Внеклассное занятие по русскому языку 5

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа г. Вольска Саратовской области»





Внеклассное занятие
по русскому языку
«Умники и умницы»
5 класс

Дмитриченкова В. И.
учитель русского языка и литературы






Вольск,2014
Тип урока: урок – игра Цели:
Деятельностные: обобщение понятийной базы, создание условий для личностной самореализации средствами предмета, развивать память, лингвистическое мышление, умение сопоставлять, делать выводы, формировать способность к самостоятельному построению новых способов действий через анализ языкового материала.
Содержательные: повторить и расширить знания по теме «Фонетика», «Орфоэпия», «Лексикология» за счёт включения в неё новых элементов, формировать навык составлять алгоритм действия, уметь извлекать и обрабатывать информацию, развивать информационную компетентность учащихся, формировать деятельностные способности, способности к структурированию и систематизации учебного материала.

Ход занятия.
1.Организационный момент.
(мотивация к учебной деятельности)
Цель: включить учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне

Приветствие.
Определение смайликами настроя на урок.













Выбирают смайлик и показывают учителю







2.Актуализация знаний.















Беседа с классом:


*Что необычного на доске?
*Как назвать цветок с 7 разными лепестками?
*Что может означать лепесток на уроке русского языка?
*вам интересно узнать задания, а какой синоним можно подобрать к слову «ИНТЕРЕСНО»?
*обратимся к словарю (интерес-любопытство, занимательность)
*как можно назвать наш урок? (занимательной грамматики)
*что делают на уроке занимательной грамматики?







Отвечают на вопросы


Словарь синонимов:
интерес-любопытство,
внимание,
увлечение,
занимательность

Занимательный, игровой

Решать. отгадывать, искать









3.Представление жюри и команд



*провести урок занимательной грамматики поможет жюри в составе:








*представляю 3 команды:


Команда..
Капитан

команда..
Капитан.

команда.
Капитан


































Капитан


















Название команды















Просмотр фрагмента мультфильма»В стране невыученных уроков»

Ответ на вопрос.
























Обсуждение и выполнение заданий



4.Анализ эпизода мультипликации



























4.Конкурсная программа




































































































5.Динамическая пауза.


6.Конкурс капитанов


7.Рефлексия.












8.Подведение итогов.


Посмотрите сюжет из мультфильма «В стране невыученных уроков» и подумайте: почему герой оказался в трудном положении?



Мальчик не хотел учиться, а мы-то хотим. Я приглашаю вас на пёстрый луг к цветику – семицветику (из сказки Валентина Катаева):

Лети, лети. лепесток,
Через запад на восток, Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг . Лишь коснёшься ты земли,
Будь по-моему вели! Желаю, чтобы все ребята показали сегодня свои знания!

Посмотрим ,какие задания приготовил цветик-семицветик?







Фонетика
Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок(Н.В.Гоголь)
Задания.
1.группа Сколько букв и звуков в словах? В каком слове равное количество букв и звуков?
Мель, юла, домик, ёжик, кровь, ударь, ель, сшить
2 группа.
Расшифруй транскрипцию. В каком слове одинаковое количество звуков и букв?
{мар*ак}
{й*ула}
{фс*о}
{й*ош}
{здат*}
{м*ч*и}
{аб*ижат*}
{ув*идат*}
3группа. Прочитай слова, произнеси звуки в обратном порядке, чтобы получить из слова ЛЁН-цифру, из слова ЛЕЙ-название дерева, из слова ЛАЙ-лодку, из слова ЛЮК-большой мешок, из слова ТОК-домашнее животное,из слова ШЁЛ-неправду, из слова ШЕЙ-просьбу.












Орфоэпия


Неправильности в произношении отвлекают слушающего от смысла и тем самым являются помехами в языковом общении(Аванесов)

1группа.Записать слова в 2 столбика:в 1 столбик-с ударением на первом слоге,2столбик- с ударением на втором слоге. Пудель,джемпер,юмор,глобус.теннис.процент. дельфин.цемент,прогресс,модель,портфель

2группа.Как вы произнесёте согласную «Т» в словах?
/Те / или /т*э/

Антенна,гантели,штепсель,интервью,термин,тема, текст,тенор.

3группа.Поставь ударение в словах.
Глубокий-глубока,
Глупый-глупа-глупо
Грустный-грустна-грустно
Инженер
Километр
Красивейший
Сливовый
Грушевый
Двоюродный



Лексикология.
Слово дано для того человеку,чтобы свои понятия сообщать другому(М.В.Ломоносов)

1 группа.Подберите и запишите синонимы к словам.
Школьница- адвокат- актёр- алфавит- ракита - , будничный-
Путь-
Иноземец-
Блеск-
Лазурный-
2группа.Замени одним словом:
Место пересечения дорог и улиц- Печёное изделие из раскатанного теста с начинкой-
Желающий добра,готовый содействовать благополучию других-Давать комментарии,пояснения к чему-нибудь-
Финская баня с горячим сухим паром и холодным бассейном-Полевой цветок.у которого белые лепестки,а середина жёлтая-..
Стоят в поле сестрички-жёлтый глазок,
Белые реснички-
3 группа.Отгадай кроссворд.В первой колонке определи ключевое слово.
-антоним к слову «рай»
-антоним к слову «Отчаяние»
-антоним к слову»свет»
-антоним к слову»оправдывать»
-антоним к слову»конец»
-антоним к слову»истина»
-антоним к слову»много»

Мультимедийная презентация.



Презентация «Великие о могучем»



Синквейн:
1группа-«Русский язык»
2группа-«Знания»
3группа-«Занимательная грамматика»

От цветика-семицветика у нас осталась только серединочка: соберём все наши знания в цветочек.
Какой раздел-лепесток вызвал у вас затруднения?
Какой раздел-лепесток был интересным для вас?
Поднимите смайлики вашего настроения.
Слово гостям из библиотеки
Слово жюри(награждение команд)
























































Динамическая пауза.




Рефлексия.










Итог занятия.
Орфоэпия Неправильности в произношении отвлекают слушающего от смысла ..и тем самым являются помехами в языковом общении(Аванесов)
1 группа. Записать слова в 2 столбика. В 1 столбик-с ударением на первом слоге. Во 2 столбик- с ударением на втором слоге.
Пудель, джемпер. юмор, глобус. теннис. процент, дельфин. цемент, прогресс. модель, портфель

2 группа.
Как произнесёте согласную «Т» в словах: тэ/т*э
АнТенна, ганТели, штепсель, инТервью, термин, тема, текст, тенор

3группа.
Поставь ударение в словах.
Глубокий, глубока, глупый, глупа, глуп, грустный, грустна.
Грустно, грушевый, двоюродный, инженер, километр. красивейший.



Лексикология
Слово дано для того человеку, чтобы свои понятия сообщать другому.(М.В.Ломоносов)
1группа. Подобрать синонимы.
Школьница, адвокат, актёр, алфавит, ракита, будничный, путь, иноземец, блеск, лазурный.
2группа.
Замени высказывание одним словом.
Место пересечения дорог-,печёное изделие из раскатанного теста с начинкой-,давать комментарии и пояснения к чему-нибудь-.,финская баня с горячим паром и холодным бассейном-.,
Полевой цветок, у которого белые лепестки, а середина жёлтая-, стоят в поле сестрички-жёлтый глазок, белые реснички-.

3 группа
Реши кроссворд.
Антоним к слову «рай», к слову «отчаяние»,к слову «свет», к слову «оправдывать», к слову «конец»,
к слову «истина», к слову «много».


Зарядка с мультигероями.





Синквейн:
1группа «Русский язык»
2 группа «Знания»
3группа «Занимательная грамматика»


Презентация «Великие о могучем» (капитаны команд)-творческая работа.

Какой лепесток - задание вызвал трудности?

Подведение итогов жюри.
Награждение.
Выступление библиотечных работников.










Обсуждение и выполнение заданий




















Обсуждение и выполнение заданий


















Выполнение зарядки






Создание синквейна




Комментирование презентации

Обмен мнениями


Прослушивание ,выводы




















Список используемой литературы:
Учебники
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю. и др. Русский язык. 5 класс – М.: Баласс, 2012.

рабочие тетради к учебнику,
рабочие тетради «Самостоятельные и контрольные работы по русскому языку» (5 класс), авторы Е.С. Барова, М.Р. Богданова;

методические пособия, разработки (для учителя)
Бунеева Е.В. Комиссарова Л.Ю. Русский язык 5 класс. Методические указания для учителя






























Приложенные файлы


Добавить комментарий