Внеклассные мероприятия по економике

Внеклассное мероприятие №1
Экономический конкурс «Эрудит» (для учащихся 9-х классов)
Цели:
1. Обобщить, обогатить и углубить знания по предмету. 2. Развивать интерес у учащихся к предмету «Экономика». 3.Формировать умение работать в группе. Совершенствовать навыки умственной деятельности в условиях ограниченного времени, а также в режиме “мозгового штурма”.
Оборудование: Карточки с заданиями
Ход мероприятия
Учащие делятся на группы (Фирмы)
Представление команд (фирм)
Каждая команда представляет свою фирму: название, организационно- правовая форма, вид деятельности.
1 Конкурс «Экономические понятия»
Поочерёдно командам зачитываются определения. Необходимо вспомнить экономическое понятие.
1. Процесс повышения общего уровня цен в стране (инфляция) 2.Выпуск в обращение дополнительного количества денежных знаков (эмиссия) 3.Направление денег на приобретение дополнительного капитала (инвестирование) 4.Как называются иностранные деньги (валюта). 5.То, что взято взаймы с последующей отдачей (долг). 6.Денежная единица США (доллар). 7.Ввоз в страну иностранных товаров (импорт). 8.Соперничество, состязание на рынке (конкуренция). 9.Объявление, извещение о товаре, услуге (реклама). 10.Несгораемый металлический ящик для хранения денег (сейф). 11.Розыгрыш по билетам (лотерея). 12.Деньги, выдаваемые вперед за счет заработка (аванс). 13.Денежная единица многих европейских стран (евро). 14.Обязательные платежи государству (налоги). 15.Стоимость товара, услуг, выраженная в деньгах (цена). 16.Товарная сделка, натуральный обмен (бартер).
2 Конкурс «Думаем- рассуждаем»
Командам даётся минута на рассуждение и предлагается ответить на вопросы.
1. А.Смит спрашивает: «Почему вода, которая настолько необходима, что без нее невозможно жить, имеет такую низкую цену, в то время как у алмазов, которые совершенно не нужны, такая высокая цена?»
2. Почему в средние века соль считалась особым товаром? Чем вызван знаменитый «соляной бунт» в 17 веке в России?
3. После либерализации цен в России январе 1992 года отмечено повышение спроса на хлеб. Чем это вызвано?
4. Всё, к чему прикасался легендарный царь Мидас, обращалось в золото. Царь стал умолять богов взять свой дар обратно. Почему? Какую экономическую концепцию иллюстрирует эта легенда?
3 Конкурс «Чайворд»
Командам предлагается разгадать кроссворд. Оценивается скорость и правильность выполнения задания.
1 Безденежная торговля (бартер)
2 Двигатель торговли (реклама)
3 Износ оборудования (амортизация)
4 Название закрытого предприятия /устаревшее, советское/ (Ящик)
5 Цена, по которой продаются и покупаются ценные бумаги (Курс)
6 Соглашение (Сделка)
7 Публичные торги (Аукцион)
8 Источник государственного бюджета (Налог)
9 Форма объединения людей (Государство)
10 Стадия движения товара (Обмен)
11 Число на монете (Номинал)
12 Торговая единица купли- продажи (Лот)
13 Форма организации бизнеса (Товарищество)
14 Торговец крупными партиями товара (Оптовик)
15 Временная передача денег (Кредит)
16 Посредник между производителем и потребителем (Торговец)
17 Стоимость товара (Цена)
18 Одна из форм безналичных расчетов (Акцепт)
19 Организация торговли на конкурсной основе (Торги)
20 Вложение в объект экономики с целью получения прибыли (Инвестиции)
21 Относительный показатель, используемый для изменения динамики экономических процессов (Индекс)







1




2









9






3

8




14









18














21
19






17





15
10




















20





7





16






13

12





11





6


5


4


4 Конкурс «Экономическая лингвистика»
Командам прелагается путём перегруппировки и объединения букв, составить слова, соответствующие экономическим определениям.
1. Кабан+ тон= разновидность бумажных денег (банкнота)
2. Море+танк+лог= объединение широкого круга предприятий (фирм), не имеющих производственных связей и выполняющих разнородные функции (конгломерат)
3. Нырок= Система экономических отношений, складывающаяся в процессе производства, обращения и распределения товаров (рынок)
4. Ион+ царек= владелец акций (акционер)
5. Тон+ краб= несостоятельный должник (банкрот)
6. Вид+ денди= доход акционера (дивиденд)
5 Конкурс «Реклама»
Каждая команда (фирма) представляет рекламу своей продукции.
(Оценивается оригинальность, краткость, неповторимость.)
Подведение итогов конкурса




Внеклассное мероприятие №2
Деловая игра « Закон Энгеля»
(для учащихся 10-х классов)
Цели:
1.Познакомить учащихся с «Законом Энгеля»
2.Развивать умение аналитически мыслить, анализировать
материал, обобщать, делать выводы.
3. Формировать коммуникативные качества, умение «работать к
команде».

Оборудование:
Таблички с названиями министерств («Министерство продовольствия», «Министерство промтоваров», « Министерство услуг»), карточки двусторонние ( «Лицензия на производство продтоваров + продовольственные товары», «Лицензия на производство промтоваров + промтовары», « Лицензия на производство услуг + услуги»), символы денежных знаков двух цветов, инструкции домохозяевам и предпринимателям, три изображения персонажей урока.

Ход мероприятия.
Условия игры:
Игра проводится в два тура.
В первом туре предприниматели организуют свое производство, покупая лицензии на производство тех или иных товаров, и организуют продажу их по рыночным ценам. Если моделируется низкий уровень доходов, то прибыль получают производители продовольствия, а производители услуг разоряются.
Во втором туре моделируется противоположная ситуация и производители услуг выигрывают на рынке. Ситуация игровой непредсказуемости в том, что предприниматели не знают уровня доходов домохозяев в каждом туре.
В игре дети получают опыт, который можно обобщить в закон Энгеля: « При увеличении доходов, доля расходов на питание снижается, доля расходов на бытовые товары стабильна, доля расходов на услуги растет.»
Игра:
Инструкция.
Разделить класс на две равные команды: «предпринимателей и «домохозяев». Назначить «трех министров»: по продовольствию, по промтоварам и услугам.
«Предприниматели получают деньги зеленого цвета на организацию производства. «Домохозяйства»- деньги белого цвета на приобретение благ. «Министерства»- двусторонние карточки- лицензии.
Задача « предпринимателей»: действуя по инструкции №1, организовать производство и продажу благ по рыночным ценам и получить прибыль.



Инструкция «предпринимателя» №1


Используя первоначальный капитал, вам необходимо организовать производство благ ( продукты, промтовары, услуги) и продажу с целью получения максимальной прибыли.
Цены на покупку карточек- лицензий на производство благ для вас зафиксированы:
лицензия на продукты-200 ед.
лицензия на промтовары- 100 ед.
лицензия на услуги- 50 ед.
Цены на продажу благ вы устанавливаете сами в зависимости от спроса.
В зачет идут только белые купюры.
Побеждает набравший максимальную прибыль.



Задача «домохозяев»: действуя по инструкции №2, наиболее полно удовлетворить потребности семьи на имеющиеся деньги.

Инструкция «домохозяевам» №2


На полученные деньги вы должны более полно удовлетворить потребности семьи. Но помните:
Обязательный физический минимум семьи-2 карточки продовольствия и 1 карточка промтоваров. Только обеспечив минимум, вы можете покупать услуги.
Цены на покупку благ устанавливаются свободным рынком.
Покупать блага у министерств нельзя.
Побеждает тот, кто, обеспечив минимум, приобрел максимум услуг.
Оставшиеся на руках деньги в зачет не идут.


Задача «министров»: продать карточки- лицензии на производство «предпринимателям» по фиксированной цене.

Инструкция «министрам» №3

Имеющиеся у вас карточки- лицензии на производство необходимо продать предпринимателям по фиксированной цене.
Карточка- лицензия продовольствия- 200 ед.
Карточка- лицензия промтоваров- 100 ед.
Карточка –лицензия услуг- 50 ед.
Но помните: продавать лицензии можно только «предпринимателям» и только на зеленые купюры.
Побеждает тот, у кого окажется больше зеленых банкнот.


Организуется первый тур. При этом «предприниматели» получают первоначальный капитал в сумме 1000 ед. (зеленых), а «домохозяйства»- 800 ед. (белые). «Предприниматели» покупают лицензии у «министров», а «домохозяева» – товары у «предпринимателей».
Подводим итог первого тура. Определяем и награждаем победителей в каждой из команд. Анализируем причины побед и неудач.
Учитель. Почему вы проиграли?
Ученик. Никто не хотел покупать услуги. Все покупали продукты и промтовары.
Учитель. Почему?
Ученик. Было слишком мало денег.
Учитель. Значит, можно сделать вывод: при низких доходах доля расходов на питание превышает долю расходов на услуги. Первым эту очевидную истину отметил немецкий ученый Эрнст Энгель.
Организуется второй тур. Команды могут поменяться ролями. При этом «предприниматели» получают 1500 ед. денег, а «домохозяева», в тайне от «предпринимателей», получают 2000 ед. Последствия очевидны: используя опыт первого тура, «предприниматели» сделают ставки на производство продовольствия, а спрос вырастет на услуги. В результате выиграют производители услуг!
Подводим итоги второго тура. Награждаем победителей.
Анализируем результаты и делаем вывод: при увеличении доходов люди больше тратят на услуги и меньше на еду.
Учитель объявляет закон Энгеля.






















Внеклассное мероприятие №3
Деловая игра «Открытие фирмы»
(для учащихся 9-х классов)
Цели:
Знакомство учащихся с новыми профессиями: менеджер, брокер, коммивояжер, дилер, аудитор, торговый агент, маркетолог.
2. Развивать умение аналитически мыслить, анализировать
материал, обобщать, делать выводы.
3. Формировать коммуникативные качества, умение «работать к
команде».
Оборудование:
Бумага, краски, фломастеры, клей, жетоны трёх цветов для работы жюри, конверты с заданиями.
Ход мероприятия

Игра проводится в 6 этапов.

1 этап. Подготовительный.
За несколько дней до начала игры на одном из занятий учащимся даётся список наиболее распространённых профессий рыночной экономики (Приложение№1). Участники игры делятся на группы. В группах каждый выбирает себе одну из профессий для более глубокого самостоятельного знакомства, чтобы потом на игре представить её по следующей схеме:
-чем занимается специалист данной профессии?
-какие знания и образование ему необходимы?
-какие профессионально важные качества требуются для успешной работы?
-где он может работать?

2 этап. Начало игры.
Вступительное слово ведущего:
«Дорогие ребята, сообщаем интересную для вас информацию. Всемирно известная фирма по рекламе «Ярослав Мудрый» расширяется. Аналитики по маркетингу, изучив ситуацию в конкурирующих фирмах, составили долгосрочный проект по открытию филиалов в разных странах.
Мы предлагаем вам принять участие в конкурсе на замещение вакантных должностей специалистов для работы во вновь открывшихся филиалах. Для работы в фирме требуются творческие, инициативные, квалифицированные специалисты. Это: менеджеры, коммивояжеры, агенты по рекламе, маркетологи и другие.
У нас будет работать комиссия по приёму на работу, куда будите входить и вы. Составьте для себя легенду и, «устраивайтесь на работу», расскажите, почему вы хотите работать в этой фирме, где работали ранее, что умеете делать. Сформулируйте также идею, которой вы могли бы заинтересовать фирму. Постарайтесь убедить членов комиссии в ценности для фирмы вашей кандидатуры.
Работать будем в группах (филиалах фирмы). Глава фирмы хочет в деле проверить способности потенциальных сотрудников.
Каждая команда должна будет выполнить несколько заданий:
- подготовить проект создания филиала (придумать его название, основной принцип работы или девиз);
- придумать рекламу отечественных товаров (каких - покажет жребий). Это может быть продукт в виде рекламного ролика, театрализованного представления, сказки и т.д. с использованием рисунков, костюмов, стихов, песен и, конечно, юмора;
- предложить достойную кандидатуру менеджера на должность исполнительного директора фирмы.
В конце игры мы проведём предвыборную пресс-конференцию кандидатов на эту ответственную должность. Об этом вам подробно расскажут консультанты в группах. С ними же вы подготовите речь для вашего кандидата и вопросы для его конкурентов из остальных филиалов».

Затем все участники игры делятся на группы по 10-15 человек. Ведущий представляет консультантов группы ( учителей или заранее подготовленных учеников), проводится жеребьёвка заданий по рекламе (Приложение№2). Группы расходятся по аудиториям.

3 этап. Работа групп (Филиалов фирмы).
Работу в каждой группе организует консультант. Он уточняет задания для групп и помогает учащимся быстро и эффективно построить свою работу.
Прядок работы филиалов фирм:
Заполнить вакансии специалистов филиала.
Для этого:
а) каждый учащийся, готовящий информацию о той или иной профессии, рассказывает о ней. Консультант и другие участники игры могут дополнить представленную информацию или задать вопрос.
б) если кандидатов на одну вакансию несколько, то после их представлений, группа оценивает каждого и победитель принимается на свободную вакансию.
2. После комплектования штата филиала группа выбирает себе название и девиз, под которым она собирается работать.
3. Подготовка рекламы выпускаемой продукции.
4. Группа выбирает своего кандидата на должность исполнительного директора фирмы, который будет участвовать в общем конкурсе, где он должен представить себя, ответить на различные вопросы, подготовленные другими группами.
5. Группа готовит несколько каверзных вопросов для кандидатов от других групп.

Для выполнения следующих этапов работы все группы собираются в общем зале. Выступление участников игры оценивает жюри.

4 этап. Реклама филиалов.
Каждая группа представляет рекламу своей продукции.

5 этап. Предвыборная кампания президента фирмы.
Все претенденты на должность исполнительного директора фирмы по очереди представляют себя (знакомя со своей легендой), отвечают на вопросы, подготовленные другими группами.

6 этап. Подведение итогов и награждение победителей.
Подводятся итоги работы жюри и называются победители. Награждаются лучший филиал за рекламу своей продукции и вновь избранный исполнительный директор фирмы. которому вручаются символические ключи от фирмы.

Приложение №1
Примерный список профессий:
-главный бухгалтер
-референт
-менеджер
-брокер
-коммивояжер
-программист
-дизайнер
-маркетолог
-экономист
-дилер
-специалист по рекламе
- торговый агент
-юристконсульт
-аудитор
-психолог

Приложение№2
Придумать рекламу продукции в различных странах:
- Обувь фабрики «Скороход» в Италии.
- Грузинский чай в Индии.
- Клюква в Австралии.
- Косметика фирмы «Северное сияние» во Франции.









Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 515

Приложенные файлы


Добавить комментарий