Звук ы

Тема: «Звук Й »
Цель: закрепить навык четкого произношения звука Й;
закрепить навыки звукового анализа и синтеза слов;
закрепить навык преобразования слов путем замены одного звука;
закрепить умение детей образовывать прилагательные от существительных;
развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие,
мыслительные операции сравнения, обобщения

Ход занятия.
I. Оргмомент.
II. Подведение к теме.
Сегодня мы будем повторять уже знакомый вам звук, и выполнять много интересных заданий. Сейчас мы поиграем в игру: «Скажи, какой?»
- Я буду называть слова предметы, а вы должны образовать (придумать) слово признак.
зло – злой грусть –
радость – радостный печаль –
веселье – скука –
добро – весна –

III. Знакомство с темой занятия.
- Послушайте еще раз слова: добрый, радостный, веселый, скучный.
Назовите последний звук в этих словах.
- Дети: Звук Й
- Произнесите звук Й. В каком положении находится язычок?
(кончик языка внизу, задняя часть поднимается; язычок «горочкой»).
- Есть преграда для воздушной струи?
Звук Й – согласный, т.к. есть преграда для воздушной струи.
Звук Й произносим с голосом, значит он звонкий согласный звук.
Запомните: звук Й всегда мягкий.
Квадратом какого цвета мы обозначаем мягкие согласные? (зеленым)


Характеристика звука Й: согласный, звонкий, мягкий.


IV. Звуко- слоговой анализ слов.
1.Упражнение: «Четвертый лишний»
- Назовите предметы, изображенные на картинках:
Муравей. Сколько слогов в слове муравей? (3 слога)
Скамейка. Сколько слогов в слове скамейка? (3 слога)
Зайка. Сколько слогов в слове зайка? (2 слога)
Незнайка. Сколько слогов в слове незнайка? (3 слога)
- Мы посчитали, сколько слогов в каждом слове, а теперь догадайтесь, какое из названных слов лишнее?
· Объясни почему?
(лишнее слово «зайка», т.к. в этом слове 2 слога, а в остальных словах по 3 слога)

2.Составление схемы звуко-слогового состава слова зайка
Дети составляют схемы слова зайка: 1 ребенок – у доски, остальные – за столами.
Напомнить: Звук Й обозначаем зеленым квадратом.
- Давайте проверим схему на доске.
- Объясните, почему вы выложили такую схему.
Вопросы детям:
- Сколько всего звуков в этом слове?
- Сколько гласных звуков слове? Сколько согласных звуков?
- Определите место звука Й в слове зайка.
- Какой звук мы слышим перед звуком Й?
- Какой звук мы слышим после звука К?
- Какой звук мы слышим между звуками Й и А ?
- Какой звук мы слышим в начале слова?

V. Преобразование слова.

ЗАЙКА – МАЙКА – ЛАЙКА – САЙКА – СОЙКА – МОЙКА – ЗОЙКА

VI. Зашифрованные слова.
На доске картинки.
- Давайте назовем слова, обозначающие предметы на картинках, четко проговаривая
звук Й: айва, сарай, чайник, двойка, чай.
- Вот схемы этих слов. Давайте к каждому названию картинки (слову) подберем нужную схему.
Дети подбирают схемы к словам, проговаривая его по звукам.


VII. Синтез слов.
1.«Волшебная шкатулка»
У меня еще есть волшебная шкатулка, в которой лежат рассыпанные слова. Давайте их соберем. Я буду выпускать из шкатулки по одному звуку, а вы их ловите и собирайте в слова.
М, а, й;
К, р, а, й;
С, л, о, й, кь, и;
Т, р, а, м, в, а, й.
2.«Собери слово по последним звукам»
Детям предлагается назвать предметы, изображенные на картинках, четко проговаривая последний звук:
мяч, труба, попугай, индюк, юла
- Из последних звуков слов составьте новое слово.

VIII. Итог. Какой звук мы сегодня повторяли? (Звук Й)
Какой это звук?
Какие слова вы запомнили со звуком Й?






















15

Приложенные файлы

  • doc zvuk_y
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий