Звук и буква г 4


Департамент образования города Москвы
Юго-Западное окружное управление образования
Государственное образовательное учреждение
детский сад № 1181
Конспект логопедического занятия пообучению грамоте
«Звук и буква Г»
Учитель-логопед Шарифуллина А.Ф.
Москва
Тема: ЗВУК И БУКВА Г.
Цель занятия: дифференциация звуков Г - ГЬ, закрепление зрительного образа буквы.
Ход занятия. l.Opr. момент.
Летят опилки белые, Летят из-под пилы.
Это плотник делает Рамы и полы.
Топором, рубанком Выстругивает планки. Сделал подоконники Без сучка-задоринки!
2.3накомство со звуком Г. Уточнение артикуляции звуков.
Отгадайте загадки:
На стройке он - не лишний гость,
Железный, очень нужный.... (гвоздь)
То как лучи они сияют, То застилает из слеза, Порой читают иль моргают, А то смеются вдруг ... (глаза)
У нее меха и планки, Веселит всех на гулянке. Ты подумай, друг, немножко И придет ответ - .... (гармошка)
Все в один он миг решает, Славный подвиг совершает, Он за честь стоит горой. Кто он? Правильно.... (герой)
Какие отгадки у нас получились?
На какие звуки начинаются эти слова?
-Возьмите зеркала и посмотрите, что происходит с губками, зубками, языком? При произнесении звука Г - задняя часть языка и нёбо плотно смыкаются и мешают воздуху пройти. При произнесении звука ГЬ - задняя часть языка и нёбо также плотно сжимаются в улыбке и мешают воздуху пройти.
З.Сравнительная характеристика звуков.
Какие это звуки, если воздух встречает преграду? (Согласные). Звенит ли горло (колеблются ли голосовые складки) при произнесении? (Да, звуки звонкие). Чем отличаются эти звуки? Как мы их обозначаем? (Г- твёрдый звук, синий кружок; ГЬ - мягкий звук, зелёный кружок).
^Дифференциация звуков Г-ГЬ.
Игра «Поймай звук»: один ряд ловит слова со звуком Г, другой - со звуком
Гь:
камень, галка, вата, гиря, горка, вагон, нога, книги, кусты, слуги.
5.Знакомство с буквой Г.
Не гусь, не галка
Буква Г.
А цапля
На одной ноге.
6.Автоматизация звуков в слогах, словах, предложениях. Развитиезвуко-буквенного анализа и синтеза.
A)«Доскажи словечко»
Вла...кни...тай...
Слу...но...пур...
Б) Анализ слова «книга», выкладывание из разрезной азбуки.
B)Подбор слова к схемам:
с к с к

С к 3 к
Г) Восстановление деформированного текста. Гали, у, зовут, брата, Гога. Мамы, у, нога, болит. Гоги, у, книга.
7. Развитие лексики: слова-антонимы, глагольный словарь.
Скажи наоборот:
Веселый -Редкий —
Сытый -Мелкий -
Шершавый -Тихий -
Придумать предложение со словами: редкий, густой, голодный.
«Назови действие» Что делают иголкой?
Лопатой?
Метлой?
Топором?
Молотком?
Ножом?
Пилой?
Ножницами?
Кистью?
8. Итог.

Приложенные файлы


Добавить комментарий