Звук и буква м


Конспектзанятия по обучению грамотев подготовительной группена тему«Звуки [м] [м']. Буква М.»

Программное содержание:
Учить детей различать на слух звуки [м], [м'], определять место звука в слове (начало, середина, конец).
Формировать звуко-буквенный анализ и синтез.
Развивать фонематическое восприятие и представление, внимание, память, мелкую моторику руки, творческие способности детей.
Воспитывать нравственно-эстетические чувства.
Оборудование: игрушки персонажей к сказке «Три медведя», картинки в названии которых есть звуки [м] [м'], цветовые символы, звуко-буквенный город, слоговая таблица, шаблоны для детей.
Словарная работа: буква, звук, гласные, согласные, твёрдые, мягкие.
Предшествующая работа: дидактические игры на развитие фонематического слуха и лексико-грамматического строя.

Тема: Звуки [м] [м']. Буква М.
Организационный момент.
Логопед Дети
Дети, вы помните сказку «Три медведя»? Да
Выставляется кукла
Посмотрите, а кто к нам пришёл? К нам пришла кукла
Это Машенька из сказки «Три медведя». Сегодня мы побываем с ней в гостях у трёх медведей и повторим звуки [м] [м']. Выставляются персонажи сказки.
Маша в чаще заблудилась,К трём медведям в дом явилась,Суп у Мишки похлебала,Стульчик маленький сломала. Основная часть
В каких словах вы услышали звук [м]? Маша, маленький, сломала
Какой это звук? Согласный, твёрдый
Каким цветом мы его обозначим? Синим. Дети показывают синий квадратик.
В каких словах вы услышали звук [м']? Медведи, Мишки.
Как звучит звук [м']? Мягко, нежно.
Этот звук какой? Согласный, мягкий.
Каким цветом обозначим мягкий звук? Зелёным.
Скажите Машеньке, какие ещё звуки вы знаете? Гласные.
В каком домике живут гласные? Гласные звуки живут в красном домике.
Каким квадратиком мы обозначим гласные звуки? Красным.
А теперь мы с вами покажем Машеньке, какими цветами мы обозначаем звуки. Если я назову слово с первым гласным звуком, вы поднимите красный квадрат. Если слово со звуком [м'] – какой? Зелёный квадрат.
А если слово начинается на звук [м]? Синий.
Молодцы! Слушайте внимательно! Май, утка, метро, Москва, миска, аист, мыло, масло, игра, маска, мел, ум, мошка, мяч.Дети поднимают нужный квадратик.
Молодцы, дети! От лица Машеньки: Мне понравилось, как вы отвечали, но я очень огорчилась, что сломала стульчик. Я решила попросить у медведей прощение и отнести им подарки.
Давайте поможем Машеньке подобрать подарки медведям, в их названии должны быть звуки [м] [м']. Что любят медведи? Малину, мёд, мясо.
Какие игрушки можно подарить медведям? Машинку, мяч, матрёшку, мозаику, пирамидку, мебель.
Какие ещё предметы можно подарить медведям? Дети называют разные предметы и определяют, какой звук в слове, твёрдый или мягкий.
Дети, давайте поможем Маше подобрать слова-действия. Мы с Машей в лес… пойдём
На машине… поедем, помчимся
Бегом… побежим
Подарки… подарим, вручим, отдадим, отнесём
Какой звук произнесли вы в конце этих слов? Мы произнесли звук [м]
Какой это звук? Твёрдый
Дети, Машеньке очень захотелось поучиться вместе с вами. Давайте научим её читать. Ведь она же не умеет читать. Выставляется слоговая таблица:
МАМЯАММЫМИЫММОМЁОММУМЮУММЭМЕИМ Дети читают сначала хором, а потом вызываются по одному.
Дети, а в каких столбиках звук будет твёрдый? В первом и третьем столбиках
А в каком мягкий? Во втором столбике
Молодцы! ФизминуткаА теперь тихонечко встанем и разомнёмся. Мальчик:
Идёт медведь, бежит медведь,Спускается в овраг (приседаем).На двух ногах и на одной (прыгаем),Мы тоже можем так.
Девочка:
Ветер дует нам в лицо,Закачалось деревцо.Деревцо всё выше-выше,А трава всё ниже-ниже.
Молодцы. Тихо-тихо сели. Закрепление
А теперь мы с вами поиграем в игру. Выберите только те картинки, в которых есть звуки [м] и [м'] и разложите картинки (самолёт, мячи, телефон, мост, муравей, мышь, мясо, лиса, медведь, дом, арбуз, морковь) в синий и зелёный грузовички.А теперь возьмите свои листочки, простые карандаши и шаблоны. Обведите фигурки (машинка или самолёт) и заштрихуйте наклонными линиями вот так. Эти работы мы отдадим Машеньке в подарок медведям. Итог занятия:
Дети, сегодня на занятии мы работали с какими звуками? Со звуками [м] [м'].
Какой буквой на письме они обозначаются? Буквой М.
Понравилось ли вам наше занятие. Если было интересно, поднимите красный квадратик, если не понравилось – синий. Занятие окончено, можете отдохнуть.

Приложенные файлы


Добавить комментарий