Внеклассное занятие времена года — зима


ГБОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа VIII вида № 482 ЮВОУО ДО г. Москвы.
КОНСПЕКТ
ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ
4 КЛАСС
ПО ТЕМЕ:
« ВРЕМЕНА ГОДА - ЗИМА»
(ПО СЛЕДАМ ЭКСКУРСИИ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ)
Учитель ГБОУ СКОШ VIIIвида № 482
ЮВОУО г. Москвы
Веселова Людмила Сергеевна
Москва 2012г
ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
-формировать умения высказывать свои суждения;
- закрепить понятие о зиме как времени года;
- формировать стойкие понятия о признаках зимы;
КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩИЕ :- корригировать когнитивные процессы;
ВОСПИТЫВАЮЩИЕ:
- воспитывать самостоятельность в работе;
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
- воспитывать аккуратность и активность при выполнении работ.
ОБОРУДОВАНИЕ:
- сказочный герой Незнайка;
- конверт с загадками;
- слайды: зимний лес, речка зимой,
белка, заяц, лиса, волк,
медведь, ёж.
- плакат: зимующие птицы.
-Плакаты программам:
«ПОГОДА»
«КЛУБ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ»
«В МИРЕ ЖИВОТНЫХ»
«ЗДОРОВЬЕ»
ХОД УРОКА :
I.Организационный момент.
- Приветствие.
Громко прозвенел звонок Начинается урок.Наши ушки на макушке,Глазки широко открытыСлушаем, запоминаем,Ни минуты не теряем
- Проверка подготовленности класса к уроку.
II. Введение в тему.
Чтение стихотворения А.С.Пушкина.
- Под голубыми небесами,
Великолепными коврами,
Блестя , на солнце снег лежит,
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
- Как вы думаете, какому времени года посвящено стихотворение А.С. Пушкина?
- Какие слова Вам помогли в этом стихотворении определить, что это зима?
Урок наш необычный. Мы будем играть, но вы помните, что вы ученики и должны многому научиться.
Сегодня наш класс – это телевизионный канал «Зимушка – зима», который рассказывает зрителям об этом времени года.
К прямому эфиру сейчас будут готовиться 4 программы:
«Погода»
«Клуб путешественников»
«В мире животных»
«Здоровье»
Эти программы помогут нам говорить о зиме. Наши зрители могут задавать нам вопросы в письменной форме, а мы должны на них ответить.
III. РАБОТА НАД ТЕМОЙ.
А помогать нам будет Незнайка.
- Зиме.
-Снег лежит, лес чернеет, речка покрыта льдом.
ПРОГРАММА «ПОГОДА»
Задача нашей программы – рассказать зрителям о погоде зимой.
НЕЗНАЙКА подаёт конверт, а учитель вскрывает его.
Задание 1.
Отгадайте загадки и назовите зимние месяцы.
О каком месяце говорится и почему?
- Год кончает, зиму начинает?
- Году начало, зиме середина?
- Зиму замыкает, новому сезону дорогу показывает?
- В феврале зима с весной встречается.
Задание 2.
- Какие основные приметы зимы вы можете назвать?
- Что вы можете сказать о зимних сутках?
- Расскажите нам о солнце?
Вывод:
- А раз солнышко не греет, то на земле мало тепла. Температура воздуха понижается. Становится холодно.
- А когда холоднее ночью или днём?
- Какие природные явления можно наблюдать зимой?
Задание 3.
-Почему зимой идёт снег? Спрашивают телезрители.
Вывод:
Зимой, когда холодно, капельки воды в облаках замерзают и превращаются в снежинки. Поэтому тёплым летом идёт дождь, а холодной зимой – снег.
- Декабрь.
-Январь.
- Февраль.
- Холод, снег.
Зимой мало солнечных лучей, света и тепла.
- Дни становятся короче, а ночи длиннее.
-Солнце позже встаёт и раньше садиться. Солнце светит, но не греет.
-Ночью.
-Снег, снегопад, метель, вьюга, гололёд, сосульки, мороз, иней, сугробы, лёд, узоры на стекле и т.д.Ученики дают ответы.
-Нам задают вопрос.
А нужен ли снег?
Вывод:
Снег нужен. Он греет, маскирует и кормит.
Медведь не засыпает, если нет снега.
ПРОГРАММА:
«КЛУБ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ»
- Мы расскажем о том, какими мы видим землю (почву), водоёмы и растения в зимнее время.
Проведём мысленное путешествие по не живой природе.
Задание 1.
- Чем покрыта земля зимой?
- Чем покрыты водоёмы зимой?
- Какие меры безопасности мы должны соблюдать зимой на водоёмах?
Вывод:
Зимой опасно играть на тонком и рыхлом льду, лёд может треснуть, и вы провали-
тесь в воду.
Задание 2.
- Что происходит с лиственными растениями в зимнее время?
Лиственные деревья это- берёза, липа, клён, дуб, осина, тополь и т.д.
Вывод:
-Да деревья стоят голые. Сбросив листву, они засыпают. Для растений нужно тепло, свет, вода.
- А почему не засыпают хвойные растения?
Вывод:
- Об этих деревьях говорят:
«Зимой и летом, одним цветом»
- У ели сосны очень длинные корни, смола мешает промораживанию ствола, в нём сохраняются соки. Хвоинки тонкие и имеют толстую оболочку.
- Ученики рассуждают по этому вопросу.
- Снегом.
- Льдом.
-Учащиеся дают свои ответы.
Учащиеся рассуждают по данному вопросу.
- Учащиеся дают свои ответы.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
А сегодня у зимы новоселье
С вами мы приглашены на новоселье
Дом построен из сугроба
Вот такой вышины.
Белый коврик у порога
Вот такой ширины.
Мы по лестницам шагаем
Выше ноги поднимаем
Топ – топ.
Двери комнат отворяем
Справа – хлоп.
Слева – хлоп.
Здравствуй, зима.
ПРОГРАММА
«В МИРЕ ЖИВОТНЫХ»
- Задача нашей программы рассказать о переменах, которые происходят в жизни животных и птиц в зимнее время.
Задание 1.
- Кого же мы можем встретить в зимнем лесу?
Послушайте.
*Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам
Он в шубке серенькой зимой
А в рыжей шубе – летом.
/ СЛАЙД 1./
- Почему она меняет цвет шубки?
Вывод:
- Белке легче прятаться от врагов в серой шубке (ястреб, куница)
- Шубка становится более тёплой. Учащиеся выполняют упражнения.
-Белка. Учащиеся делятся своими знаниями о белке.
- Учащиеся отвечают
- А кто ещё из лесных жителей меняет цвет шубки?
* У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора.
/СЛАЙД 2./
Вывод:
- Днём заяц спит в сугробе или в снежной ямке, а ночью выходит добывать еду. Он обгладывает кору упавших деревьев.
Враги зайца – лиса, волк.
*Хвост пушистый,
Мех – золотистый
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт.
*Какой зверь опасный
Ходит в шубе красной.
Снег разгребает,
Мышек хватает.
/СЛАЙД 3./
Вывод:
Лиса тоже готовится к зиме. Зимой на лапках отрастает густая шерсть, чтоб не было холодно ступать по снегу. Ходит лиса как в валенках.
*На овчарку он похож
Что ни зуб, то острый нож.
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
/СЛАЙД 4./
Вывод:
- Волк не меняет шубы, но он её утепляет. Волчья шерсть становится длиннее и гуще. Это ему необходимо. Спит волк прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Днём волк спит, а ночью охотится.
- А вот каких животных нельзя встретить зимой в лесу?
- Не знаете? Я вам помогу.
*Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной.
А когда придёт весна,
Пробуждается от сна. /СЛАЙД 5./ -Заяц. (Рассказ о зайце)
-Лиса. (Высказывание о лисе)
- Лиса.
-Волк. (Высказывания о волке)
-Медведь. Учащиеся высказываются о медведе.
*Сердитый недотрога,
Живёт в глуши лесной
Иголок очень много,
А нитки ни одной.
/СЛАЙД 6./
Вывод:
- Медведь и ёж впадают в спячку. Запасов на зиму они не делают, а заботятся только о своём домике – берлоге и норке.
- Они летом и осенью стараются наесться посытнее, чтобы проспать всю холодную зиму.
Задание 2.
- Назовите птиц, которых можно встретить в парках нашего города зимой?
Задание 3.
-Легко ли птицам живётся зимой?
-Расскажите, как можно помочь птицам перенести холодную зиму?
- Как мы должны помогать птицам?
Вывод:
Друзья птиц должны строить для них кормушки – столовые. И каждый день насыпать им корм: хлебные крошки, зерно, крупы, семечки, не солёное сало, сухие ягоды и т.д.
ПРОГРАММ «ЗДОРОВЬЕ»
- Во время зимы организма человека ощущает недостаток тепла, солнечного света, витаминов.
-Задача нашей программы рассказать, как надо заботиться о своём здоровье.
- А вот и Незнайка принёс нам конверт.
Задание 1.
- Расскажите, почему зимой надо одеваться теплее?
Вывод:
- Зимой холодно, можно простудиться. Для этого надо одеваться теплее.
Задание 2.
- Как уберечь себя от охлаждения и обморожения?
Вывод:
-Слушать ежедневно сводку погоды. И одеваться в зависимости от погоды.
- На улице дышать только носом, а не ртом
( Можно заболеть ангиной).
- Правильно питаться и принимать витамины.
- Заниматься спортом , закаливанием.
- Делать утреннюю зарядку.
- Больше быть на свежем воздухе.
IV. ИТОГ УРОКА.
- О каком времени года мы сегодня говорили?
- Что интересного и познавательного вы узнали из программ. -Ёжик. Рассказ о еже.
- Воробьи, галки, вороны, синица, снегирь, дятел, голуби.
-Нет. Им голодно и холодно.
Ученики рассуждают по данному вопросу.
- Делать кормушки и
подкармливать их в стужу.
Ученики дают ответы.
- Ученики дают обоснованные ответы.
- Ученики дают ответы.
Слайды к внеклассному занятию по теме «Зима»
СКАЗОЧНЫЙ ГЕРОЙ «НЕЗНАЙКА»
СЛАЙДЫ: «Программы телевизионных передач.» «ПОГОДА»
«КЛУБ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ»
«В МИРЕ ЖИВОТНЫХ»
«ЗДОРОВЬЕ»
« СЛАЙДЫ»
Падает снег.

Замёрзла вода.
Иней.


Лиственные деревья зимой
стоят без листвы.

И только хвойные деревья
стоят зелёными.

Белка летом.

Белка зимой.

Заяц.
Лиса.


Волк.

Медведь.

Ёжик.

Зимняя одежда детей.

Приложенные файлы


Добавить комментарий