Внеклассное мероприятие в 1 классе 2


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа п. Пеледуй»
Муниципального образования «Ленский район» республики Саха (Якутия)
Учитель начальных классов: Кириллова Ольга Ивановна
Электронный адрес: olga.kirillova2011@list.ru



















Новогодний праздник в 1 классе
Цели и задачи:
1.Настроить детей на праздничный лад.
2.Расширение кругозора.
3.Развивать навыки работы и игры в коллективном мероприятии.
4.Развивать у детей умение прислушиваться ко мнению участников игры.
5.Развивать внимательность, сообразительность, гибкость ума и мысли.
6.Воспитание любознательности и творчества, взаимовыручки и доброты.
Материалы и оборудование:
1.Мультимедийный проектор(для представления презентации)+компьютер, экран.
2.Аудиозаписи детских песен, космической музыки, минусовки новогодних песен.
3.Костюмы Дедов Морозов разных стран(изготовленные заранее родителями учащихся класса)
4.Заранее приготовленные записки.
5.Искусственная новогодняя ёлка(в центре кабинета)
6.Новогодние подарки, купленные родителями учащихся и припрятанные в кабинете в «волшебном ларце».
7.Фигурки животных.
8.Различные призы для игр, приобретённые родителями
учащихся.
9.Мел, классная доска, 2листа ватмана, ножницы,
шарф, стулья и др.
10.Стихотворения и загадки взяты из сборников детских стихов и сборников загадок.
11.Фотографии предоставили родители учащихся класса.
Форма проведения:
Праздник-игра проводится в стиле игры «Зарница».
Место проведения: кабинет школы(предварительно украшен и оформлен для проведения праздника )
План проведения:
1.Предварительная подготовка: составление презентации - учитель; подборка аудиозаписей – родители + учитель; закупка призов и подарков – родительский комитет;
оформление кабинета + родители + учитель + дети; дети находят стихи на новогоднюю тему вместе с родителями и учат их наизусть (если кто-то из учащихся затрудняется найти стихотворение, ему помогает это сделать учитель); ватманы закупают родители учащихся.
На классном часе работали с презентацией «Новый год в России и за рубежом».
2.Проетная деятельность «Новогодняя ёлочка».
3.Сам праздник проходит с участием родителей и детей. Включает в себя элементы презентации и инсценировки.
4.Игры и чаепитие.
Практическая реализация.
Суть игры состоит в том, что дети ищут ларец, в котором Дед Мороз спрятал подарки для детей. Записки с указаниями, куда двигаться дальше, спрятаны заранее. Дети и родители входят в класс под музыку «В лесу родилась ёлочка», рассаживаются по местам. На экран выведена картинка зимнего леса.
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие дети и взрослые!
С Новым годом поздравляю!
Счастья всей душой желаю!
Чтоб прожить вам этот год без печали и забот!
Чтоб с успехом вы трудились, и все вместе веселились!
И удачи вам в делах, и улыбок на устах!
-Сегодня у нас праздник. А на праздник положено дарить что? Правильно подарки. Но только их нужно найти. А это сделать будет непросто. От вас потребуется смекалка, внимательность, весёлое настроение и хорошее стихотворение. Также мы повстречаем необычных гостей. Вы готовы? (Да!)
Давайте разомнёмся перед путешествием.
Игра с движениями – родители.
Давайте мы попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
И ручками похлопаем, и ножками потопаем.
Головой покачаем и снова начинаем!
(два раза провести под весёлую музыку)
Ведущий:
Молодцы размялись хорошо, а теперь вперёд на поиски подарков!
Перед тем как отправиться в путь давайте зажжём маяк ,чтобы не потеряться в пути. Отгадайте, что это за маяк? Конечно – это новогодняя ёлка! Кто из вас, ребята знает стихотворение про ёлочку ?
1-й ребёнок.
Засверкай огнями, ёлка,
Нас на праздник позови!
Все желания исполни, все мечты осуществи! (на ёлке загораются гирлянды, которые включают незаметно родители)
Ярче, ярче пусть сверкает С Новым годом поздравляем
Ёлка золотом огней. Дорогих своих гостей!
На ёлке в ярком рулоне висит записка. Дети сразу её замечают, но снимает тот, кто первым увидел. Разворачивает записку и читает.
«Стартовая» записка лежит там, где ничего нельзя брать без разрешения учителя.
Дети прекрасно знают, что это учительский стол. Подбегают к столу, но ждут разрешения учителя. Конечно, я разрешаю детям найти записку. Тем более, что она лежит на видном месте. Тот, кто первый обнаружил и читает.
Все ждут прихода Деда Мороза, но не все знают, что у него множество зарубежных братьев.(звучит музыка и на экране появляются поочерёдно изображения перечисляемых зарубежных братьев Деда Мороза)
Это Баббо Натале, Санта – Клаус, Папа Паскуале, Пэр Ноэль и другие добрые волшебники с новогодними подарками. В Италии дети ложатся спать, оставляя у камина свои чулки, в них добрая фея кладёт подарки. А тем, кто был непослушным в прошлом году, вместо конфет кладёт древесный уголь.
В кабинет под музыку входит Санта – Клаус:
Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я прибыл из Америки.
Дети: Да! Вы – Санта – Клаус!
С – К: Молодцы, мне очень приятно. Я хочу поиграть с вами в игру, а потом вместе с вами продолжим искать ваши подарки, хорошо?
(Да!)
«Весёлая путаница»
С вами я сейчас сыграю в интересную игру:
То, чем ёлку наряжаем, я детишкам назову.
Вы послушайте внимательно и ответьте обязательно.
Если я скажу верно, говорите «Да» в ответ,
Ну, а если вдруг – неверно, говорите слово «Нет».
Разноцветные хлопушки? Да! Стулья деревянные? Нет!
Одеяла и подушки? Нет! Плюшевые мишки? Нет!
Кровати и раскладушки? Нет! Буквари и книжки? Нет!
Шарики стеклянные? Да! Бусы разноцветные? Да!
А гирлянды светлые? Да! Чашки, вилки, ложки? Нет!
А снег из ваты белой? Нет? Конфетти блестящие? Да!
Ранцы и портфели? Нет! Тигры настоящие? Нет!
Туфли и сапожки? Нет! Шишки золотистые? Да!
Звёздочки лучистые? Да!
Молодцы, ребята! Я вам подскажу, что вторая записка в клюве у заморской птицы. Внимательно посмотри вокруг и её увидишь вдруг!
( В кабинете на одной из стен фотообои с изображением вида на море и пальмы. А на пальме заморская птица синеватого оттенка. Записка завёрнута в рулон синего цвета. )
Дети оглядываются по сторонам и соображают, где эта заморская птица. Самые сообразительные находят и показывают. Санта – Клаус снимает записку и читает.
Это письмо от нашего зарубежного брата из Японии.
На экране появляются изображения того, как украшают дома в Японии, во Вьетнаме, Швеции, Норвегии, в Европе)
 Дома в Японии украшают бамбуком, ветками сосны, сливы, во Вьетнаме – ветками персикового дерева, а новогодним здесь считается мандариновое. В Швеции и Норвегии украшают дома снопами пшеницы. А вот в Европе, как и у нас дома обязательно стоит красавица ёлочка – символ вечной жизни.
Под музыку в кабинет входит Пэр Ноэль.(переодетый в костюм один из родителей учеников)
Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я – Пэр Ноэль. Я прибыл из франции.Узнал, что вы ищите Новогодние подарки и решил вам помочь. Чтобы узнать, где третья записка, вы сыграете со мной игру. Вы согласны? Да!
Игра называется «Украсим ёлочку». Я перечисляю украшения для ёлки. Если такое украшение есть на ёлке, говорите – «да», если нет, говорите - «нет». Понятно? Да!
- Звонкая хлопушка
- Красивая игрушка
- Старая кадушка
- Весёлый Петрушка
- Горячая ватрушка
- Белые снежинки
- Рваные ботинки
- Рыбки золочёны
- Шарики точёные
- Яблоки мочёные
Молодцы, ребята. Мне понравилось, как вы играете. А стихи вы знаете? Расскажите их скорее и порадуйте Ноэля.
2-й ребёнок.
Улицей гуляет Дедушка Мороз,
Иней рассыпает по ветвям берёз;
Ходит, бородою белою трясёт;
Топает ногою, только треск идёт. С. Дрожжин.
3-й ребёнок.
«Снежный кролик»
Мы слепили снежный ком, Кролик вышел как живой!
Ушки сделали потом, Он с хвостом и головой!
И как раз вместо глаз За усы не тяни – из соломинок они!
Угольки нашлись у нас. Длинные, блестящие. Точно настоящие!
Молодцы, порадовали вы меня. А третья записка находится в ткани, покрывающей одно из смотровых отверстий вашего класса.
(Записка приколота к шторе на окне)дети ищут, соображают и находят. Пэр Ноэль снимает записку и даёт прочитать её ученику, который первым сообразил, где записка.
(На экране появляется изображение Кубы в новогодние праздники.)
У кубинцев есть такой обычай: с каждым ударом часов надо съесть виноградинку. Если успеешь съесть 12 штук. Непременно случится счастье. Кубинские дети тоже очень любят играть. Они предлагают вам сыграть в игру « Подбери рифму».
Если мы сыграем и не ошибёмся, то узнаем, где четвёртая записка. Готовы? Да!
Есть ещё игра для вас. Я начну стихи сейчас. Я начну, вы завершайте. Слово в рифму подбирайте:
На дворе снежок идёт, Ветви слабо шелестят
Скоро праздник (Новый год) Бусы яркие (горят)
Мягко светятся иголки, И качаются игрушки -
Хвойный дух идёт от (Ёлки) Флаги, звёздочки, (хлопушки)
Белоус и краснонос Приглашает ёлка вас
Под ветвями (Дед Мороз) Сейчас начать весёлый (пляс)
И, верхушку украшая, Звучит музыка «Танец маленьких утят и Там сияет как всегда, дети вместе со всеми гостями танцуют этот
Очень яркая, большая весёлый танец.
Пятикрылая (Звезда)
Ну, а ёлка просто диво,
Как нарядна, как (красива)

Пэр Ноэль: Четвёртую записку вы найдёте без труда. Среди красивых ёлочек спрятана она.
(На ватмане наклеена большая ёлка, состоящая из множества маленьких ёлочек. Это проектная работа по внеурочной деятельности. Записка завёрнута в рулон зелёного цвета )
Дети обнаруживают записку и читают её.
Праздник солнечный и яркий
Новый год нам всем принёс.
И весёлые подарки приготовил Дед Мороз!
Ведущий:
Ребята, здесь есть загадки. Вы сможете их отгадать? Да!
1. Хоть сама – и снег, и лед,
А уходит – слезы льет.     (Зима.)
 
2. Какой это мастер на стекла нанес
И листья, и травы, и заросли роз?    (Мороз.)
 
3. Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
На Новый год я главная!     (Ёлка.)
 
4. Растет она вниз головою,
Не летом, а растет зимою.
Но солнце её припечёт –
Заплачет она и умрет.     (Сосулька)
 
5. Выгляну в оконце, лежит белое суконце.
Всю зиму лежит, а весной убежит. (Снег)
Появляется Дед Мороз.
-Молодцы, ребята! Вы хорошо играли, отгадывали загадки, читали стихи и танцевали. Раскрою вам секрет, где припрятал я подарки. Они находятся в хранилище, которое «охраняют» много животных.( щкаф украшен рисунками с изображениями животных).
Дети находят сразу шкаф, подходят к нему, а Дед Мороз продолжает игру:
-Откроется он тогда, когда вы отгадаете животных, которых сами же и будете изображать. -Я на ухо прошепчу, кого надо изобразить.
Творческие задания:
1.Радостный заяц.
2.Кошка лакает молоко.
3.Злой волк.
4.Собака виляет хвостом.
5.Ворона на ветке.
-Молодцы, вы отлично справились и я рад подарить вам подарки.
Деду Морозу помогают дарить подарки его зарубежные братья. Дети. По желанию, рассказывают им стихи или поют песни.
После вручения подарков все вместе исполняем песню « Российский Дед мороз» с использованием клипа.
Муз: А.Варламова
Стихи: Р.Паниной.
После этого проводим чаепитие с играми и песнями. Игры подготовили и провели учитель и родители.
Итог мероприятия:
Детям и родителям очень понравился праздник. Они многое узнали о том, как справляют новогодние праздники в других странах. Какие традиции справлять новый год есть за рубежом. Дети увидели, что проект «Новогодняя ёлочка» применился в практической жизни и порадовались результату своего труда.
Анализ мероприятия:
Мероприятие потребовало большой подготовки. Это сплотило родителей и детей, а также помогло учителю наладить взаимосвязь с родителями. В ходе подготовки я узнавала потенциал детей. Проявились творческие способности в области рисования, пения, танцевальные и др.
Наблюдая за детьми на празднике, я взяла на заметку некоторые недочёты в поведении некоторых детей. Наметила над чем стоит поработать в индивидуальном плане и в плане работы по сплочению и воспитанию хорошего коллектива.
Проведение мероприятий в дальнейшем позволит воспитать у детей активную жизненную позицию. Ведь участвуя в проектах и мероприятиях, дети учатся быть конкурентно способными и творческими людьми, что необходимо в современном обществе.



їђ Заголовок 1їђ Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий