Внеклассное занятие на тем2

Внеклассное занятие на тему « Ты и твоё имя» ( 3 класс).
Цель занятия: развивать интерес к прошлому человека, выяснить профессию, место жительства, возраст близких родственников учащихся.
Ход занятия:
Этический заряд:- Ребята, о чём мы говорим на занятиях?
- А доброте всегда сопутствует улыбка. Давайте улыбнёмся друг другу. Пусть эта улыбка будет символом доброго отношения между нами.

2)-Ребята, на занятиях вы уже точно определили, что же для вас является Родиной, какой самый любимый уголок есть на карте.
- С каким словом близко слово Родина? (родной)
- Кто или что бывает родным? (дом, край, человек)
- Кого мы называем родным человеком?
- Сегодня на уроке мы будем говорить о вас и ваших родных.
- Ребята, вы конечно понимаете, что произошли на свет не сами по себе и самыми близкими для вас людьми являются ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. Сегодня мы и поговорим о них, кем они работают или работали, как их зовут, откуда они родом.

3)- Перед вами родословное дерево. Это такое дерево, которое показывает и рассказывает о ваших предках.
- В самом верху вы. У вас есть имя, фамилия, отчество. Представьтесь, пожалуйста.
- Дальше называем самых близких родственников. Кто они?
- Как зовут ваших родителей? Назовите их фамилию, имя и отчество. Где они работают?
- Спускаемся ещё ниже и называем самых близких предков. Кто они?
- Как зовут ваших дедушку и бабушку? Откуда они родом?
- Углубимся ещё дальше. Каких родственников вы должны вспомнить?
- Ребята, а кто может рассказать о своих прабабушке и прадедушке?

4)- Многие из вас не знают своих предков. А вот в средние века люди должны были знать их для того, чтобы занимать положение в обществе.
Вы конечно слышали о рыцарях, которые образовывали рыцарские союзы – ордена. И для того, чтобы вступить в такой орден, рыцарь должен был доказать своё дворянское происхождение. Доказательством служило рыцарское родословное дерево: внизу герб рыцаря, далее ствол делился на две главные ветви: справа рисовался герб отца, слева – герб матери. Каждая из этих ветвей тоже делилась на 2 меньшие ветви, на которых помещались гербы деда и бабушки с отцовской и материнской стороны и т.д.
- Но ведь не только рыцарю, но и каждому человеку нужно, важно и интересно знать, от кого он произошёл, откуда произошло его имя, фамилия.
- А как вы думаете, имеют ли имена и фамилии свою историю?
- В доказательство этого я прочитаю вам стихотворение Граудина «Прадеды».

Кем был твой прадед на Руси?
Свою фамилию спроси:
Есть в каждом классе Кузнецов,
Кто прадед Кузнецова?
Он был из рода кузнецов
Отец отца отцова.
У Гончарова прадед знал
Гончарный круг и глину.
У Дегтярёва – дёготь гнал,
В дегтярне горбил спину.
Быть может юный Столяров
И с долотом не сладит,
Но прадед был из столяров,
Он мастером был прадед.
С пилою Пильщиков дружил,
Мял Кожемякин кожи,
В атаки Воинов ходил,
Стрельцов сражался тоже.
Звучат, как музыка, как стих,
Фамилии простые.
Вглядись, и ты увидишь в них
Историю России.
- Внимательно вчитывайтесь в свою фамилию. Попробуйте угадать, кем были ваши прадеды?

5)- Ребята, а как одним словом сказать: мама, папа, вы, бабушка, дедушка?
- В семье у каждого есть свои обязанности. Как вы думаете, какие?

6)- А сейчас возьмите лист с родословным деревом. В классе вы начнёте его заполнять, а дома закончите.
- Вверху полностью напишите свои Ф.И.О., число и год рождения, место, где вы родились.
- Ниже, справа и слева тоже самое о своих родителях, добавив профессию.

7)- Дома расспросите своих родителей, бабушек и дедушек и заполните полностью своё родословное дерево.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий