Внеклассное занятие 2 класс.плпнета земля


Внеклассное занятие 2 класс
Планета Земля.
Цели: уяснить знания о названии, форме нашей планеты; учить находить на глобусе ось, экватор, Северный и Южный полюсы.
Оборудование: глобус, презентация планета Земля.
Ход урок
Организационный момент.
Отгадайте загадки.
Сколько ни езди, ни ходи,
Тебе конца тут не найти.
(Земля.) Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад и стар,
Что она – большущий шар.
(Земля.)
– Что вы знаете о Земле? (сл2)
– Чем вам нравится наша планета?
– Хотелось бы вам изменить нашу планету?
– Что обозначает слово «земля», когда оно написано с большой буквы (Земля)? А с маленькой (земля)? (сл.3)
II. Формирование новых знаний.
– Какая звезда самая близкая к Земле? (Солнце.) (сл.4)
– Что вы знаете о Солнце? (Большой огненный шар.)
– Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле? (Солнце освещает и согревает Землю, чтоб на ней росли растения.) (сл.5)
– Что произойдет, если Солнце перестанет светить? (Будет темно и холодно.) (сл.6)
– Каким вы видите Солнце? (Маленьким кружком.) (сл.7)
– Земля от Солнца очень далеко, около 150 млн км. Свет Солнца преодолевает это расстояние за 8 минут, он летит со скоростью 300 000 км в секунду.(сл.8)
– Посмотрите, какой видят нашу Землю космонавты из космоса.(сл.9)
– Какие цвета вы видите на нашей планете? (Голубой, белый, синий, коричневый.) (сл.10)
– Что обозначает каждый цвет? (Голубой и синий – моря, океаны, озера; коричневый – суша; белый – облака.)
– Чего на Земле больше: суши или воды? (Воды.) (сл.11)
– А почему на снимке из космоса наша планета голубая? (Вода занимает больше половины земного шара.)
– Как нам увидеть Землю поближе? Что нам поможет? (сл.12)
Шар не велик,
Лениться не велит,
Если знаешь предмет,
То покажет весь свет.
(Глобус.) На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны,
(Глобус.)
– Глобус – это модель земного шара. (сл.13)
– Что означает слово «глобус»? (В переводе с латинского означает шар.)
Глобусы бывают: (сл.14)
 Глобусы-сувениры, которые украшены золотом, серебром, драгоценными металлами. (сл.15)
 Глобус звездного неба. На нем изображены созвездия, Млечный Путь.
 Глобус стран мира.( сл.16)
 Глобусы с неровной поверхностью: все горы, все возвышенности на них выпуклые.
– Когда мы смотрим на него, то превращаемся в космонавтов, которые смотрят на нашу планету из космоса. Что сразу бросается в глаза? (Глобус немного наклонен.) (сл.17)
– Почему глобус наклонили? (В таком положении Земля летит по орбите вокруг Солнца.) (сл.18)
– Что это за стержень торчит на Северном полюсе? (Стержень воспроизводит земную ось, вокруг которой вращается Земля.)(сл.19)
– Можно потрогать или увидеть земную ось? (На самой Земле никаких видимых полюсов-точек нет, и нельзя увидеть и пощупать земную ось. Их можно только вычислить математически.)– Посмотрите на жирную линию. Это экватор. Он делит нашу планету на Северный и Южный полюсы. Наша страна находится в Северном полушарии.
– Какой формы Земля? (Форма Земли шарообразная.)(сл.20)
– И вы правы. Это в глубокой древности Землю считали плоским диском, который держится на трех слонах или на трех китах. Теперь в шарообразности ее формы никто не сомневается, особенно после полетов космонавтов, которые своими глазами увидели из космоса нашу красавицу-Землю. (сл.21)
Тысячелетия люди потратили, чтобы доказать шарообразность Земли. Лишь в XV веке перед неопровержимыми фактами Землю, наконец, признали круглой, и школьники всех стран стали изучать свою планету по глобусу.
III. Закрепление изученного.
– А сейчас еще раз внимательно рассмотрим модель земного шара – глобус, вы ответите на в о п р о с ы:
 Что такое глобус? (Уменьшенная модель Земли.)
 Как называется линия, которая делит Землю на два полушария? (Экватор.)
 Какие полушария вы знаете? (Северное и Южное.)
 Земля вращается вокруг своей оси. Как называются две точки (где воображаемая ось пересекает земную поверхность), которые остаются на месте? (Северный полюс и Южный полюс.)
 Каким цветом на глобусе изображена суша? (Коричневым, желтым, зеленым.)
 Каким цветом на глобусе изображена вода? (Синим, голубым.)
 В каком полушарии находится наша страна? (Северном.)
Р а б о т а п а р а м и.
Первый ученик показывает на глобусе следующее: Северный полюс, Северное полушарие, Россию, ось вращения. Второй ученик: Южный полюс, Южное полушарие, экватор, ось вращения.
IV. Итог урока.
– Что вы узнали о планете Земля, о Солнце.
– Какое значение для жизни на Земле имеет Солнце?
– Возьмите альбомные листы. Нарисуйте планету Земля, какой бы вы ее хотели увидеть из космоса через 100 лет. (сл.21)

Приложенные файлы


Добавить комментарий