Внеклассное мероприятие путешествие в царство красавиу 2 класс

Цели:
Образовательные:
1.  Систематизировать и обобщить знания учащихся по следующим темам:
- алфавит английского языка;
- звуки английских букв;
- цвета;
- глаголы;
- время: Present Continuous Tens;
- животные.
2. Закрепить и активизировать лексику на заданные темы.
Развивающие: развивать у учащихся внимание, память, логическое мышление (в конкурсах и отгадывании кроссворда).
Воспитательные: воспитывать у учащихся любовь к английскому языку и учебе в целом.
Оборудование: иллюстрации к заданиям, портрет мальчика, карточки с заданиями, кроссворд, фишки.
Ход мероприятия:
В ходе мероприятия учащиеся набирают игровые очки (призовые карточки), если они правильно отвечают на вопросы ведущего, побеждают в конкурсах, а также в отгадывании кроссворда. В конце каждого мероприятия количество очков, набранных учащимися, подсчитываются. Учащиеся, занявшие первое, второе и третье места, награждаются почетными грамотами.
 
Игра:
 «Путешествие в царство 26 красавиц».
(Участвуют учащиеся 2-го класса).
   На доске прикреплены английские буквы. У всех участников есть листочки и ручки, карточки с буквами, которые разбросаны на партах. Конкурс начинается с повторения английских букв. Учитель называет букву, а учащиеся должны поднять карточки с соответствующей буквой. При каждом правильном ответе участники получают фишки. Задания выполняются на листочках. Кто сделает правильно, тот получает фишку.
   Teacher: Now let`s play!
   Учитель показывает детям рисунок клоуна.
Дорогие дети, помогите мне попасть в цирк. Вы поможете мне? Чтобы я попал в цирк, вам надо сделать  это задание: найдите потерявшиеся буквы.
                                                  
                        
(Ответ: , , , )
                  
    Учитель показывает  рисунок:
                                                      
 
         Здравствуйте детишки. Ой, ой, ой я совсем больной. Если вы мне поможете выполнить это задание, то этот ужасный грипп оставит меня в покое! Вы мне поможете? Задание такое: соедините большие буквы с маленькими буквами.
 
 
A        s          n          F           t            R            c            w
 
G        r          V         S          W           f             a           C
 
                   T           N          g            v
 
Учитель показывает рисунок мальчика:

Привет! Помогите мне, пожалуйста, выполнить это задание: прочтите слова.
 STONE,   BRED,   POST,   ROSE,   NAME,   CLASS,   RED, FROG,   ZOO,   LEG,   HE,   VASE,   JAM,   DAD,   CAT,   BEST.
 
Итог: Учитель подсчитал очки и подвел итог. Пятерым учащимся, получившим наибольшее количество очков, присуждены 1, 2 и 3 места.
   Детям игра очень понравилась, все были активны и довольны своими результатами.
 
 
КВН для 4 классов. «Знатоки английского языка».
 
Цель игры:
1) Образовательная: расширить кругозор учащихся. Закрепить пройденные темы.
2) Воспитательная: воспитывать культуру взаимоотношений при работе в группе, паре, коллективе.
3) Развивающая: развивать интеллектуальные и познавательные способности учащихся, готовности помочь друг – другу, культуру общения в разных видах коллективного взаимодействия.
Оснащение урока:  картина мальчика и повара.
 



 
Ход игры.
(Произносит мальчик Джейсон) How do you do children! My name is Jason. I am glad to see you. Today we are playing KVN. I think you don’t know English language. And I think you are not coping with tasks. There are eight tasks. I wish you success!
(Произносит учитель) Здравствуйте! С вами говорил знаток английского языка Джейсон. Он говорит, что рад вас видеть, думает, что вы не знаете английский язык и, что вы не справитесь с его заданиями. Заданий всего 8. Наша цель доказать Джейсону, что мы знатоки английского языка.
   Джейсон желает вам удачи,  и я тоже присоединяюсь к его пожеланиям, всем вам успехов и пусть победит действительно знаток английского языка. Итак, мы начинаем нашу игру:
1. I think you have forgotten English alphabet. My first task is writing words in alphabetical order.
Джейсон думает, что вы давно забыли алфавит английского языка и первое задание написать слова в алфавитном порядке.
 1 задание – напишите слова в алфавитном порядке.
1) holiday       10) present             19) send
 
2) apple          11) chocolate          20) flower
 
3) work          12) bed                  
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Ответ: apple, bed, chocolate, dear, end, flower, garden,  holiday, ice, jam, kiss, Last, mother, name, orange,  present, queen, right, send, table, union, vase, work, xylophone, you, zoo.
2. My second task is finding of missing letter.
Второе задание Джейсона: найти недостающие буквы и записать их внизу.
                       
                              2 задание – найдите недостающие  буквы.
 
                   
 
 
                          
 
 
                       
 
 
                              
 
                                                 
 
Ответ: B, D, K, Y.
 
 3. Children I am sure you know alphabet but I think you don’t know sounds.
Дети, Джейсон говорит, что он убедился, что вы знаете алфавит, но точно уверен, что вы не знаете звуки. И третье его задание: соединить буквы со звуками.
            
                               3 задание – соедините буквы со звуками.
 
Aa                               [di
·]
Ff                                [waI]
Mm                             [ju
·]
Qq                               [eI]
Gg                               [bi
·]
Dd                               [em]
Yy                               [ef]
Jj                                 [dзi
·]
Bb                               [kju
·]
Uu                               [dзeI]
 
4. I like drawing. And for you I have prepared a task to draw.
Джейсон любит рисовать, его 4 задание нарисовать, а точнее покрасить картинку.
 

Ответ:

 
5. I like labyrinths. The second task is writing a phrase.
Джейсон любит лабиринты и его задание: прочесть предложение и написать его внизу.
 
            5 задание - «Хождение по лабиринту».
           Соединяя стрелочками буквы, вы прочитаете фразу.
        Напишите фразу внизу.
 

Ответ: This is KVN
 
6. I want to know how well you know the Present Continuous Tense.
Ребята, Джейсон хочет знать, как хорошо вы знаете времена. И задание для вас придумал он такое, составить 6 предложений в  Present Continuous и сделать перевод.
6 задание – составьте 6 предложений в Present Continuous Tense и переведите на русский язык.
Run, sleep, eat, get up, I am, wash, go, he is, dance, sing, read, they are, write, we are, she is, do, sit.
Например: He is sleeping. (Он спит)
 
 
7. We can’t manage without verbs. My next task is finding verbs.
Мы не можем обходиться без глаголов и следующее задание найти глаголы.     
                         
                                          7 задание – найти глаголы и выписать. 
RUN    WASH    SING    SONG    SIT    GO    WRITE    DOG    POST    EAT    DO    PIG   READ    BOY    PLAY 
 
 Ответ: wash, run, sing, write, eat, go, sit, do, read, play.
 
8. I want to know how well you can translate.
И напоследок, Джейсон хочет проверить, как хорошо вы умеете переводить предложения.
                       8 задание – перевод предложений.
1)           I have two brothers.
2)           My dog and my cat.
3)           I am from Moscow.
4)           I am ten.
5)           My red pen.
6)           She is sleeping.
7)           They are washing.
8)           My fox is running.
9)           Mother is reading interesting book.
10)     Sister is good pupil.
Ответ: 1) У меня есть 2 брата 2) Моя собака и кошка 3) Я из Москвы 4) Мне 10 лет 5) Моя красная ручка 6) Она спит 7) Они стирают 8) Моя лиса бежит 9) Мама читает интересную книгу 10) Сестра хорошая ученица
 
Dear friends, I was very glad to meet you. I like this game. I think you know English language. We will meet soon. Good buy my friends.
Вот и подошла к концу наша игра. Джейсон очень рад познакомиться с вами. Он считает, что вы знатоки английского языка и что вы с ним еще встретитесь. Сегодня мы должны были доказать нашему другу, что мы знатоки английского языка и я думаю, что мы это доказали. До свидания!
 
Список использованной литературы
1.      Журнал «Методическая мозаика» №8; 2010
2.      Журнал «Английский язык» №5; 2010
3.      MILLI учебник английского языка для 4 классов 2009
4.      Рыжих Н.И. Successful Steps to Modern English (Успешные шаги к овладению современным английским  языком). – Москва: ЗАО «БАО-ПРЕСС», ООО «ИД РИПОЛ классик», 2005. – 368 с.

Рисунок 1Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image002.jpgРисунок 2Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image004.jpgРисунок 4Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image008.jpgРисунок 5Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image010.jpgРисунок 6Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image012.jpgРисунок 8Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image016.jpgРисунок 10Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image020.jpgРисунок 12Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image024.jpgРисунок 14Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image028.jpgРисунок 15Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image030.jpgРисунок 19Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image038.jpgРисунок 20Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image040.jpgРисунок 23Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image046.jpgРисунок 24Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image048.jpgРисунок 25Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image050.jpgРисунок 26Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image052.jpgРисунок 32Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image063.jpgРисунок 33Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image064.jpgРисунок 37Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image068.jpgРисунок 39Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image070.jpgРисунок 40Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image071.jpgРисунок 41Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image072.jpgРисунок 42Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image073.jpgРисунок 43Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image074.jpgРисунок 47Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image078.jpgРисунок 48Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image079.jpgРисунок 51Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image082.jpgРисунок 52Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image083.jpgРисунок 53Описание: http://nota.triwe.net/teachers/open/englishweek.files/image084.jpg15

Приложенные файлы


Добавить комментарий