Внеклассное по лит.чтению


МОУ «Кинель – Черкасская СОШ №3»
«Образовательный центр»
Первомайский филиал
Внеклассное мероприятие

2009 год
Подготовила учитель начальных классов
Беляева Светлана Александровна
Цель мероприятия:
Расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас детей;
Развивать познавательный и эмоциональный интерес к работе с текстами, обучая учащихся выразительному и плавному чтению;
Формировать умение работать самостоятельно и в парах;
Воспитывать уважение к окружающему миру;
Оборудование:
Выставка книг писателей и поэтов о родной природе, выставка рисунков.
Ход мероприятия:
Я хотела бы прочитать вам загадку. Вы внимательно послушайте и скажите, о каком времени года в ней говорится?
Пришла, улыбнулась-
Утихли метели.
Позванивать стал
Колокольчик капели.
Река пробудилась.
Растаяли льды.
Наряд белоснежный надели сады.
Взревев, за работу взялись трактора.
А птицы пропели: «Вить гнёзда пора».
( Весна).
-Какие изменения происходят в природе весной?
-О весенних изменениях в природе вы узнаете из стихотворения Франтишека Галоса «Сколько дел у весны».
1. Разморозить землю нужно.
Чтоб могла взойти трава.
Сделать так, чтоб жили дружно
Все живые существа.
2. Точно к сроку, но не наспех
Выбрать музыку для птиц.
И поднять лентяев на смех,
Нахватавших единиц.
3. На зелёной ножке тонкой
Укрепить бутон цветка.
Обойти луга с гребёнкой
Птиц вернуть издалека.
4. Берега, поля, пригорки
Окропить росой с утра.
И тепло в лесные норки
Принести давно пора!
- Видите сколько дел у весны! И всё надо успеть сделать в короткий срок.
Открыв следующую страницу « Весна в народном календаре», вы узнаете о народных приметах, ведь в природе ничто не делается просто так. С давних пор человек замечал периодические изменения в жизни природы. Необходимость в таких наблюдениях диктовалась повседневными хозяйственными нуждами.
- Какие вы знаете приметы, связанные с весной?
5. У природы и у людей разные календари. Для метеорологов весна начинается 1 марта, у астрономов – со дня весеннего равноденствия 21-22 марта. Ботаники считают, что весна начинается с сокодвижения у деревьев, зоологи – со дня прилёта грачей.
6. Но есть примета, которая указывает на начало весны. Это появление на пригорках первых проталин. Появились проталины – ждите прилёта птиц.
Долгожданная весна! После суровых и хмурых зимних дней тёплое солнце разбудило заспавшуюся природу. Многое зависит от хода весны: и начало полевых работ, и будущий урожай. Вот и примечали наши деды и прадеды предвестников весны. Про весну говорили: (дети читают по очереди )-Рано затает – долго не растает.
-Ранняя весна ничего не стоит.
- Длинные сосульки – к долгой весне.
- Коли грачи прилетели прямо на гнёзда – дружная весна.
- Грач на горе – весна во дворе.
- Увидел грача – весну встречай.
- Правильно, молодцы! Хорошо подготовили материал. Да, русский народ наблюдателен. Он бережливо хранит собранные поколениями приметы и наблюдения. Даже названия месяцев не случайны.
О происхождении названий мы узнаем на третьей странице «Всё весны дыханием согрето, всё кругом и любит и поёт».
7. В Древнем Риме март был первым месяцем года и весны и посвящался богу Марсу, покровителю полей и стад. В честь него месяц так и назвали.
А вот Виталий Бианки в своей «Лесной газете» назвал первый месяц весны – месяц пробуждения. С 21 марта по 20 апреля Солнце вступает в знак Овна.
21 марта – день весеннего равноденствия, - день с ночью меряется: полсуток на небе солнышко, полсуток – ночь. В этот день в лесу празднуют Новый год – к весне поворот.
Март – по-народному – парник, капельник. Солнце начинает одолевать зиму. Рыхлеет, ноздрится, становится серым снег. Знать по цвету, что дело идет к лету. С крыш свисают ледяные сосульки, блестя, струится по ним вода – и капает, капает… Натекают лужи – и уличные воробьишки весело полощутся в них. В садах звенят радостные бубенчики синиц. У весны порядок строгий – первым делом она освобождает землю – делает проталинки.
8. Родина слова апрель – Древний Рим. Оно означает - тёплый, солнечный. Апрель – снегогон, растопил снега.
Месяц возвращения птиц на Родину – так назван второй месяц весны в «Лесной газете». С 21 апреля по 20 мая Солнце вступает в знак Тельца.
В этом месяце с гор вода, рыба со стану. Весна, высвободив из-под снега землю, выполняет своё второе дело: освобождает из-подо льда воду. Ручейки талого снега тайно сбежали в реки, вода поднялась и сбросила с себя ледяной гнёт.
Напоенная вешней водой, тёплыми дождями земля надевает зелёное платье. А лес всё ещё спит голый, - ждёт своей очереди, когда им займётся весна. Но уже наливаются почки, расцветают первые весенние цветы.
9. Название пятого месяца года – май. Оно произошло от собственного имени Майя. Так в Древнем Риме звали богиню земли и плодородия.
В «Лесной газете» - это месяц песен и плясок. С 21 мая по 20 июня Солнце вступает в знак Близнецов.
Месяц май – пой да гуляй! Вот когда весна всерьёз принялась за своё третье дело: начала одевать лес.
Победа, полная победа солнца – света и его тепла – над стужей и мраком зимы. Всё поёт, и играет, и пляшет. Победа, полная победа солнца – света и его тепла – над стужей и мраком зимы. Всё поёт, и играет, и пляшет.
Четвёртая страничка нашего журнала посвящена вашему творчеству и называется она «Проба пера».
-Произнесите слово «весна» торжественно, ласково, загадочно.
- А теперь каждый из вас может записать в одну колонку несколько существительных, которые пришли на ум, когда вы произносили это слово.( дети записывают )
- Все, кто желает, могут прочитать свои слова. Если вам, ребята, понравится какое – то слово, можете его дописать на своём листке.
(Дети читают свои слова, дописывают понравившиеся. Учитель читает свои слова последним).- А теперь давайте вспомним, какие слова придают нашей речи точность, выразительность, делают нашу речь богатой и красивой?
(прилагательные)
- Подберите к каждому имени существительному, записанному в первой колонке, подходящие по смыслу имена прилагательные и запишите их во вторую колонку.
-Давайте прочитаем найденные слова.
А теперь сядьте свободно, вытяните ноги, опустите руки, закройте глаза. Послушайте небольшой отрывок из произведения Н.В.Гоголя и мысленно понаблюдайте за действиями весны: «Весна, долго задерживаемая холодами, вдруг началась во всей красе своей, и жизнь заиграла повсюду… Вдруг населилась земля, проснулись леса, луга. Что яркости в зелени! Что света в воздухе! Что птичьего крику в лугах!»
Теперь откройте глаза, сядьте правильно и запишите те действия весны, которые вы представили, в третью колонку.
После выполнения задания – коллективная проверка. (Ученики читают свои слова, дописывают понравившиеся.)
- Посмотрите на свои листы. Как много красивых слов мы нашли, какой богатый словарик у вас получился!
Сейчас, ребята, наступает самый таинственный момент нашего занятия. Пользуясь составленным словариком, вы попробуйте сами создать свое произведение о весне. Прислушайтесь к своим мыслям, чувствам. Что вам по душе? Может быть, у вас сегодня получится стихотворение, или сказка, или загадка? А может быть, рассказ? Запишите свое произведение на отдельный лист. Итак, «Проба пера!»
( Тихо звучит музыка. Дети пишут.)-Кто желает прочитать вслух своё произведение?
( зачитывают свои сочинения )- Итак, мы с вами побывали в роли писателей. Понравилось ли вам писать свои собственные произведения?
Пятая страничка у нас тоже творческая и называется «Весенняя полянка»

Приложенные файлы


Добавить комментарий