем мире.
Однако не всегда люди помнят уроки истории. По-прежнему где-то происходят военные конфликты, теракты, совершаются преступления, аварии. В них, а также в результате стихийных бедствий, голода и эпидемий, страдают дети. Да и в мирной жизни дети нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. У них есть свои интересы и потребности. Эти обстоятельства были учтены.
20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах ребенка – это важный документ, регулирующий защиту прав детей во всем мире. Конвенция – это не список прав ребенка, а перечень тех обязательств, который государства возложили на себя для защиты данных прав.
Конвенция ООН о правах ребенка – это документ о правах ребенка, состоящий из 54 статей, каждая из которых описывает определенное право. Конвенция признает ребенком лицо, не достигшее 18 лет, если по законам страны возраст совершеннолетия не наступает раньше.
Когда страна подписывает эту Конвенцию, она принимает на себя обязанность предоставления этих прав всем детям без исключения. На данный момент большинство стран подписало Конвенцию о правах ребенка (наша страна присоединилась к этому документу 13 июля 1990 г.).
Учащимся предлагается найти в тексте Конвенции ответы на следующие вопросы:
1. Почему так важно защищать права ребенка? («ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения»).
2. Для чего нужна Конвенция? (во всех странах есть дети, живущие в исключительно трудных условиях, такие дети нуждаются в особом внимании; для защиты и гармоничного развития ребенка; для улучшения условий жизни детей в каждой стране).
Если в ходе дискуссии активно участвуют только несколько учащихся, а остальные молчат, учитель может активизировать остальных. Для этого существуют различные приемы:
Карусель – участники высказывают свои мнения по кругу (как сидят), но не более 3-4 минут.
Вопросы I тура.«Сказка ложь, да в ней намёк»Попробуйте рассудить героев сказок и указать, какие их права были нарушены.1. - Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах её сестёр. Какая статья Конвенции о правах ребенка была нарушена, если бы подобное происходило в наши дни? (Статья №31, признающая право ребёнка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих- его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством). карьтнка,статья 2. - Имеет ли право такой мальчик, как том Сойер, дружить с таким мальчиком, как Гекельберри Финн? (Во времена Марка Твена такая дружба была вопиющим нарушением общественной морали, но сейчас Конвенцией признаётся право ребенка на свободу ассоциацию и свободу мирных собраний). 3. - Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права? (Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста).4. - Маугли не умеет говорить человеческим языком. Он может лишь издавать нечленораздельные, с точки зрения людей, звуки. Имеют ли право люди, поймавшие его в лесу, запереть его в клетку и обращаться с ним, как с животным? (Маугли, не знающий человеческого языка и человеческих норм поведения, может быть признан неполноценным. Но, согласно Конвенции, каждый, даже неполноценный ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство. Клетка и дурное обращение унижают достоинство, следовательно, они недопустимы). 5. - Опекун всемирно известного Гарри Потерра перехватывает и читает письма, адресованные мальчику. Какую статью Конвенции он нарушает? (Ст. 16. Она гласит: «Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайную корреспонденцию и т.д.).6. - Баба Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Алёнушки за тридевять земель в тридесятое царство. (Статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы).
Основываясь на статьях Конвенции о правах ребенка, сказать: какие права здесь нарушены, и помочь сказочному герою защитить свои права:
II тур «Судебный процесс»
1.-Лиса говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем!»
Что должен ответить Колобок, защищая свои права? (Не имеешь права посягать на мою жизнь).
2.-Какое право нарушил медведь, не отпуская Машеньку домой? (статья 37)
Медведь говорил: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить».
Как должна ответить Маша, защищая свои права?… (Не имеешь права лишать меня свободы).
3.-Какую статью нарушил Карабас-Барабас, когда подвесил Буратино на крючок, а затем хотел бросить его в костер? (статья 37) «Не имеете права подвергать меня пыткам и жестокому обращению».
4. К нам обратились герои известных сказок: Золушка. Они сообщили, что нарушались их права. Так ли это? Решите за 30 сек и обоснуйте ответ, какие права были нарушены?
5. К нам обратились герои известных сказок: Красная Шапочка. Они сообщили, что нарушались их права. Так ли это? Решите за 30 сек и обоснуйте ответ, какие права были нарушены?
6. К нам обратились герои известных сказок: Дюймовочка. Они сообщили, что нарушались их права. Так ли это? Решите за 30 сек и обоснуйте ответ, какие права были нарушены?
 Вопросы III тура.«Волшебный сундучок»
Из сундучка по очереди достаются предметы, символизирующие знакомые всем права человека.
Свидетельство о рождении. Что это за документ? О каком праве он напоминает? (О праве на имя).
Сердечко. Какое право может обозначать сердце? (О праве на заботу и любовь)
Домик. Почему здесь оказался домик? О каком праве он напоминает? (О праве на имущество)
Конверт. О чем напомнил конверт? (Никто не имеет право читать чужие письма и подглядывать)
Букварь. О каком праве напоминает эта книга? (О праве на образование) .Игрушечные утенок и утка. О чем напоминает эти игрушки? (О праве ребенка быть вместе с мамой)
Учитель задаёт вопросы для каждой команды:
Вспомните, в какой сказке злая Королева увезла маленького мальчика в свой ледяной дворец? Имела ли она на это право? Почему?
    Сказка «Снежная королева»
    Дети имеют право  жить со своими  родителями и никому не позволено их разлучать. СЛАЙД 1
В какой сказке герои могли остаться без своих домиков? Кто в сказке «Три поросенка нарушает права поросят»? Назовите это право?
      Сказка «Три поросёнка». Права поросят нарушает волк.
     Ребенок имеет  право спокойно  жить в своем  доме, никто не  может без   разрешения войти   в чужой дом. СЛАЙД 2
В какой сказке мачеха не отпускала свою падчерицу на бал? Какое право нарушила мачеха в сказке «Золушка»?
      Право поиграть, отдохнуть и веселиться. СЛАЙД 3
В какой сказке отец купил сыну «Азбуку», продав свою старую куртку? О каком праве идет речь?    
Сказка «Приключения Буратино».
      Каждый ребенок имеет право получать образование. СЛАЙД 4
5.В какой сказке главному герою угрожали быть съеденным. Какое право хотели нарушить звери?
Сказка «Колобок»
     Каждый ребенок  имеет право на  жизнь. СЛАЙД 5
6.В какой сказке больные животные обращаются за помощью к ветеринару? Какое право выполняет Доктор Айболит?
      Каждый ребенок  имеет право на  получение медицинской  помощи. СЛАЙД 6
Учитель:Молодцы, ребята. Вы уже хорошо знаете свои права. Но еще нужно всегда помнить о том, что человек имеет не только права, но и обязанности.
Скажите, что такое обязанность? (Отвечают дети).
 Напоминаю точное определение. (написано на доске)
Обязанность — это круг действий, возложенных на кого-нибудь и безусловных для выполнения.
 Какие обязанности есть у вас? (Отвечают дети: хорошо учиться, беречь природу, любить Родину).
Учитель:Главная ваша обязанность — хорошо учиться, чтобы получить образование и стать хорошими специалистами в нашей стране. Сегодня вы познакомились еще с одной обязанностью.
Кто сможет ее назвать? «Уважать права других людей».
 Нельзя свои права ставить выше прав других людей, тогда и ваши права будут уважать. Помните золотое правило морали: «Никогда не делай другим того, что не пожелал бы себе».
Эти слова принадлежат древнему философу — мыслителю Китая Конфуцию.
«Правовой цветник»
Ведущий: перед вами лежат по два разобранных цветка, на сердцевине одного написано «права», другого – «обязанность». Рядом лежат лепестки цветочные, на которых написаны либо права, либо обязанности. Ваша задача, ребята, правильно собрать цветы: лепестки с правами приложить к сердцевине «Право», а с обязанностями к сердцевине «Обязанность». У вас должен получиться цветок прав и цветок обязанностей.
На лепестках цветка «право» следующие высказывания:
* Иметь фамилию, имя, отчество
* Иметь игрушки
* Ходить на кружок
*Жить с родителями
* Высказывать свои мысли
* Отдыхать на перемене
На лепестках цветка «Обязанности»:
* Делать уроки
* Читать книги
* Заботиться о животных
* Мыть посуду
* Делать зарядку
* Посещать школу
* Помогать родителям
Заключительная часть. Обобщение
— С какими важными документами вы сегодня познакомились?
— Какой организацией они были приняты?
— Почему права ребенка выделены из прав человека? (Детям требуется особая забота, защита и внимание).
— Конвенция о правах ребенка имеет большое значение в жизни детей. Она призвана защищать ваши права, охранять от обид и жестокого обращения.
Рефлексия:
Можно предложить учащимся подумать и дать краткие письменные ответы на следующие вопросы:
Как вы думаете, что мы должны сделать для того, чтобы с вашими правами больше считались?
Что вам осталось неясным после обсуждения основных положений Конвенции о правах ребенка, что нужно пояснить?
Затем учитель подводит итоги урока:
Итак, Конвенция предоставляет ребенку большие права. Но Конвенция – это не волшебная палочка, а то на, что в трудную минуту вы можете опереться в вашем жизненном пути.
В конце викторины подводятся итоги, награждаются победители.
Приложение  №1
       Конверты  с заданиями           Конверты с  картинками из сказок 

 
Приложение  №2
       Конверты  с заданиями
4 сектор – игра «Хорошо – плохо» 
          
Приложение  №5 
 Дети  имеют право на семью 
Дети  имеют право на питание и еду 
Дети- инвалиды имеют право  на заботу и обучение
Дети  имеют право на лечение
Дети  имеют право на образование 
Дети  имеют право на безопасные условия  жизни 
Дети  не должны работать
Дети  имеют право говорить на своем языке 
Дети  имеют право на общение и свое мнение
Словарь
Генеральная Ассамблея ООН – главный орган Организации Объединенных Наций, состоящий из всех государств-членов, каждый из которых наделен равными правами.
Гражданство – устойчивая правовая и политическая связь человека с государством, политическая и правовая принадлежность лица к конкретному государству.
Декларация – правовой документ, имеющий силу рекомендации.
Конвенция – международное соглашение по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились.
Организация Объединенных Наций (ООН) – международная организация, объединение государств, созданное в 1945 г., для поддержания и укрепления мира и безопасности, развития сотрудничества между народами и государствами.
Интернет источники.
www.uroki.net/docklruk/docklruk14.htmwww.mlshkola.ucoz.ru/publ/3-1-0-3www.festival.1september.ru/articles/509203/www.pedsovet.su/load/11-1-0-1090

Приложенные файлы


Добавить комментарий