Внеклассное занятие по нравственному воспитанию с детми с особыми образователными потребностями


Внеклассное занятие по духовно- нравственному воспитанию с детьми с особыми образовательными потребностями « Передай добро по кругу».
Данное занятие разработано для учащихся 5 класса коррекционной школы VIII вида. Занятие направлено на духовно-нравственное воспитание обучающихся и предполагает формирование представления об общечеловеческой ценности «доброта» и мотивирует детей на добрые поступки, способность совершать добрые дела на благо людям.
-Прежде, чем начать наше занятие посмотрите друг на друга, улыбнитесь всем, чтобы в нашей комнате прибавилось света, тепла, доброты.
-Я предлагаю начать наше занятие с игры, которая называется « Я посылаю любовь». Все встали, взялись за руки и закрыли глаза. А теперь внимательно послушайте дыхание друг друга и легким пожатием руки, без слов передайте любовь и радость, хорошее настроение тем ребятам, которых вы держите за руки. Очень многие нуждаются в любви детей - это могут быть деревья, птицы, родители или друзья. А теперь мысленно пошлите любовь и радость тому. Кому захочется. А теперь откройте глаза, и, не разжимая рук, расскажите, кому вы послали любовь.(Рассказ детей).
-Ребята, у меня на столе лежит разрезанная картинка. Ее нужно собрать.
( Разрезанная картинка с изображением доброго поступка детей).
-Кого мы видим на картине? Что делают мальчики, девочки?
-Вот и вы весной всегда сажаете цветы, ухаживаете за ними. А какой это поступок, какое дело? (хороший, добрый).
-Правильно, вот сегодня мы с вами будем говорить о добрых делах, о доброте и занятие наше называется «Передай добро по кругу». Ребята, а что такое доброта, добрый человек? ( Добрый человек тот, кто любит детей, помогает им, не грубит)
-А вот ученые дали такое определение доброты.
-Доброта - это желание человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.
-Об этом хорошем человеческом чувстве сложено очень много пословиц.
У вас на партах лежит таблица с пословицами. Надо стрелкой соединить слова первого и второго столбца, чтобы получилась пословица, а потом эту пословицу объяснить.
Пословицы:
1. Делать добро спеши.
2.Добрые дела красят человека.
3.Доброе слово человеку, как дождь в засуху.
-Вот видите, сколько пословиц сложено о доброте. Значит, доброта - это действительно хорошее и нужное человеческое чувство. Мы должны быть добрыми к окружающим людям и к самому себе. А вы как думаете. Что на первое место нужно поставить, быть добрым к самому себе или к окружающим людям?
-Ребята, как проявляется доброта? (В делах, поступках)
-Доброта проявляется в самих человеческих делах, поступках. В отношении к людям, ко всему окружающему, умение поделиться, пожалеть, уступить, посочувствовать.
Игра – ситуация «Заморочки из мешочка».
Давайте, ребята, проверим себя, оценим свои поступки. Я для вас приготовила « заморочки из мешочка». Согласно выбранными вами «заморочкам» я буду читать различные ситуации, а вы поразмышляйте и решите. Как правильно поступить. ( Дети разбирают жизненные ситуации).
Итог игры:
- Правильными были ваши ответы? Почему?
- Значит, доброта подразумевает добрые, справедливые решения в пользу других. Ради доброго поступка можно уступить, сделать человеку приятно. Важно, чтобы в основе ваших добрых дел лежало сочувствие, желание помочь, поделиться, уступить. Только поняв другого человека, его состояние, можно решить, как ему помочь.
- Не только много пословиц есть о доброте, но и стихов. Вот сейчас мы их послушаем. ( Дети читают стихи)
- Доброта это, прежде всего чуткость, это когда человек может отказаться от чего-либо ради другого человека. Добрый человек не может быть грубым, жестоким, он всегда приветлив, внимателен. Но быть добрым человеком нельзя заставить насильно. Я не могу сказать 1,2,3 ну-ка, станьте все добрыми. Этого не получится. Все зависит только от вас.
- Дарить радость - значит творить добро. А как вы умеете дарить радость, мы сейчас увидим, поиграв в игру, которую назовем « Торопись обрадовать». Обрадовать нужно своего товарища. Сумеете ли вы это сделать? Игра будет проходить так: вот эту ленточку мы будем передавать по кругу. Пока я не скажу « Замри!». Тот, у кого в этот момент окажется лента, должен радовать своего соседа. Обрадовать надо, сказав, что-то ему приятное, вежливое.
Итог игры:
- Как вы считаете, ребята, следует ли спешить радовать другого? Почему?
( доставляет хорошее настроение, становится хорошо на душе).
- Что это дает тому, кто радует? (удовольствие).
- А тому, кого обрадовали? (маленькое счастье).
- Значит, в умении нести радость другому рождается человеческая доброта. Добро надо делать по отношению ко всем людям, а также не забывать про близких. А в нашем доме близкие люди - это с кем мы учимся, с кем живем - это наши друзья, воспитатели, учителя.
- А какие добрые дела по отношению к ним вы можете сделать? (рассказ детей).
- Вот у нас на доске висит нарисованное большое сердце. Нужно сюда написать все качества человека, которые делают сердце добрым.
Итог:
- Прочитайте, какой же должен быть добрый человек.
Когда по склонам вечной суеты
Бежать от неудач устанешь люто,
Направь шаги
Тропою Доброты
И радость помоги найти кому-то.
Как бы жизнь не летела-
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело-
Тем живем на земле.
- Вы посидите, и подумайте, а какие добрые дела можно сделать прямо сейчас? (рассказ детей)
- Мне очень хочется верить, что после этого занятия у вас появилось вот такое же большое доброе сердце. И на память об этом я дарю вам вот такие небольшие сердечки.
Литература:
Гаврилечева Г.Ф., Худенко Е.Д. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной0 школе-интернате, детском доме. Пособие для учителей. Москва 2006.

Приложенные файлы


Добавить комментарий