Трёхуровневая контрольная работа «Словосочетание» для учащихся 8 класса


8 класс



Дата Зачетная работа № 1 «Словосочетание» Фамилия, имя

Умения
Задания
Моя оценка
Макс. балл
Оценка учителя



Уровень I




1
Знаю значение и структуру словосочетания.
Укажите неверное утверждение.
а) Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.
б) Словосочетание может выражать законченную мысль.
в) В зависимости от отношений между словами выделяются 3 типа словосочетаний.
г) Словосочетания делятся на простые и сложные в зависимости от количества зависимых слов.





1






Укажите неверное утверждение.
а) Между словами в словосочетании есть грамматическая и смысловая связь.
б) Словосочетаниями считаются только сочетания слов с подчинительной связью.
в) Подлежащее и сказуемое не могут образовывать словосочетание.
г) Однородные члены предложения являются словосочетаниями.





1




Найдите, в каких предложениях выделенные слова являются словосочетаниями:
а) Несмотря на занятость, помогал другу.
б) Вследствие дождей дорогу размыло.
в) В заключении статьи был сделан интересный вывод.
г) В течение всей дороги он молчал.





1


2





Знаю схему построения словосочетания.




Найдите словосочетание, соответствующее схеме: глаг. + сущ. в вин.п.
а) относиться по-товарищески;
б) рубить топором;
в) преодолеть препятствие;
г) звонит телефон.

Найдите словосочетание, соответствующее схеме: нареч. + нареч.
а) сердито ворчать;
б) очень темно;
в) рисовать красками;
г) гнездо орла.





1






1



3
Знаю типы словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова.
Укажите именное словосочетание:
а) грядка под огурцы;
б) очень точно;
в) незадолго до выборов;
г) положить в портфель.





1




Укажите глагольное словосочетание:
а) вагон метрополитена;
б) медленно подняться;
в) рабочее место;
г) цвет хаки.





1




Укажите наречное словосочетание:
а) весьма плохо;
б) говорить запинаясь;
в) приказ наступать;
г) знакомый до мелочей.





1




Укажите местоименное словосочетание:
а) далеко от дома;
б) рассматривать по очереди;
в) каждый из нас;
г) моим тетрадям.





1


4
Знаю виды подчинительной связи в словосочетании.
Укажите способ связи в словосочетании – управление:
а) разговаривал улыбаясь;
б) о шести книгах;
в) стройная береза;
г) стану космонавтом.





1




Укажите способ связи в словосочетании – согласование:
а) каждому труженику;
б) стоял молча;
в) участвовать в походе;
г) думал уйти.





1




Укажите способ связи – примыкание:
а) первые препятствия;
б) уметь рисовать;
в) подъемный кран;
г) рубить топором.





1


5










Знаю грамматические значения словосочетаний.
















Укажите словосочетание со значением: действие и его признак:
а) пасмурно по-осеннему;
б) аплодировать артистам;
в) одеться по-зимнему;
г) летящий шар.





1




Укажите словосочетание со значением: действие и предмет, на который оно направлено:
а) жить припеваючи;
б) уметь рисовать;
в) строить дом;
г) подъемный кран.





1




Укажите словосочетание со значением: предмет и его признак:
а) первый переулок;
б) очень темно;
в) ехать шагом;
г) произвести расчет.





1




Итого:

15 б.



HYPER15Основной шрифт абзаца


Умения
Задания
Моя оценка
Макс. балл
Оценка учителя



Уровень II




1
Могу составлять словосочетания по заданной схеме.

Составьте словосочетания с указанными характеристиками:

а) о + прил. + сущ. (предл. п.) _______________________________________

б) нареч. + для + мест. (род. п.)______________________________________

в) глаг. + глаг. (неопр. ф.) __________________________________________

г) глаг. + дееприч. (несов в.) ________________________________________

д) прич. + сущ. (тв. п.) _____________________________________________

е) сущ. + в + сущ. (вин. п.) __________________________________________





6


2
Знаю типы словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова.
Могу определить грамматическое значение словосочетаний.
Определите тип словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова и грамматическое значение словосочетаний:
а) далеко от города ________________________________________________
б) по-прежнему хорошо ____________________________________________
в) решительный в действиях ________________________________________
г) трое в лодке ____________________________________________________
д) действовать активно ____________________________________________
е) кто-то из друзей _______________________________________________
·_
ж) читая книгу ___________________________________________________
з) способный летать _______________________________________________





8+8


3







Знаю виды подчинительной связи в словосочетании.




Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях:
а) пятое мая ______________________________________________________
б) смысл жизни ___________________________________________________
в) стоял молча ____________________________________________________
г) из трех книг____________________________________________________
д) поиск неизведанного ____________________________________________
е) очень серьезный _______________________________________________




6




Итого: 28 баллов




HYPER15Основной шрифт абзаца


Умения
Задания
Моя оценка
Макс. балл
Оценка учителя



Уровень III




1
Знаю виды подчинительной связи в словосочетании.
Измените данные словосочетания таким образом, чтобы в них изменился способ подчинительной связи.

С. У: каменный дом ___________________________________________
отцовская шапка __________________________________________
сельские жители __________________________________________
гранатовый браслет _______________________________________
мамин голос _____________________________________________

У. П.: отзываться с восторгом ___________________________________
сделать с умыслом _______________________________________
посоветовать другу ______________________________________

С. П.: настоящая дружба _______________________________________
откровенное признание___________________________________
радушная встреча ________________________________________
пешая прогулка __________________________________________

У. С: время после обеда _______________________________________
разбить чашку ___________________________________________
блики луны ______________________________________________
мастерство писателя ______________________________________
ответов мальчишек ________________________________________

П. С: рычать по-звериному _____________________________________
поступить по-честному ____________________________________
сегодня вечером __________________________________________











20
















2
Могу выполнять полный синтаксический разбор словосочетания
(схема, тип словосочетания по части речи главного слова, вид подчинительной связи).









2. Из приведенных ниже предложений выпишите все словосочетания, выполните полный синтаксический разбор выписанных словосочетаний.

Высоко в небо уходил стройный металлический каркас, состоящий из горизонтальных стальных балок и вертикальных колонн. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итого:








10x3

30


















50









Итого(I, II, III уровни) 111 баллов
HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc rabota.doc
    Размер файла: 56 kB Загрузок: 16
  • doc rsbota.doc.2
    Размер файла: 38 kB Загрузок: 9
  • doc rabota.doc.3
    Размер файла: 45 kB Загрузок: 7