Внеклассное занятие птичи имена



ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ



ПТИЧЬИ ИМЕНА
(презентация, голоса птиц)

Подготовил учитель начальных классов
высшей категории МОУ «Средняя школа №4»
г. Балаково, Саратовской области
Мухаева Айганым Михайловна

2010 г.
Оборудование: на доске плакат с названием темы занятия и (на Слайде №24) слова Михаила Пришвина: «Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину»; иллюстрации птиц или слайды на интерактивной доске; грамзаписи «Звуки леса», «Голоса птиц».



Ход занятия.

(Звучит грамзапись «Звуки леса»)

Учитель. Сегодня у нас необычный урок. На нем мы отправимся в гости к птицам - нашим пернатым друзьям. И неважно, что одни из них живут в лесу, другие – в поле, а третьи – на болоте или в горах. Не беда, что многие из них улетели зимовать в теплые края. Послушайте, как звонко поют они свои песенки (включается запись «Голоса птиц»). Сегодня мы поближе познакомимся с ними и узнаем, как и почему птицы получили свои названия.

Ученик. Послушайте рассказ Н.Сладкова «Имена птиц».
(Читает)
«Забавные у птиц встречаются имена. Ну вот, например, птица поганка. Поганка да еще рогатая! Или птичка завирушка. Или юла. А вот совсем милые имена: овсянка, просянка, коноплянка, малиновка и даже чечевица.
А разве плохое название чиж или чечетка?
Или вот, пожалуйста: зеленушка, синехвостка, сизоворонка!
Названия – прозвища лучше всего. В них и внимание, и радость встречи, и счастье открытия. Зарянка Это та, что поет на заре. Лунь Этот тот, что «сед, как лунь». Кукушка «Кукушка,
Кукушка, сколько мне лет еще жить?» А она «ку-ку» да «ку-ку».
И чем дольше кукует, тем ты больше доволен.
Бывают названия скучные: каменка обыкновенная. Птица – и вдруг «обыкновенная»! Да не могут птицы быть «обыкновенными»! Вы только к ним присмотритесь. Живое не бывает обыкновенным!».

Учитель. Замечательный отрывок из рассказа русского знатока и любителя природы Николая Сладкова прочитал нам Действительно, живые, любопытные, неугомонные хлопотуньи-птицы не бывают скучными и обыкновенными.
А сейчас ребята нашего класса расскажут нам, как и за что птицы получили свои названия.

Ученик. Многие птицы сами себя назвали, т.е. получили названия за свой голос, за песню, за то, как она кричит. Вот эту серую, с полосками на груди птичку слышали все. Это кукушка. Как вы думаете, за что эта птица могла получить свое название?
(Слайд №2. Кукушка)
(ответы детей)
Конечно, за то, что она кукует, кричит: «Ку-ку! Ку-ку!» Кукушка сама подсказала людям, как ее называть. И это услышали не только русские. Во многих странах название этой птицы звучит очень похоже на русское. Чехи, например, называют эту птицу «кукачка», болгары – «кукувица», немцы – «кукук», французы – «куку», испанцы – «куко», итальянцы – «кукуко». Все эти народы обратили внимание на один и тот же признак – крик кукушки, поэтому и название птицы звучит очень похоже.

Ученик. А вот над болотом летит длинноклювая птица. Да и клюв-то у нее такой интересный, загнут вниз (Слайд №3.Кулик). Внимание – птица закричала: «Кууулик! Кууулик!» И всем понятно, как ее зовут. Послушайте, как описывает куликов Виталий Бианки.
(читает)
«Кулики – стройные такие птицы на очень длинных ногах и с очень длинным носом. Живут больше по болотам, по берегам рек, озер. Но они не плавают, не ныряют: только бегают у воды и кланяются у воды и кланяются, кланяются носом до земли. Носом они достают себе еду в тине, иле, под камешками и в траве».

Кулики бывают разные: большие и маленькие, потемнее и посветлее, у одних клюв короче, у других длиннее, и все они по-разному называются.

Ученик. Вот по стволу дерева бежит маленькая птичка (Слайд №4. Пищуха). Своим тонким длинным клювом она ловко вытаскивает насекомых. Большую пользу приносит эта неутомимая труженица. Птичка издает тонкий писк. Поэтому ее прозвали пищухой.

Учитель. За свою песенку, голос получили названия и многие другие птицы. Кто из вас изобразит крик удода? Кряквы?

Ученик. Внешний вид птицы (цвет перьев, необычный клюв или хвост) тоже послужил в определении названия многих птиц. Например, как вы думаете, почему эту птицу (Слайды № 5, 6, 7,8-Зеленушка, рябчик, шилоклювка и вертишейка) зовут зеленушка? А эту рябчик? Почему эту утку называют лысухой? По какому признаку эта птица названа шилоклювкой? А эта вертишейкой?
( дети пытаются дать ответы по признакам)
Ученик. Эта горихвостка (Слайд №9). Она названа так за свой интересный хвост. Красного цвета, он все время подрагивает.
Поэтому и кажется, что хвост вспыхивает огоньком, будто горит.
( читает стихотворение )

Не подумай, будто спичка Перья огненного цвета Загорелась под кустом. Солнце ярко озарит -
Это птичка-невеличка Сразу кажется, что это
Под кустом трясет хвостом. Горихвостки хвост горит.

Ученик. Название птицы клест (Слайд №10. Клест) произошло от старого русского слова клестить, что значит «сжимать, сдавливать, стискивать». Клюв у этой птицы загнут крест-накрест, он как будто сжат, сдавлен. От слова «клестить» произошло и слово «клещи». Их передняя часть тоже сжата, сдавлена.

Учитель. Ребята, а что необычного из жизни этой птицы и ее птенцов вы знаете? (Если дети затрудняются, то сам учитель рассказывает о том, что эта птица, в отличие от всех других, выводит птенцов зимой, и объясняет почему.)

Ученик. Многие птицы получили названия от места обитания. Всякому понятно, что крапивник строит свое гнездышко в ,
а дубровник – в . Ласточки-береговушки не умеют лепить гнезда, как это делают ее сестры ласточки-касатки. Береговушки
роют норки-гнезда в высоком берегу реки. Камышевка всю жизнь проводит в камышах, поэтому и прилетает она к нам тогда, когда вода у берегов зарастет камышом.(Слайды № 11, 12, 13, 14)

Ученик. Важным для выбора птичьего имени может оказаться не только место, но и время. Так, например, снегирь получил свое название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом и живет всю зиму, а весной отправляется на север.(Слайд №15)

Ученик. Зарянка.(Слайд №16) Это имя очень подходит к птичке, которая песней встречает утреннюю и вечернюю зарю, когда солнце уже село или еще не взошло.
(читает отрывок стих-я)

В чаще лесной у полянки,
Рада вечерней поре,
Птичка лесная – зарянка
Песню запела заре.

Ученик. (Слайд №17-поползень)
Маленькая зеленоватая птичка быстро передвигается по стволу дерева вниз головой. Она как будто ползет. Это поползень. Она обследует все трещины и щели в коре дерева. Поползень ловко достает насекомых своим тонким клювом.

Ученик. А вот эту птичку (Слайд №18) зовут зябликом. Почему ее так назвали? Так ли это? Послушайте отрывок из сказки Николая Сладкова «Упрямый зяблик»
(читает)

«Октябрь так птиц пугнул, что иные до самой Африки без оглядки летели! Да не все такие пугливые. Другие и с места не тронулись. Ворона вон – ей хоть бы что! Каркает. Галки остались. Воробьи. Ну, с этими Октябрь и связываться не хочет. Этим и Январь не очень-то страшен. А вот за зябликов Октябрь взялся. Потому что фамилия у них такая – Зяблик. Должны они холода бояться. Взялся – и всех разогнал. Один только остался. Самый упрямый.
Рассердился Октябрь:
- Зяблик ты, так зябни! – И стряхнул ртуть в термометре сразу на десять градусов ниже нуля. А Зяблик не зябнет!
- Небось озябнешь! – разбушевался Октябрь. И давай Зяблику под перо дуть.
А Зяблик не зябнет! У него от озноба верное средство – тугой животик. Прыгает по веткам как по ступенькам. Склевывает: то насекомое, то семечко. А раз животик тугой, то и температура у него нормальная – плюс сорок три градуса. А с такой температурой и в октябре – май!»

Ученик. Оказывается зяблик совсем не зяблик. Он не боится холода и прилетает ранней весной, когда еще в полях лежит снег. Да и улетает поздней осенью, в холодное, «зяблое», как говорят в народе, время. Потому, что эта птица прилетает и улетает в зяблое время, и назвали ее зябликом.

Ученик. Эту птичку знают все (Слайд №19). Это . Воробей самая распространенная многочисленная птица. Небольшая серенькая птичка за одно лето трижды выводит свое потомство! Каждый раз в гнезде 5-6 желторотых птенцов. Выкармливают своих детей воробьи только насекомыми. А аппетит у воробьят отменный! Огромную пользу приносят воробьи, очищая поля, сады и огороды от вредных насекомых.

Ученик. Но любит эта птичка и семечки, и зерно, и ягоды. Ей вовсе невдомек, что не для нее сеяли. Целые воробьиные стаи собираются на токах, элеваторах, воруя выращенные зерна.
- «Вора бей! Вора бей!» - кричали люди, отгоняя непрошеных гостей, Отсюда и название – воробей.
- А это что за большая серая птица прилетела на выращенные нами зерна (Слайд №20)?
- «Вор она! Вор она!» - кричат люди. Отсюда и – ворона.

Учитель. Да, не очень повезло с названиями воробью и вороне. Как вы думаете, ребята, нужно ли их считать ворами? Почему?
(ответы детей)
За горстку зерна, похищенного у людей в голодное зимнее время, эти птицы многократно отблагодарят летом, сберегая тонны урожая от вредных насекомых.

Ученик. Ранним весенним утром в глухом лесу, на самом краю болота токует большая черная птица с ярко-красными бровями
(Слайд №21). Хвост веером, грудь колесом!
- «Тэкэ, тэкэ, тэк, тэк!» - раздается ее веселая тихая песня.
Во время песни птица ничего не слышит. Вот и прозвали ее .

Ученик. У сороки есть прозвище – белобока. И правда, по бокам перышки у нее совсем белые. А вот головка, крылья и хвост черные, как у вороны. Очень красив у сороки хвост – длинный,
прямой, будто стрела. И перья на нем не просто черные, а с зеленоватым оттенком. Очень нарядная птица сорока! Но известка она и своим неуживчивым характером. Вечно она кричит, ссорится – отсюда и сорока.

Учитель. Многообразен мир птиц. И каждая – особенная, со своими повадками, окраской, но все птицы – прекрасны! Многие из вас, ребята, держат птиц дома. Расскажите о них.(Слайды №22, 23)
- Что вы знаете о певунье-канарейке? (Если учащиеся затрудняются, учитель сообщает, что канарейки получили свое название от названия их родины – Канарских островов, откуда они были завезены к нам в Европу более двух веков назад)
- Попугаи и канарейки – птицы из далеких от нас мест, где не
Бывает холодных зим. И хотя в клетке житье не мед, птички приспособились и успешно размножаются. Выпусти их на волю – погибнут. А как быть с птицами наших родных мест, которых ловят птицеловы? Нужно ли их ловить? Где им лучше живется – на воле или в клетке?
Послушайте стихотворение С.Михалкова.
Ученик.
Зяблик

1) Хотел иметь я птичку 3) Ребята заходили
И денег накопил, На зяблика смотреть,
И вот на птичьем рынке И каждому хотелось
Я зяблика купил. Такого же иметь.

2) Сидел мой зяблик в клетке 4) Я с зябликом возился,
И зернышки клевал, Хоть было много дел,
И как в лесу, на ветке А через две недели
Все пел и распевал. Певец мне надоел.

5) Однажды я за город 7) Я спас его от смерти -
Уехал на три дня Я выходил его
И он на это время И выпустил на волю
Остался без меня. Живое существо.

6) Когда же из деревни 8) Хотят на день рожденья
Вернулся я домой, - Мне подарить щенка,
Лежал в пустой кормушке Но я сказал: «Не надо!
Голодный зяблик мой. Я не готов пока!»

Учитель. Почему мальчик отказался от щенка?..

В заключение нашего занятия прочитаем (Слайд№24) замечательные слова Михаила Пришвина: «Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».









13PAGE 15


13PAGE 14815




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий