Внеклассное занятие по чтению 1 класс


МКСКОУ «Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа VIII вида»
Внеклассное занятие по чтению
И.П.Токмакова
цикл стихотворений «Деревья»
1 класс
Составила учитель: Т.Ю.Сорокина2013 – 2014 уч.годЦель:
- познакомить учащихся со стихами И.Токмаковой;
- учить внимательно слушать и выделять главное в стихотворении;
- формировать у учащихся любовь к родному языку, к чтению.
Оборудование: портрет И.Токмаковой, мультимедийная презентация о писателе, электронная книга И.Токмаковой «Карусель», листы бумаги, цветные карандаши.
Ход занятия:
-Ребята, сегодня мы познакомимся со стихами детской писательницы, поэта И.П.Токмаковой. Я хотела бы предложить вам посмотреть презентацию о творчестве этого автора. Итак, сядем удобно, смотрим, слушаем, думаем, запоминаем.
Дети смотрят мультимедийную презентацию о творчестве И.П.Токмаковой.
На доску вывешивается портрет писательницы.
Вопросы:
1.И.П. Токмакова это кто?
2.Кого мы называем детский писатель?
3.Что писала для детей Ирина Петровна?
- Сегодня мы с вами будем слушать, и читать стихи, а потом рисовать к ним рисунки.Есть у Ирины Петровны цикл стихотворений, объединенных общим названием - «Деревья». Это восемь небольших стихотворений, каждое из них портрет какого-нибудь дерева. Мир становится богаче и шире, если вы внимательно присмотритесь к тому, что вас окружает. 
Учитель и ученики читают стихи из книги И.Токмаковой «Карусель».
Вопросы:
1.О каком дереве стихотворение?
2.Как вы догадались?
(Данные вопросы учитель задаёт после прочтения каждого стихотворения.)
После разбора последнего стихотворения педагог спрашивает:
- Какое настроение вызвали у вас стихи?
-Вам они понравились?
Физпауза:
-Представьте, что вы маленькое семечко, которое попало в землю и начинает прорастать (Ученики складывают вместе перед собой ладоши, приседают; начинают медленно подниматься, подняв руки над головой).
-Деревья выросли и расправили свои ветки (ученик разводят руки в стороны).
-Подул лёгкий ветерок и ветки на наших деревьях начали покачиваться (ученики отводят руки то в одну, то в другую стороны).
-Ребята, вы запомнили, о каких деревьях мы читали?
- Сейчас я буду читать отрывки из стихов, а вы постарайтесь назвать дерево, о котором говорится.
1.У меня в саду –
Белая-пребелая,
Вся стоит в цвету … (яблонька)
2.Зябнет …
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мёрзнет в жару. (осинка)
3.Красненькую ягодку
Мне дала …
Думал я, что сладкую,
А она – как хина. (рябина)
4. …дождя и ветра
Вовсе не боится.
Значит, … выносливый,
Значит, закалённый. (дуб)
5.Если б дали … расчёску,
Изменила б … причёску
И вошло б у неё в привычку
По утрам заплетать косичку (берёза)
6.Растут «на опушке-
До небес макушки…
А внучата – ёлочки,
Тонкие иголочки» (ель)
7. Возле речки, у обрыва,
Плачет … . (ива)
8. … до неба хотят дорасти,
Небо ветвями хотят подмести. (осина)
Итог:
-Что мы слушали и читали?
-Кто автор стихов?
Какое стихотворение вам понравилось?
Релаксация:
-Давайте нарисуем картинки к этим стихам.
В конце занятия картинки вывешиваются на доску.

Приложенные файлы


Добавить комментарий