Звук а


Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 22 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по познавательно-речевому развитию детей Кировского района
Санкт-Петербурга
Совместная образовательная деятельность по обучению грамоте
во второй младшей группе
тема: «Звук «А»
С использованием ИКТ, здоровьесберегающей, игровой технологии
Составила и провела:
Володина Вера Михайловна
Санкт-Петербург
2015 год
Программное содержание
Речевое развитие
уточнить и закрепить звук «А» его произношение  и артикуляцию;
способствовать развитию активной речи детей слушать, отвечать на вопросы;
Познавательное развитие
учить находить отличия на картинках;
формировать интерес к речевой деятельности, познавательный интерес;
пособствовать развитию графических навыков;
Художественно-эстетическое развитие
Развитие творческого воображения
Физическое развитие
накопление и обогащение двигательного опыта детей
развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки, обогащать двигательный опыт;
совершенствовать речевое дыхание;
Социально-коммуникативное развитие
воспитывать интерес к занятию, аккуратность,
развивать доброжелательные отношения.
Воспитывать желание сохранять психическое здоровье, дружеские взаимоотношения с детьми, умение работать в коллективе
Материалы для занятия
  кукла Лягушонок, игрушки, д/и «Мамы и малыши», тетради на печатной основе, восковые мелки.
Ход Занятия
Педагог:
Дети стоят в кругу. Приветствие:
- Возьмёмся за руки и скажем: «Всем, всем, доброе утро!»
Приход Лягушонка.
- Здравствуйте, ребята! Давайте познакомимся! Меня зовут Лягушонок.
- А тебя?
(дети по очереди называют свои имена).
Лягушонок сообщает, что он заблудился. Не знает, как вернуться домой. Знает, что домой надо ехать на паровозике.
- Давайте поможем найти дом, садимся на поезд. Поехали!
Едем, поём песенку:
«Паровоз кричит: «ду-ду!»
Я иду, иду, иду!
А колёса стучат.
А колёса говорят:
«Тук-тук-тук!»
- Приехали!
- Кто это гуляет на полянке?
Д/и «Мамы и малыши».
- На дереве сидит птичка и птенцы. Посмотрите, как широко они открывают ротики и говорят: «А-а-а».
(дети повторяют).
- Под деревом гуляла собачка. Как говорит собачка?
- а-а-ав, а-а-ав!
- А это кто?
- Лягушка. Как говорит?
- ква-а-а, ква-а-а!
- Нашлась мама у Лягушонка. Говорит спасибо. Мама большая, а Лягушонок какой? (маленький).
Игра «Маленькие и большие».
Работа в тетради на печатной основе:
задание «Проведи дорожку».
- Кто это? (собака) Как лает? Где живёт? Проведи дорожку к будке.
- Кто это? (лиса) Где живёт? Проведи дорожку.
Заучивание потешки «Ладушки»
Ладушки, ладушки,
Испекла бабушка оладушки
Маслом поливала,
Детушкам давала. (дети проговаривают слова, выделяя голосом звук «а»)
- Расскажи громко. Тихо. Шёпотом. Как на празднике (выразительно).
Прощаемся с Лягушонком и его друзьями. Садимся на паровозик. Едем в детский сад с песенкой.
Итоги.
- Как птенчики открывали ротик?
- Что говорили?
- Как собака лает?
- Как Лягушонок квакает?

Приложенные файлы

  • docx zvuk_a
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий