Звук ш подгот.гр

Тема: «Звук {Ш}» в подготовительной группе
Цель: уточнить артикуляцию и произношение звука {Ш}
Задачи: научить детей заканчивать предложение по смыслу, продолжать развивать умение определять позицию звука в слове, правильно воспроизводить слоговой ряд, закрепить умение составлять предложения по картинкам, развивать память, мелкую моторику, умение делить слова на слоги. Продолжать развивать фонематический слух.
Оборудование: картинки в словах которых есть звук {Ш}

Ход деятельности

Орг. момент. «Сказка о весёлом язычке»
Мы с веселым язычком, дружно весело живем. Рано просыпаемся и солнцу улыбаемся 1,2,3,4,5- губки можно отпускать. Приведем себя в порядок, Зубки нам почистить надо. Сделаем себе прическу. Где же новая расческа?. Вот и завтракать пора, все на кухню детвора. Тесто быстро заведем, пирогов мы напечем. Пироги все хороши! Мы наелись от души, рот вареньем замарали, быстро губки облизали. Вот и чайник закипает, чай душистый предлагает. Чай мы в кружечку нальем. Подуем, чтоб остыл и пьём. После завтрака немножко поиграем на гармошке. Язычок вверх поднимаем, ротик шире открываем. Теперь ротик закрываем, язычок не отпускаем. 1,2,3,4,5- будем долго мы играть. Мы играли на гармошке и услышала нас кошка. На нас сердится опять, что не взяли поиграть. Навестим теперь лошадку, ей дадим мы шоколадку. Вот на ней бы покататься, в дали дальние умчаться.
Игра с мячом: «Поймай – отбрось». Дети ловят мяч, услышав название дикого животного, и отбрасывают его, когда логопед называет не относящееся к теме слово.

Характеристика звука {Ш}, артикуляция перед зеркалом
Звук {Ш} – согласный, твёрдый, глухой, произносится без голоса, его можно тянуть

Упражнение: «Найди шипящую картинку». На игровом поле лежат картинки. Логопед предлагает детям найти «шипящие» картинки

Упражнение: «Повтори – ка»
Ша-ша-ша, шо-шо-шо, шу-шу-шу, ши-ши-ши, ше-ше-ше
Ша-ша-ша-наша Маша хороша
Шо-шо-шо-всё будет хорошо
Шу-шу-шу-я тебя укушу
Ши-ши-ши-гуляют малыши

Упражнение: «Разложи картинки». На доске три картонных домика (одноэт., двухэт., трёхэт.). Дети должны разложить картинки в домики в зависимости от количества слогов в слове

Игровое упражнение: «Третий лишний». Из трёх картинок дети убирают ту, в названии которой нет звука {Ш}
Шина, ландыши, белка; голубь, шуба, неваляшка; шапка, гармошка, пила; мыши, банан, пушка

Физкультминутка – логоритмика
Мы со звуком {Ш} играем, и картинки подбираем:
Карандаш, машина, книжка, шляпа, бабушка, малышка,
Ландыш, дедушка, подушка, мишка, шорты и лягушка

Упражнение: «Измени слово»
Петухпетушок, орех, мама, хлеб, черепаха, муха, муравей, рыбаи т.д.

Упражнение: «Договори слово»
Петушок, гребешок, ремешок, лопушок, корешок, поро...шок, горшок, кату...шка, лягушка, подушка, хлопушка, вертушка, ватрушка, петрушка

Упражнение: «Добавь словечко»
- В лесу расцвёл белыйландыш
- Дедушка играет нагармошке и т. п.

Итог деятельности.

Приложенные файлы


Добавить комментарий