Внеклассное занятие квн природы


-1-
Тема: Занятие – КВН «Природа»
Цели занятия: Обобщить знания детей о живой и неживой природе, о животных, растениях. Развивать умение анализировать полученную информацию, наблюдательность, внимание, кругозор учащихся, учить работать в группах. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Ход занятия:
1.Звучит музыка, команды занимают свои игровые столы. Слайд №2
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года-
Это все вокруг…(природа)
Сегодня мы собрались, чтобы проверить ваши знания по «Природе». Занятие необычное – КВН. Кто из вас может сказать, что такое КВН?
(Конкурс, соревнование между командами по какой-либо теме.)
Мы будем отгадывать загадки, вспоминать пословицы, составлять слова, отгадывать кроссворды и многое другое.
Слайд №3
-2-
В игре участвуют две команды. Вспомните правила дружной работы.
А теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте удачи!
Слайд №4
ⅡПриветствие. Каждая команда должна придумать себе название, девиз, нарисовать эмблему. Жюри оценивает этот конкурс.
Команда №1 « Апельсин»
Девиз: « Мы как дольки апельсина. Мы дружны и неделимы
Команда № 2 « Улыбка»
Девиз: «Жизнь без улыбки ошибка, Да здравствует смех и улыбка»
Ⅲ. Начинаем игру с домашнего задания. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. На обдумывание дается 5 секунд. Если одна команда не смогла ответить, на этот вопрос отвечает другая команда.
Слайд №5
-Вспомните, что такое природа? ( Все, что нас окружает и не создано руками человека )
-Какая бывает природа? ( Живая и неживая)
-Приведите примеры живой и неживой природы.
( Живая природа: Растения, грибы, животные. Неживая природа: воздух,
солнце, вода.)
-Объясните, как связаны между собой живая и неживая природа?
Слайд №6
( Живым существам необходимы: солнце, воздух, вода.)
-Что такое явления природы? Приведите примеры.
(В природе постоянно происходят изменения. Дует ветер, идет дождь, падает снег. Многие явления связаны со сменой времен года.
-3-
Ⅳ. Разминка.
Отгадайте загадки. Слайд №7
1.Нашумела, нагремела,Все промыла и ушла.И сады, и огородыВсей округи полила. ( Гроза.)
2. Бел, как мел, С неба прилетел. Зиму пролежал, В землю убежал. ( Снег.)
3.Светит, сверкает, всех согревает. (Солнце.)
4. Крашеное коромысло над рекой повисло (Радуга.)
-О чем загадки на этом слайде? ( О природных явлениях)
-В какой природе происходят эти явления? ( В неживой.)
Слайд №8
Кто там прыгает, шуршит,Клювом шишки потрошит?Голоском речистым, чистым –Клё! Клё! Клё! Поёт со свистом. ( Клест.)
Не заботясь о погоде,В сарафане белом ходит, А в один из теплых днейМай сережки дарит ей. ( Береза.)
Не мышь, не птица,В лесу резвится, На деревьях живет И орешки грызет. ( Белка.)
Кто растет в лесу У дорожки? Есть у них шляпки И ножки. ( Гриб.)
-4-
Посмотрите внимательно на слайд.
-К какой природе отнесем эти предметы? ( К живой.)
Ⅴ. конкурс – « Наборщик» Дано слово Л О В К О С Т Ь
Составить слова и букв данного слова.
Слайд №9
Ⅵ. конкурс – «Почтовый ящик”
Ребята, на наш адрес пришло два письма. Угадайте, кто их писал.
Капитаны разбирают письма. Посовещавшись, они зачитывают письмо-описание и называют отгаданное животное.
Описание первое
"У меня на голове чёрная шапочка, спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несолёное сало. Догадались, кто я?” (Синица)
Описание второе
"Меня называют "смотритель леса”. Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, как будто будить всех ото сна. Живу я на дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда-сюда, вверх-вниз по дереву, мне и крылья-то нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клёна. Осенью прячу корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?” (Поползень)
Слайд №10
Ⅶ. Физкультминутка

   Мы входим в лес
Сколько здесь кругом чудес
Руки подняли и покачали
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу
-5-
В сторону руки, плавно помашем
Это к нам птицы летят.
Как они сядут - тоже покажем
Крылья сложили назад
Наклонились и присели
Заниматься тихо сели
                                             
Слайд №11
Ⅷ.конкурс – «Загадочные животные»
Расшифруйте названия животных, записанные на доске, распределите их по группам.
Задание для 1-й команды:
з о к а л ь д о ш а к а б е л
коза лошадь белка
Задание для 2-й команды:
д е в ь д е м б а о б ч а к ш а у г к я л
медведь бабочка лягушка
- Найдите среди отгаданных вами животных одно лишнее, обьясните.
Жюри оценивает конкурс
Слайд №12
Ⅸ.Кроссворд. Побеждает команда первой отгадавшая ключевое слово.
1. Только у них есть перья. ( Птицы.)
2 Они зеленые, имеют листочки ,.иногда цветут, их называют легкими планеты. (Растения)
3. Растения, грибы, животные - это …. природа. ( Живая.)
4. Летом бежит, зимой стоит (Река)
5.Очень добродушная,
Я мягкая, послушная,
-6-
Но, когда хочу,
Даже камень источу. ( Вода.)
6.Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь.
Он невидимый, и всё же
Без него мы жить не можем. ( Воздух.)
7.Воздух, солнце, вода - это … природа. (неживая)
Слайд №13
Ⅹ.Конкурс « Продолжить пословицу»
Не учи орла летать, а соловья петь
Волков бояться - в лес не ходить
Без труда не вынешь и рыбку из пруда
Слово не воробей, вылетит – не поймаешь
Слайд №14
Ⅺ.Конкурс «Что наносит вред природе? »
Команды по очереди комментируют, что изображено на картинках, объясняя при этом, что вредит природе
Ⅻ Правила об охране природы (каждая команда рисует мини-плакат и составляет одно правило.)
Команды выходят с плакатами, зачитывают правила.
1 команда: Не рвите цветов, не разрушайте птичьи гнезда и муравейники! 2 команда: Будьте осторожны с кострами! Помните – лес наше богатство!
( Читает заранее подготовленная ученица)
Берегите, ребята, природу,
-7-
И цветы, и деревья, и луг,
И животных, и почву, и воду,
Ведь природа – надежный наш друг!
Хором: Охранять природу – значит, охранять Родину.
Слайд №15
XIII. Подведение итогов. Рефлексия.
Попросим жюри огласить результаты конкурсов. Обе команды награждаются памятными призами. Желающие продолжают предложения «Цветика - семицветика». Благодарим всех, кто принимал участие в игре. Призываем всех любить, беречь и охранять нашу родную природу! Человек может многое, но и он часть природы. Погубив природу, он и сам не сможет выжить.

Приложенные файлы


Добавить комментарий