Звук и буква л


Логопедическое занятие
«Звуко – буквенный анализ слов.
Звук [Л] буква Л».
Цель: Знакомство со звуком [Л] и буквой Л.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять произношение звука [Л].
Учить соотносить звук [Л] с буквой «Л».
Коррекционные:
Развивать речевую моторику.
Развивать грамматический строй (упражнять в употреблении глагола «класть»).
Развивать правильное дыхание.
Развивать слуховое внимание.
Развивать фонематическое восприятие и фонематический анализ.
Формировать зрительное восприятие, пространственную ориентировку.
Развивать мелкую моторику.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к занятию через использование занимательных упражнений.
Воспитывать самоконтроль в работе над  собственной речью.
Оборудование: Шапка с игрушками, снежинки, индивидуальные зеркала, 4 набора по теме «Фрукты», 4 коробки с манной крупой, корзина, картинка с изображением лодки, буквы (А, И, Ы, О, Я, У, Л), рисунок шалаша, изображение моря на ватмане.
Ход занятия
№ п/пЭтап занятия Содержание Оборудование
Организационный момент -Дети, назовите имена друзей, стоящих рядом. Игра «Что изменилось?» -Посмотрите внимательно на игрушки, которые лежат у меня на столе, я сейчас закрою их волшебной шапкой, а когда уберу её, вы мне скажете что изменилось (исчезло или появилось). Игрушки, шапка
Дыхательное упражнение «Листики» -Возьмите в руки листики и подуйте на них.
Следите, чтобы щёки не надувались. Листья
Упражнение на коррекцию зрения «Листочки» -Возьмите листики в руки и повторяйте за мной.
Мы листочки увидали,
И с листочками играли.
Листочки вправо полетели,
Дети вправо посмотрели.
Листочки влево полетели,
Дети влево посмотрели.
Ветер вверх их поднимал
И на землю опускал.
Дети смотрят вверх и вниз.
Всё! На землю улеглись!
Глазки закрываем.
Тихо засыпаем. Листья
Артикуляционная гимнастика «Улыбка – трубочка»
«Качели»
«Язычок пролезает в щёлку» Индивидуальные зеркала
Звуковой анализ на уровне слова -Осенью много фруктов.
Выберите только те, в названии которых есть звук [Л]. Картинки с изображением фруктов
Уточнение артикуляции звука [Л]. -Произносите звук [Л] правильно:
-губы в улыбке;
-зубки сближены;
-узкий кончик языка поднят за верхние зубы к бугоркам;
-горлышко работает. Индивидуальные зеркала
Проговаривание чистоговорокЛо-ло-ло – на улице тепло,
Лу-лу-лу – стул стоит в углу,
Ул-ул-ул – у нас сломался стул. Дыхательные упражнения - Встаньте в кружок, поставьте руки на пояс, наклоняясь вперёд, повторяйте за мной гласные звуки:
А------------------------
О------------------------
У-------------------------
И-------------------------
Ы--------------------------
Э---------------------------- Работа с буквой -Алфавит продолжит наш буква Л – лесной шалаш.
-Сравните букву «Л» с шалашом.
-Найдите букву «Л» в кассе букв.
-Выложите букву из счётных палочек.
-Напишите букву на манке. Буква «Л», изображение шалаша, счётные палочки, манка.
Игра «Порт».
Чтение слогов. -Буква «Л» очень любит плавать на лодке.
-Буква «Л» плывёт на лодке, заплывая в каждый порт.
Лодка по морю плыла
Букву «Л» она взяла.
Подплыла к причалу «А» -
Прочитали дети «ЛА».
Подплыла к причалу «О» -
Прочитаем вместе «ЛО».
Подплыла к причалу «У» -
Прочитаем дружно «ЛУ».
Подплыла к причалу «Ы» -
Прочитали тихо «ЛЫ».
Подплыла к причалу «Я» -
Прочитаем громко «ЛЯ». Буквы:
Л, О, А, И, Ы, Я, И.
Картинки с изображением лодки, рисунок моря на ватмане.
Упражнение в употреблении глагола «Класть». -Положите в корзину с фруктами, картинки, в названии которых есть звук [Л] и проговорите предложения по образцу:
« Я положу … в корзину».
«Я кладу … в корзину».
«Я положил … в корзину». Картинки с изображением фруктов, корзина.
Итог занятия. -Какой звук повторяли на занятии?
-Какой буквой мы обозначаем этот звук.
-Назовите слова со звуком [Л].
-А вы помните какие предметы прятались под волшебной шапкой?
- Оценка деятельности детей.

Приложенные файлы


Добавить комментарий