Звук д 3

Предмет: Обучение грамоте.
Класс: 1 класс
Тема урока: Согласные буквы Д, д обозначающие согласные звонкие звуки/д/ /д`/
Цели: Учить выделять, дифференцировать и характеризовать звуки /д/ и /д` /; формировать навыки правильного, сознательного, выразительного чтения. Развивать фонематический слух, логическое мышление, Совершенствовать умения анализировать предложение, соотносить их со схемами.


Ход урока:
Организационный момент
- С какими буквами и звуками познакомились на предыдущем уроке?
– Как называются звуки, при произношении которых воздух задерживается? (Согласные)
-А как называются звуки, которые можно пропеть?
2. Проверка домашнего задания. Чтение слов с «ь».
3.Сообщение темы урока.
а) - Как дудят в дудочку? ( Ду - ду-ду) - Какой звук слышен в начале?
б) - Отгадайте имя девочки, используя первые звуки слов

в) Доскажите слова с новым звуком :
Ёжик вырос в 10 раз, получился .. (дикобраз).
- /д/- твердый или мягкий? Какой слог ударный?

В лесу под щебет и под свист Стучит лесной телеграфист: «Здорово, дрозд – приятель!» И ставит подпись: . (дятел).
- Каких звуков больше гласных или согласных, на сколько?)

4. Работа с учебником. Слого-звуковой анализ слов :«дыня»
и «Дина» (Работа в тетрадях по печатанию)
-Сегодня на уроке мы познакомимся с этими звуками /Д, Д`/ попробуем дать характеристику этим звукам (согласный, звонкий, может быть твердым, может быть мягким, в зависимости какая буква стоит за ним.) Ребята, с каких звуков начинались слова, которые вы отгадали? /д`/
5. Физкультминутка. «Дождь». Дети стоят, вытянув руки вперёд, ладонями вниз. После первой строки начинают свободно встряхивать кистями рук. Затем, продолжая встряхивания, поворачивают ладони вверх, потом снова поворачивают руки ладонями вниз.
Приплыли тучи дождевые: - Лей, дождь, лей! Дождинки пляшут, как живые: - Пей, рожь, пей! И рожь, склоняясь к земле зеленой, Пьёт, пьёт, пьёт. А теплый дождик неугомонный Льёт, льёт, льёт. 6. Обучение навыкам чтения с новой буквой, развитие речи.
Работа с учебником. Упражнения в звуковом воспроизведении слов по рисункам и схемам. (Дым, дом, Дима) Чтение и сравнение пары слов по звучанию и значению по цепочке; чтение по слогам, в ускоренном темпе; чтение текста «Мой дядя».
7. Работа в тетрадях по печатанию. Анализ предложения. Конструирование буквы «Д». Анализ и печатание предложения:
Диана ест сладкую дыню.
-Сколько слов в этом предложении? Что обозначают слова: Диана - (одушевленный предмет – закрасим прямоугольник в красный цвет); ест - (действие предмета- синий прямоугольник); сладкую - признак предмета закрашиваем прямоугольник желтым цветом); дыню -(неодушевленный предмет, закрашиваем красным цветом прямоугольник ); –Давайте составим схему предложения (ученик у доски , остальные рисуют т тетрадях)

.
-Почему мы все фигуры соединили? (Потому что в предложении все слова связаны.)
-Давайте сократим это предложение. Оставим только главные слова. -О ком говорится в предложении? –Что она делает? Запишем основу предложения (Диана ест.)
8. Развитие речи. Назовите профессии, которые начинаются на эти звуки. ( банкир, буфетчица, бухгалтер, бармен, биолог, ботаник, бизнесмен и.т.д.) Беседа о профессиях.
9. Физкультминутка. «Твердый-мягкий». Если звук/б/ твердый -вставайте, если /б`/ мягкий – приседайте.
банкир, буфетчица, дубина, бухгалтер, бармен, биолог, ботаник, бизнесмен, дубок, бегемот, буква.

10. Работа по развитию памяти, внимания. а) Игра «Кто больше составит слов»








Составить слова и напечатать в тетрадях по печатанию.
(Домино, дядя, дятел, радио, диван, удочка, задачка, лодочка, дочка, караван.)
б) Ребусы
11.Итог урока. К доске вызвать 2-х учеников и попросить написать слова и сделать фонетический разбор слов:
плот (плоты) плод (плоды)


В слове «плот» на конце мы слышим звук/д/, а пишем букву «т», проверяем : плот- плоты; следовательно «д-т» парные согласные. В паре один согласный звонкий/д/, другой – глухой/т/.
Д , ,

*****************************
д
У т .

Д

Д`



но

ди

ми

ло

дя

о

телл

дач

за

доч

ра

у

ка

ван





МОРДА 441Рисунок 1C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\МОРДА 441.jpgКопия DSC01183Рисунок 3C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\Копия DSC01183.jpgРисунок 6C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\Безымянный.bmpРисунок 7C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\DSC00189.jpgОђ Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc zvuk_d_3_
    Размер файла: 200 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий