Внеклассноезанятиепоправами обязанностям ребенка

Тема: «Права, обязанности и ответственность ребенка»
Цель:  Закрепить названия документов в которых закреплены права детей, учить применять их в жизни .Соотнести права и обязанности детей; способствовать осознанию ответственности за свои права; формировать положительное отношение к правам других. Подвести к осознанию , что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.
Задачи: 1. Формировать у учащихся правильное понимание понятий «права» и
«обязанности», единства прав и обязанностей;

2. Обобщать знания детей об основных правах и обязанностях ребенка;
3. Воспитывать уважение к правам человека, его основным обязанностям, показать воспитанникам единство прав и обязанностей; все люди имеют равные права.

Ход занятия

Звучит музыка « Мы маленькие дети». Дети встают в круг, передают клубок ниток друг другу.
- Назовите положительные черты характера ( добрый, веселый, трудолюбивый и т.д.)
Воспитатель: - Нам с вами радостно от того, что мы немного повзрослели и
снова собрались вместе для серьезного разговора.
А о чем мы сегодня будем говорить, вы узнаете, разгадав кроссворд. Для этого надо назвать качества человека помогающие жить правильно.

1. Качество человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе (ПОРЯДОЧНОСТЬ).
2. Качество человека , который всегда поступает честно по отношению к другим (СПРАВЕДЛИВОСТЬ)
3.Качество,свидетельствующее о толковости, рассудительности. (РАЗУМНОСТЬ)
4. Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия. (ВОСПИТАННОСТЬ)
5. И тогда такому человеку легко будет жить по принципу: « Твои права кончаются там, где начинаются (ОБЯЗАННОСТИ).

-Итак, вы догадались о чем мы будем говорить (оправах и обязанностях)
-Если человек знает права, но не соблюдает, не выполняет обязанности, что его ждет? (ОТВЕТСТВЕННОСТЬ)
-Какая тема нашего занятия? (Права, обязанности и ответственность ребенка)

-Для чего надо знать оправах и обязанностях? ( Ответы детей)
Прошу всех детей сесть на свои места.

-Мы с вами раньше говорили о правах и обязанностях.
А в каких специальных, важных документах прописаны права детей. Перечислите документы.
Предлагаю выбрать из набора книг нужные:
Декларация.
Конвенция о правах детей.
Конституция.
Устав школы.
Семейный кодекс.

-Для чего они вышли в свет, для чего они нужны? Вы знаете?
-А вот когда они вышли, нам расскажут дети.

1-й ребенок: «Давным-давно, тысячи лет назад на земле появились люди.
Одновременно с ними появились главные вопросы:
-Что люди могут делать и чего не могут?
-Что они обязаны и чего не обязаны?
-На что они имеют право и на что не имеют?
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И в конце концов людям удалось решить главные вопросы. На свет появилась «Всеобщая декларация прав человека». В этом документе говорилось о людях вообще, и не слова о детях.
И тогда в 1950 году вышло дополнительное издание «Декларация прав ребенка». В ней говорилось о том, что дети нуждаются в особой заботе и внимании со стороны государства.

2-й ребенок: «В 1989 году 20 ноября был принят особый документ под названием «Конвенция о правах ребенка».
«Конвенция о правах ребенка» - это международное соглашение. В нем государства дают обязательство соблюдать права каждого ребенка. И наша страна тоже подписалась под этим документом, а значит- пообещала всему миру заботиться о своих маленьких гражданах.
Конституция – это основной закон нашего государства, по которому мы с вами живем.

--Таким образом вы подробно узнали о документах в которых прописаны ващи права.
--А как ими пользоваться знаете? (Предлагаю выбрать нужные книги)

ФИЗМИНУТКА.

-Мы с вами раньше говорили о правах и обязанностях, а сейчас проверю на сколько вы это знаете.
( Дети делятся на две команды. 1-я команда- права, 2-я команда обязанности. Каждая команда получает карточки с заданием.


1-я команда
2-я команда

Что такое право?
Что такое обязанность?

Какие вы знаете права.
Какие вы знаете обязанности.

Приведите примеры из сказок.
Приведите примеры из сказок.

Приведите примеры из жизни.
Приведите примеры из жизни.


Ответы: 1. право-это то что даёт государство человеку.
2. право на труд, на отдых, на жизнь, на имя, на образование и т. д.
3. «Лиса и заяц»---неприкосновенность жилища;
«Карабас-Барабас»---эксплуатация, рабство.
4. «Украли телефон»--каждый имеет право владеть имуществом;
«Мальчик ударил одноклассника»---посягательство на личную жизнь.

Ответы: 1.обязанности-это действия, поручения, которые ты обязан выполнять.
2.слушаться, беречь школьное имущество, помогать, соблюдать чистоту.
3.»Конек горбунок»; «Мойдодыр».
4.(Ученик без разрешения ходит по классу).
5.(Ученик моет доску, а другой ему мешает).
Все примеры обсуждаем с детьми.
Примеры на права:
1. 1-й ребенок « Я мыла-мыла доску, а ты её разрисовал.»
2-й ребенок- «Ну и что здесь плохого! .Я имею право на занятие любимым делом».

2. Дети обзывают друг друга, драка.
-Он не имеет права унижать мое достоинство, показывая мне рожицы.

Вывод: что хорошо усвоено ребятами?

-Кто знает права и не соблюдает обязанности, того ждет ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

Приводя примеры о правах и обязанностях вы что нибудь заметили,( разницу или общее; все взаимосвязано)
- Приводя примеры из школьной жизни, из личной жизни, вы заметили что вами чаще нарушаются обязанности.
-А почему так происходит?
-Как надо поступать чтоб обязанности не нарушались? (Надо чаще читать о законах нашей жизни).

Итог.
- Какие документы защищают ваши права?

- Каким правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами?

-Именно это право- право на образование, позволило вам познакомиться с правами ребенка!


ГБС(К)ОУ
ШКОЛА – ИНТЕРНАТ №136










Открытое занятие


«Права, обязанность
и ответственность ребёнка»













Выполнил: Кувякова Е.М.
Воспитатель



Самара 2012


Приложенные файлы


Добавить комментарий