Звук и буква ы 2


Примерный сценарий НОД с детьми старшей группы
по теме: «Звук и буква Ы»
Цель: Учить анализировать звуковые ряды: АИ, ИУА. Учить слитному, плавному чтению АИ, УА, ИУА.
Задачи:
- коррекционно-обучающая: познакомить со звуком и буквой И, закрепить понятие «гласный звук»; учить произносить звук Ы длительно, коротко, громко, тихо, шёпотом, с различной интонацией; формировать навыки звукового анализа (учить выделять звук Ы в середине и конце слова);
- коррекционно-развивающая: формировать зрительный образ буквы Ы, графические навыки; развивать внимание, память, общую, мелкую и артикуляционную моторику, просодическую сторону речи;
- воспитательная: воспитывать умение вслушиваться в речь учителя-логопеда.Образовательная среда:
- характер взаимодействия субъектов деятельности: совместная деятельность педагога с детьми.
- средства обучения и воспитания: наглядные, словесные, практические.
- предметно-практическая среда: зеркала, предметные картинки, изображения фей Фонетики и Графики, картинка «Пароход гудит», мелодия, красный домик и красные кружочки (символы звука Ы), карточка с изображением буквы Ы, счетные палочки и нитки, шарики су-джок, карандаши, магнитная доска.
Ведущая образовательная область: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Планируемые результаты: дети научатся выделять звук Ы в середине и в конце слова, будут плавно читать и анализировать слова АЫУ, УИЫ, АУЫ.
Примерный план деятельности:
Этапы деятельности Содержание деятельности
Совместная деятельность
педагога с детьми Самостоятельная деятельность детей
Мотивационно-побудительный 1.Орг.момент: сядет на место тот, кто угадает гласный по артикуляции. 1.Определяют гласный звук по артикуляции логопеда.
Основной 2.Упражнение «Пароход гудит»
3.Игра «Кто внимательный».
4.Упражнение «Повтори, не ошибись»
5.Упражнение «Подарки феи Фонетики».
6.Физминутка.
7.Работа на листах по ОГ.
Письмо буквы Ы. Чтение слов.
8.Упражнение «Угадай, сколько звуков?» 2.Произносят звук Ы громко, тихо, коротко, долго, поют звук Ы. Выбирают символ гласного звука.
3.Хлопают в ладоши, если услышат звук Ы.
4.Повторяют за логопедом слоговые ряды.
5. Дети отвечают, где слышится звук Ы.
6.Выполняют разные движения и произносят звук Ы.
7.Определяют место звука Ы в словах. Выкладывают букву Ы из палочек и нитки. Пишут букву Ы и читают.
8.Анализ слов АЫУ, УИЫ, АУЫ.
Рефлексивный 9.Итог занятия: С каким звуком и буквой мы сегодня познакомились? Чем звук отличается от буквы? 9. Ответы детей.

Ход занятия
Оргмомент: сядет на место тот, кто назовёт звук по моей артикуляции (дети называют гласные по артикуляции логопеда: А, У, И)
Упражнение «Пароход гудит»
- Гуляла фея Фонетика по берегу моря и услышала, как гудит пароход. (Показ картинки и протяжное произнесение Ы-Ы-Ы)
- Какой звук вы услышали? (Дети отвечают.)
- Посмотрите в зеркало и скажите, что надо сделать, чтобы получился звук Ы.
- Произнесите звук Ы громко, тихо, долго, быстро.
- Давайте споем звук Ы.
- Характеристика звука Ы: гласный, он поется, обозначается красным кружком.
Игра «Кто внимательный».
- Я буду называть разные звуки, а вы как только услышите звук Ы, хлопните в ладоши: Ы, У, А, И, ТЫ, ОН, МЫ, КОТЫ, ЛИСТЬЯ, СЫР, ДУБЫ, МАЛИНА, ДЫМ, ЧАСЫ.
Упражнение «Повтори, не ошибись».
Логопед произносит ряд слогов, а дети хором или индивидуально повторяют: ты-мы-пы,
вы-фы-ды, бы-ны-вы, вы-пы-ды.
Упражнение «Подарки феи Фонетики»
- Фея Фонетика прислала нам картинки. Назовите, что на них нарисовано. Где слышится звук Ы в слове дым, коты, дыня, сыр, березы, мышка, цветы.
- Придумайте предложение с каждым из этих слов.
6. Физминутка «Ножками потопаем, ручками похлопаем»
- Прохлопайте (протопайте) заданный ритм и произносите звук Ы.

Работа на листах по ОГ.
- Назовите картинку, определите, где слышится звук Ы (в середине или в конце слова).
- Фея Графика принесла вам картинку с изображением буквы Ы:
Ах, бедняжка буква ЫХодит с палочкой, увы!
- Фея Графика предлагает вам выложить букву из счетных палочек и ниточки.
- Напишите букву Ы по клеточкам.
- Давайте почитаем буквы.
8. Упражнение «Угадай, сколько звуков?»
- Угадайте, сколько звуков я сказала: АЫУ, УИЫ, АУЫ. Назовите первый звук, второй, третий. Сколько всего?
9. Итог занятия.
- С каким звуком и буквой мы сегодня познакомились? Чем звук отличается от буквы?
4423410137160704852994660




Приложенные файлы


Добавить комментарий