Звук и буква ж 2


Тема: Подгрупповое логопедическое занятие в группе НПОЗ по теме
«Звук и буква Ж»

Цели:
1) Упражнять в чётком произношении звука Ж.
2) Учить выделять звук Ж из ряда звуков.
3) Учить определять место звука Ж в словах.
4) Закрепить умение составлять предложения и к нему схемы.
5) Развитие функции языкового анализа и синтеза.
6) Знакомство с буквой Ж.
7) Развивать общую и мелкую моторику.

Оборудование:
Кукла, две корзинки, предметные картинки со звуком Ж, карточки с символом звука Ж, наборы для выкладывания схем предложений, полоски для выкладывания буквы Ж.

Ход занятия:
1) Оргмомент
Изобразить летающих, спящих, весёлых жуков.

2) Сообщение темы занятия
Как жужжат жуки? Сегодня мы будем слушать и произносить звук Ж.

3) Характеристика звука по артикуляционным и акустическим признакам

4) Д/игра «Сигналы». Детям выдаются карточки с символом звука Ж (на карточке нарисован жук), даётся установка: символ нужно поднять тогда, когда услышите звук Ж.
Логопед произносит разные звуки (слоги, слова), а дети, услышав нужный звук, показывают символ.
А, П, Л, Д, Ж, Х, Н, Ж, У, Ы, Ж
Жа, ла, са, же, ба, за, жи, жу
Жаба, коса, волк, жёлтый, снег, груша, ёжик

5) Произношение звука Ж в чистоговорках
К нам в гости пришла кукла Жанна. Жанна очень любит чистоговорки, давайте вместе их пропоём:
Жа - жа - жа – убежали два ежа. Жи - жи -жи – острые ножи.
Жу - жу - жу – угощенье дам ежу. Жом - жом – жом – нельзя играть с ножом.
Жа – жа – жа – я увидела ужа.
Жи – жи – жи – напугали меня ужи.
Жей – жей – жей – не бойтесь ужей.

6) Произношение звука Ж в словах, предложениях. Определение позиции звука. Д/игры «Поможем Жанне собрать картинки», «Расшифруй слово»

· - Логопед просит детей разложить по корзинкам карточки. Для карточек со звуком Ж жёлтая корзина, для других звуков - коричневая.
- Логопед раскладывает перед детьми карточки со звуком Ж, предлагает детям
по первому и последнему звукам определить, о каком предмете идёт речь, назвать предмет.
-Дети выбирают понравившиеся карточки, придумывают с ними предложения.
- Выкладывают схемы предложений.
7) Развитие слухового внимания. Д/игра «Телефон»
Решила Жанна поиграть с нами в «Телефон». Нужно передавать по телефону слова: жук, пружина, жёлудь, ножницы. Теперь: ёжик, пирожок, лыжи, флажок. Дети повторяют слова в заданной последовательности.

8) Физминутка. «Жил да был один налим».

9) Развитие функции языкового анализа и синтеза. Д/игра «Подскажи словечко»
Каждому ребенку выдаётся карточка, на которой в ряд нарисованы предметы.
Даётся задание: выделить первый звук в словах, по первым звукам прочитать слово.

10) Знакомство с буквой Ж.
- На кого похожа буква Ж? (на жука)
- Давайте выложим из полосок букву Ж. Сколько возьмём длинных полосок? (1) Сколько возьмём коротких? (4)
- Возьмите шаблон буквы Ж, обведите букву по контуру и заштрихуйте её нужным цветом.

11) Итог занятия.
С каким звуком познакомились? В какие игры вам понравилось играть?
Какую букву узнали?

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий