Звуки п-п буква п конспект логопедического занятия с учашчимися 1 класса


Конспект логопедического занятия с учащимися 1 класса.
Тема: «Звуки [п]-[п’]. Буква П.»
Цель: обучение дифференциации звуков[п],[п’] изолированно, в слогах, словах, предложениях на слух и правильному обозначению их на письме.
Задачи:
Развитие фонематического восприятия;
Выделение согласного звука из состава слова;
Формирование умения характеризовать звук;
Упражнение в звуковом анализе слова;
Упражнение в дифференциации звуков [п]-[п’] в слогах, словах и предложениях;
Формирование умения подбирать к схеме слово;
Знакомство с буквами П;
Упражнение в чтении слогов и слов с буквой П;
Развитие графических навыков;
Упражнение в словообразовании качественных прилагательных;
Упражнение в употреблении предлога под;
Развитие психических процессов: слухового и зрительного восприятия, памяти, внимания, мышления;
Развитие мелкой моторики.
Оборудование: зеркала, карточки синего и зелёного цветов, мелкие игрушки, мяч, тарелочки с песком, пособия: «звуковые бусы», «шары», «подарок», «гномы-звуковички», «волшебные шнурочки», «буквенный конструктор», дидактическая игра «Магазин»; изображение стилизованной буквы П, предметные картинки.
Ход занятия:
1.Организационный момент
- На место сядет тот, кто «лишнее слово» назовёт.
Кастрюля, помидор, миска;трактор, автобус, попугай; пила, повар, плотник; кукла, пенал, кубики.
2. – Вспомните и назовите «лишние» слова.
- Назовите первый звук в каждом слове. ( [п],[п’] )
- Кто догадался, какая тема нашего занятия сегодня? (звуки [п]-[п’], буква П)
3. Запись даты, темы занятия в тетрадь.
1. - Нас пригласили на день рождения. Скажите, что дарят в день рождения? (подарки)
- Мы положим подарки в красивую коробку, которую соберём из частей.
2. Работа с зеркалами и «гномами-звуковичками»
- Первого именинника зовут Паша. Назовите первый звук в его имени. ([п]).
Характеристика звука [п]: согласный, твёрдый, глухой, взрывной. Губы сначала сжимаются, а затем разжимаются; язык находится внизу, немного отодвинут от нижних зубов.
- Второго именинника зовут Петя. Назовите первый звук в его имени ([п’]).
Характеристика звука [п’]:согласный, мягкий, глухой, взрывной. Губы сначала сжимаются, а затем разжимаются; язык прижат к нижним зубам.
3. Дифференциация [п]-[п’].
- Помогите именинникам навести порядок: Паша собирает игрушки со звуком [п] на синий коврик, а Петя – со звуком [п’] – на зелёный коврик.
Пингвин, паровозик, Шапокляк, привидение, черепаха, пирамидка, спаниель.
4. Звуковой анализ слова пони.
- Послушайте загадку и отгадайте, что Паша и Петя хотят получить в подарок на день рождения:
С длинной чёлкой, будто кони,
Малышей катают … (пони)
- Соберите «звуковые бусы» слова пони.
- Сколько звуков в этом слове? (4)
-Сколько гласных? (2). Назовите их ([о],[и])
-Сколько согласных? (2). Назовите твёрдые согласные ([п]). Назовите мягкие согласные ([н’]).
- Назовите звук после [н’]. ([и])
- Назовите звук перед [о]. ([п])
- Назовите звук между [о],[и]. ([н’])
5. Упражнение в подборе схемы к слову.
-Паша и Петя решили украсить комнату шарами. Помогите им – подберите картинку к схеме на шарике. Картинки прикреплены на спинке стула.
Паук, пенал, репа, петух.
6. Обозначение звуков [п]-[п’] буквой П.
- Какой звук занятия есть в твоём слове?
- Какой буквой обозначают эти звуки? (Пэ)
- На что похожа буква П? (стилизованная буква)
7. «Пальчиковая азбука».
- Букву П можно изобразить пальчиками (демонстрация).
-Прочитайте слоги и слова с буквой П:
По, ап, пу, пи, пол, пила, пока, суп.
8. Работа с буквенным конструктором.
- Выкладывание буквы п из картонного конструктора, буквы П «волшебными шнурочками». 9. Работа в тетради.
- Запишите букву п , если услышите звук занятия.
Топор, батон, павлин, стол, баран, купил, бегемот, пила.
10. Физминутка с мячом (словообразование качественных прилагательных).
- Образуйте новое слово: песок, часы – песочные часы;
Апельсин, сок – апельсиновый сок;
Капуста, оладьи – капустные оладьи;
Вермишель, суп – вермишелевый суп;
Яблоко, пирог – яблочный пирог;
Персик, напиток – персиковый напиток;
Пшеница, мука – пшеничная мука;
Пшено, каша – пшённая каша.
11. Дидактическая игра «Магазин».
- Купите предмет, не называя его. Используйте маленькое слово под.
Например: Я хочу купить предмет, который находится под пирамидкой.
Папка, капуста, компьютер, поварёшка, топор, пирамидка.
Итог занятия.
- О каких звуках мы сегодня говорили на занятии? ([п], [п’])
- Какой буквой обозначаем эти звуки? (П)
- Нарисуйте подарки для Паши и Пети: овощ на звук [п], школьную принадлежность на [п’], фрукт на [п’], школьную принадлежность на [п]. (Дети рисуют на песке).

Приложенные файлы


Добавить комментарий