Звук и бувква а. Игрушки. Конспект


КОНСПЕКТ
группового логопедического занятия по формированию лексико-грамматических категорий и фонетической стороны речи
«Звук и буква А. Игрушки»
1 класс
Учитель-логопед ГКОУ РО школы-интерната
VIII вида №12 г. Гуково
Крюкова Марина Сергеевна
Цель: Закрепление графического образа буквы А.
Задачи:
 Коррекционно-образовательные:
развитие звукового анализа слов;
расширять и активизировать активный словарь по теме «Игрушки»;
закрепление навыка отвечать полным предложением.
Коррекционно-развивающие:
развивать познавательные процессы: слуховую и зрительную память, внимание;
развивать общую и мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательные:
воспитывать познавательный интерес;
воспитание желания активно работать на занятии.
Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, подготовленный файл Notebook, раздаточные карточки, цветные карандаши, тетради, ручки.
Ход занятия.
Оргмомент.
Дыхательная гимнастика:
На вдохе поднимать плавно руки вверх, на выдохе опуская руки произносить звук А (с нарастанием силы голоса, с затуханием силы голоса).
Основная часть.
Выделение звука А из слов:
- Послушать название картинок и назвать первый звук в этих словах: автобус, аист, арбуз, азбука (2 лист)
2. Произнесение звука А:
- Произнести длительно на одном выдохе звук А (хором, тихо, громко). Это звук гласный, он поется, воздух свободно проходит через рот.
Его мы будем обозначать красным цветом (красным квадратом), звук А будет жить в красном домике (3 лист).
3. Выделение звука А на слух (показ схемы):
- Из ряда гласных: А, У, И, О, А, У, А, Ы, А…;
- Из обратных слогов: АХ,УХ, ОМ, АМ, ИК, АК…;
- Из слов: ангел, умный, овощ, акула, антенна, индюк, артист, аптека, булка, дом, мак.4. Выделение звука А в произношении по предметным картинкам:
- Хоровое проговаривание всех картинок (4 лист);
- Как можно назвать все эти картинки одним словом? (игрушки)
- Распределение картинок на две группы ( со звуком А и без);
- Игра «Что изменилось?» - изображение игрушек меняются местами (6 картинок – 5 лист).
468630693420- Определить место звука А в названии картинок и обозначить его красным цветом на каждой схеме (раздаточные карточки, параллельно ведется работа на экране – 6 лист).
209042063500
342455558420

Как называются все эти предметы (новогодние игрушки).
5. Физминутка: «Анимационная физминутка» - выполнять движения за героями экрана (7 лист).
6. Знакомство с буквой А:
- Рассматривание демонстрационной карточки с печатной буквой А (8 лист);
- Выкладывание с помощью палочек печатной буквы А;
- Отыскивание буквы А на экране, поместить буквы А в красный домик (9лист);
- Рассматривание демонстрационной карточки с прописной буквой А(10 лист);
3810210820- Работа в прописях.
7. Чтение.
Волшебный куб выдает разные сочетания букв А(лист 11):
А,
А-А,
А-А-А и т.п.
8. Развитие связной речи.
- Закончит предложения по предметным картинкам (лист12). Логопед начинает предложение, обучающийся заканчивает и повторяет всё предложение.
Предложения:
Катя играет с мягким … .Под стол закатился красный … .Таня укладывает спать … .Лида играет с рыжей … .- Составление предложения по сюжетной картинке: «Девочка кормит куклу» (лист 13).
Наводящие вопросы:
Кто нарисован на картинке?
Что делает девочка?
Кого кормит Девочка?
Итог занятия.
Какой звук изучали?
Какой это звук?
Почему он гласный?
В названиях каких игрушек встречается звук А?

Приложенные файлы


Добавить комментарий