Звук и буква ё

Конспект занятия «Звук и буква Ё»

Оборудование: одежда для совы: мантию, шапочку философа и очки; недописанные буквы, буквы Ё большая и маленькая, слова для чтения, хитрые буквы Я, Ю, Е, Ё в домиках, пары гласных букв на магнитах, мяч, картинка ёжика, альбомы детские, цветные карандаши, простые карандаши, тетради.

Ход занятия:

Дети приглашаются к дереву, и вспоминают, какие буквы они изучили. В этот момент воспитатель незаметно надевает мантию, шапочку философа и очки (превращается в мудрую сову).
- Здравствуйте. Ребята, вы узнали меня? Это же я мудрая тётушка сова, из научного дупла. Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости! На моём дереве уже много букв:
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребенка,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
С-с-с – змеиный слышен свист.
Ш-ш-ш – шуршит опавший лист.
Ж-ж-ж – шмели в саду жужжат.
Р-р-р – моторы тарахтят.

- Подумайте и скажите, какие бывают звуки? (гласные и согласные).
- Какие звуки мы называем гласными? (Звуки, которые тянутся, поются, воздух при их произнесении проходит свободно). Каким цветом мы их обозначаем?
- А согласные звуки есть двух видов, какие? (твёрдые и мягкие) Каким цветом мы их обозначаем?
- Правильно, ребята. (посадить всех на стульчики)
- А чем отличаются звуки от букв? (звуки мы слышим и произносим, буквы мы пишем и видим).
- Вы знаете, в моём научном дупле происходят чудеса. Что-то произошло с буквами. Помогите, пожалуйста, восстановить их (детям предлагаются недописанные буквы).
Молодцы!
- А сегодня я хочу познакомить вас новой буквой. Эту букву тоже называют хитрой, так как она может обозначать два звука.

Произносим мы два звука,
Но одну лишь пишем букву!
[й] да [о], а вместе Ё.
Не забыть бы про неё!

- Буква Ё бывает большой и маленькой (показ букв). На что похожа буква Ё?

- Ребята, открою вам ещё один секрет: на букву Ё всегда всегда падает ударение! А что такое ударение? Её называют УДАРНОЙ! А хотите узнать, почему её называют ударной? Послушайте сказку: Из этой сказки вы узнаете, откуда взялись у буквы Ё вверху две шишки ой, нет! две точки.

- Однажды буква Е убежала в лес. Вдруг подул сильный ветер, закачались деревья. Букве Е стало страшно, и она спряталась под ель. Ель тоже закачалась от ветра, и на букву Е упали две шишки, от которых на голове у Е образовались шишки. От этого она превратилась в другую букву букву Ё. Вот, оказывается, почему Ё всегда ударная. Хотите проверить? (чтение)

ЁЛКА
ТВОЁ
ЁЖИК
ПЕНЁК
КОТЁНОК
ВЕСЁЛЫЙ

Отхлопать каждое слово и определить, на какой слог падает ударение.
- А как узнать, сколько слогов в слове? (сколько гласных звуков, столько и слогов)
- А какие ещё хитрые буквы вы знаете? (Ю, Я, Е). Мы уже знаем о наличии следующих пар гласных: А Я, Э Е, У Ю, Ы И, О-Ё.

Воспитатель объясняет правило: гласные А, О, У, Ы, Э обозначают твердость предыдущего согласного звука, а гласные Я, Е, Ю, И, Ё обозначают мягкость предыдущего согласного звука.

- А теперь давайте поиграем: скажите с [йо] в начале или в конце слова (с мячом):
жик, бель, тво, лка, мо, е, рш.

- А теперь скажите слово без [йо]: бытьё, житьё, мытьё, шитьё, литьё, нытьё, зверьё.

- Дидактическая игра «Слово рассыпалось».
Словарный материал: р, ш, ё ёрш; а, ё, к, л ёлка; и, ё, к, ж ёжик

Физкультминутка

- В моём лесу, кроме этого дерева, есть ещё и ёлочки (детям предлагается встать около стульчиков и повторить за воспитателем).

Елочки зеленые
На ветру качаются,
На ветру качаются,
Низко наклоняются.
Много елочек зеленых,
Много сделаем наклонов.

- А теперь я попрошу вас сесть за столы. Посмотрите, у вас в альбомах появилась картинка- путаница. Найдите , где спряталась буква Ё, обведите её красным карандашом, так как она гласная. И найдите, пожалуйста, маленькую букву ё в этих строчках.

- Ребята, отгадайте загадку:
Добродушен, деловит,
Весь иголками покрыт.
Слышишь, топот быстрых ножек?
Это наш приятель ЁЖИК (показ картинки ёжика).

Давайте сделаем звукобуквенный анализ слова ЁЖИК. (вспомнить про ЖИ-ШИ!) Одного ребёнка к доске. Остальные выполняют задание в альбоме. - А теперь давайте напечатаем нашу новую букву в тетрадях.

Итог:
Молодцы! А давайте с вами вспомним, как мы произносим звуки при помощи наших рук (произнесение звуков с руками, показ нового звука [йо]). Выходите все на ковёр.
Молодцы! Итак, с какой новой буквой мы сегодня познакомились?
Почему она хитрая. А в каких случаях она обозначает два звука, а в каких один?

Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий