Внеш.контр . 6 кл. 1 вариант


Управление образования Администрации Рузского муниципального района
МОУ ДПО (ПК) С «Учебно-методический центр» г. Рузы
СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольно- измерительной работы для проведения муниципального мониторинга по биологии в 6 классе /УМК В.В. Пасечника / 2012-2013 учебный год
1.Назначение работы – определение уровня подготовки обучающихся 6 классов общеобразовательных учреждений Рузского муниципального района по биологии в рамках муниципального мониторинга. «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники».
Цель работы:
1.Выявить наиболее трудные для учащихся элементы содержания при изучении раздела «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники».
2.Оценить уровень освоения основных формируемых предметом видов деятельности
при изучении раздела «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники».
2. Документы, определяющие содержание диагностической работы
Содержание диагностической работы определяется следующими документами:
-Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии
- Примерная программа основного общего образования по биологии за VI-IX классы.
3. Дата проведения работы – 13 декабря 2012 г.
4. Характеристика структуры и содержания работы
Диагностическая работа по биологии для 6 классов содержит 27 заданий, которые различаются как формой представления, так и уровнем сложности. Работа включает следующие типы заданий:
1) Задания с выбором ответа, к каждому из которых приводится четыре варианта
ответа, из которых верен только один.
2) Задания с кратким ответом, в которых ответ необходимо записать в виде отдельных слов.
3)Задания на соответствие биологических объектов.
В работу включаются 27 заданий. Работа охватывает учебный материал, изученный в 6 классе в 1 полугодии. В рамках каждого варианта работы проверяется уровень подготовки школьников по всем элементам содержания. Соотношение числа заданий по разным элементам содержания опирается на примерную программу по биологии и отражает учебное время, отводимое в процессе изучения предмета на тот или иной вопрос темы.
Работа по биологии состоит из 4-х частей:
часть 1 (№1) содержит задания с выбором ответа базового уровня сложности;
часть 2 (№1–20) содержит задания с кратким ответом базового уровня сложности.
часть 3 (№1–3) содержит задания с кратким ответом повышенного уровня сложности.
часть 4 (№1–3) содержит задания с кратким ответом повышенного уровня сложности.

Таблица 1
Распределение заданий по частям работы
№ Части работы Число заданий Максимальный балл Тип заданий
1 Часть 1 1 3 Задание на соответствие строения биологических объектов базового уровня сложности
2 Часть 2 20 20 Задание с выбором ответа базового уровня сложности
2 Часть3 3 3 Задания с кратким ответом повышенного уровня сложности
3 Часть 4 3 3 Задания на соответствие повышенного уровня сложности
Итого 27 29 5. Время выполнения работы – 45 минут
Примерное время на выполнение заданий составляет:
1) для заданий базового уровня сложности – от 1 до 2 минут;
2) для заданий повышенной сложности – от 4 до 6 минут
6. Дополнительные материалы и оборудование: не предусмотрены
7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
За верное выполнение задания 1 части работы обучающийся получает 0,5 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания первой части работы, — 3 балла.
За верное выполнение каждого задания 2 части работы обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания второй части работы, — 20 баллов.
За верное выполнение задания 3 части работы обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания третьей части работы, — 3 балла.
За верное выполнение задания 4 части работы обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания четвертой части работы, — 3 балла
Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы, — 29 баллов. В таблице 2 представлено распределение заданий по элементам содержания тем.
Таблица 2
Распределение заданий по элементам содержания тем
Темы курса биологии
«Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники»
Число заданий
Общая характеристика грибов 8
Водоросли 2
Строение и жизнедеятельность бактерий 5
Лишайники 3
Мхи 1
Плауны, хвощи и папоротники 2
Голосеменные 2
8.Критерии оценки работы
Общая сумма баллов за работу -29
Если учащийся получает за выполнение всей работы 10 баллов и менее, то он
имеет недостаточную предметную подготовку по проверяемой теме и нуждается вдополнительном изучение материала и повторной диагностике. Результат учащегося, лежащий в пределах от 11 до 15 баллов, говорит об усвоении
им лишь наиболее важных элементов проверяемой темы, недостаточном владенииформируемыми способами деятельности. Учащийся нуждается в серьёзнойкоррекционной работе по проверяемой теме. Данный уровень усвоения соответствует
отметке «удовлетворительно».
При получении 16-21 баллов учащийся показывает усвоение всех содержательных
элементов проверяемой темы и оперирования ими на уровне выполнения стандартных
учебных задач. Данный уровень усвоения соответствует отметке «хорошо».
При получении 22-29 баллов учащийся демонстрирует освоение предметных
знаний на уровне овладения достаточно сложными учебными действиями, умениями
применять полученные знания при решении образовательных задач. Данный уровень
усвоения соответствует отметке «отлично».
1 задание - 3 балла (за каждый правильный ответ 0,5 балла)
2 задание - 20 баллов (за каждый правильный ответ 1 балл)
3 задание - 3 балла (за каждый правильный ответ 1 балл)
4 задание -3 балла
(за каждый правильный ответ 1 балл)
0-10 баллов отметка «2»
11-15 баллов отметка «3»
16-21 балла отметка «4»
22-29 балла отметка «5»
Контрольная работа по итогам I полугодия по биологии 6 класс к учебнику В.В. Пасечника «Бактерии. Грибы.Растения»
Вариант №1
I. Установите соответствие между грибом и его характером питания или образом жизни.
К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и запишите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
А Б В Г Д Е
ГРИБ ХАРАКТЕРИСТИКА ПИТАНИЯ, ОБРАЗ ЖИЗНИ
А) пеницилл 1)сапротрофный Б)фитофтора 2) паразитический В) спорынья Г)дрожжи Д)головня Е)шампиньон
II. Выберите один правильный ответ из четырех.
1. Бактерии, питающиеся органическими веществами живых организмов, — это:
1)сапрофиты3) только симбионты
2)только паразиты4) паразиты и симбионты
2. Головня, ржавчина и спорынья относятся к:
1)плесневым грибам3) грибам-паразитам
2)дрожжевым грибам 4) шляпочным грибам
3. К высшим растениям относят отделы:
1) Зеленые и Красные водоросли
2) Красные водоросли и Мохообразные
3) Мохообразные и Папоротниковидные
4) Папоротниковидные и Бурые водоросли
4. Споры бактерий — это приспособление к:
1)размножению 3)переживанию неблагоприятных условий
2)дыханию 4) питанию
5. У кукушкина льна споры образуются в:
1)антеридиях3)спорангиях
архегониях4) склероциях
6.К запасным питательным веществам у грибов относит:
1) гликоген 2) белки 3) жиры 4) крахмал
7.Болезнетворные бактерии, вызывающие у человека чуму, по форме клеток:
1) кокки3) спириллы
2)бациллы4) вибрионы
8.Бактерии, питающиеся органическими веществами мертвых тел, — это:
1)симбионты 3) только сапрофиты
2)только паразиты 4)паразиты, сапрофиты
9. Пеницилл, аспергилл и мукор относят к:
1) плесневым грибам 3)грибам-паразитам
2) дрожжевым грибам 4)шляпочным грибам
10. Голосеменные считаются более высокоорганизованными растениями, чем папоротники, т.к.:
1) у них появился фотосинтез
2) у них сформировались половые клетки и половой процесс
3) они размножаются семенами
4) они размножаются спорами
11.Мицелий гриба мукора:
одноклеточный одноядерный 3) одноклеточный многоядерный
многоклеточный одноядерный 4) многоклеточный многоядерный
12.Гриб в лишайнике:
поглощает только воду
поглощает воду с растворенными в ней минеральными солями
создает органические вещества и поглощает воду
поглощает воду с минеральными солями
13. К многоклеточным нитчатым зеленым водорослям относятся:
улотрикс, спирогира 3)спирогира, хламидомонада, улотрикс
хлорелла, хлорококк, улотрикс 4)фукус, спирогира, ламинария
14.Тело лишайника образовано двумя организмами:
1)бактерией и водорослью 3) деревом и грибом
2) грибом и водорослью 4) деревом и водорослью
15.Грибы не способны к фотосинтезу, потому что:
1) живут в почве
2)лишены хлорофилла
3)паразитируют на других живых организмах
4)имеют небольшие размеры
Рис.1.
16. Спорангии со спорами у папоротника щитовника образуются:
5384165-480060на заростках 3)на нижней стороне листьев
2)на верхней стороне листьев 4) на особых спороносных побегах
17. Лишайники не растут в промышленных городах, потому что там:
нет грибов 3) нет почвы для роста лишайника
нет водорослей 4) загрязнен воздух 18. На рисунке 1 корней бобовых растений указателем обозначены:
клубеньки с клубеньковыми бактериями
участки корня, пораженные грибами-паразитами
клубеньки с запасными питательными веществами
придаточные почки
19. Число листьев на укороченном побеге сосны обыкновенной равно: .двум3) пяти
трем4) шести
20. Назовите тип бесполого размножения , характерный для дрожжей и изображенный на рис. 2.
4989195-273050 1)деление 3)фрагментация
2)почкование 4)регенерация.
Рис. 2.
III. Закончите предложения.
А) Женская гамета называется ……. Б) Мужская гамета называется…….. В) Коробочка на ножке называется………
IV. Выпишите три правильных ответа из шести предложенных.
Грибы образуют микоризу с корнями:
хвощей
голосеменных
однодольных покрытосеменных
зеленых мхов
папоротников
двудольных покрытосеменных

Контрольная работа по итогам I полугодия по биологии 6 класс к учебнику В.В. Пасечника «Бактерии.Грибы.Растения»
Вариант №2
I. Установите соответствие между представителями растительного царства и их особенностями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и запишите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
ОСОБЕННОСТИ
при размножении образуется заросток
Б) размножаются спорами
имеют семязачатки
Г) половой процесс связан с капельно-жидкой средой
Д) характерно внутреннее оплодотворение
Е) обитают преимущественно во влажных местах
ПРЕДСТАВИТЕЛИ
1) папоротниковидные2)голосеменныеА Б В Г Д Е
II. Выберите один правильный ответ из четырех.
1. К царству Бактерий относится
хламидомонада 2) хлорелла
кишечная палочка 4)инфузория-туфелька
2. Какие грибы размножаются почкованием?
1) шампиньоны 2) пеницилл
3) дрожжи 4) мукор
3. К высшим растениям относят отделы:
Зеленые и Красные водоросли
Красные водоросли и Мохообразные
Мохообразные и Папоротниковидные
4) Папоротниковидные и Бурые водоросли
4. Группа бактерий, живущих в содружестве с другими организмами, - это
1) паразиты 3) консументы
2) симбионты 4) сапрофиты
5. У кукушкина льна споры образуются в:
1)антеридиях3)спорангиях
архегониях4) склероциях
6. Листья папоротников называются
1) вайи 2) сорусы 3) стробилы 4) конидии
7. Заболевания картофеля вызывает гриб
1) головня 2) спорынья 3) фитофтора 4) трутовик
8.Бактерии, питающиеся органическими веществами мертвых тел, — это:
1)симбионты 3) только сапрофиты
2)только паразиты 4)паразиты, сапрофиты
9. Пеницилл, аспергилл и мукор относят к:
1) плесневым грибам 3)грибам-паразитам
2) дрожжевым грибам 4)шляпочным грибам
10. Голосеменные считаются более высокоорганизованными растениями, чем папоротники, т.к.:
у них появился фотосинтез
у них сформировались половые клетки и половой процесс
они размножаются семенами
они размножаются спорами
11.Мицелий гриба мукора:
1) одноклеточный одноядерный 3) одноклеточный многоядерный
2) многоклеточный одноядерный 4)многоклеточный многоядерный

12.Гриб в лишайнике:
поглощает только воду
поглощает воду с растворенными в ней минеральными солями
создает органические вещества и поглощает воду
поглощает воду с минеральными солями
13. К многоклеточным нитчатым зеленым водорослям относятся:
улотрикс, спирогира
хлорелла, хлорококк, улотрикс
спирогира, хламидомонада, улотрикс
фукус, спирогира, ламинария
14.Тело лишайника образовано двумя организмами:
1)бактерией и водорослью 3) деревом и грибом
2) грибом и водорослью 4) деревом и водоросль
15. Чем отличается спора бактерии от споры гриба
1) представлена только одной клеткой
2) выполняет функцию размножения
3) разносится ветром на большие расстояния
4)служит приспособлением к неблагоприятным условиям
5374005-121285 16. Спорангии со спорами у папоротника щитовника образуются:
на заросткахРис.1
на верхней стороне листьев
на нижней стороне листьев
4) на особых спороносных побегах
17. Лишайники не растут в промышленных городах, потому что там:
1) нет грибов
2) нет водорослей
3) нет почвы для роста лишайника
4)загрязнен воздух
18. На рисунке 1 корней бобовых растений указателем обозначены:
клубеньки с клубеньковыми бактериями
участки корня, пораженные грибами-паразитами
клубеньки с запасными питательными веществами
4) придаточные почки
19. Число листьев на укороченном побеге сосны обыкновенной равно: .
1) двум3) пяти
2) трем4) шести
20. Папоротник-орляк цветет
1) раз в году 3) один раз в жизни
2) никогда 4) раз в три года
III. Закончите предложения.
А) Яйцеклетка – это………… Б) Сперматозоид – это………. В) Половые клетки называются ………
IV. Выпишите три правильных ответа из шести предложенных.
Грибы образуют микоризу с корнями:
хвощей
голосеменных
однодольных покрытосеменных
зеленых мхов
папоротников
двудольных покрытосем

Ключи к полугодовой контрольной работе по биологии 6 класс к учебнику В.В. Пасечника «Бактерии. Грибы. Растения»

Вариант №1
I. Установите соответствие между грибом и его характером питания или образом жизни.
Ответ 122121
II. Выберите один правильный ответ из четырех.
№ задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ответ 4 3 3 3 3 1 2 3 1 3
№ задания 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Ответ 3 4 1 2 2 3 4 1 1 2
III. Закончите предложения.
А) Женская гамета называется - ЯЙЦЕКЛЕТКА Б) Мужская гамета называется - СПЕРМАТОЗОИД
В) Коробочка на ножке называется - СПОРОФИТ
IV. Выпишите три правильных ответа из шести предложенных.
Ответ 236
Вариант №2
I. Установите соответствие между грибом и его характером питания или образом жизни.
Ответ 112121
II. Выберите один правильный ответ из четырех.
№ задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ответ 3 3 3 2 3 1 3 3 1 3
№ задания 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Ответ 3 4 1 2 4 3 4 1 1 2
III. Закончите предложения
А) Яйцеклетка – это женская половая клетка
Б) Сперматозоид – это мужская половая клетка В) Половые клетки называются ГАМЕТАМИ
IV. Выпишите три правильных ответа из шести предложенных.
Ответ 236
Анализ полугодовой контрольной работы
Общеобразовательное учреждение: МБОУ «Нововолковская ООШ»
Учитель: Юмашева Олеся Александровна
Класс: 6
Используемый УМК: В.В. Пасечник
Кол-во обучающихся в классе: 11 чел.
Кол-во обучающихся, выполнявших работу: 9 чел. 82%
Выполнили работу:
На «5» - 2 чел. 22%
На «4» - 5 чел.56%
На «3» - 2 чел. 22%
На «2» - 0чел.0%
Анализ выполненных заданий
Задание № 1.
Верно выполнили задания: 3 чел.33%
Справились частично: 6 чел. 67%
Не справились с заданием: 0чел.0%
Задание № 2.
Верно выполнили задания: 0 чел 0 %
Справились частично: 9 чел.100 %
Не справились с заданием: 0 чел. 0%
Задание № 3.
Верно выполнили задания: 6 чел. 67%
Справились частично: 3 чел. 33 %
Не справились с заданием: 0 чел. 0 %
Задание № 4.
Верно выполнили задания: 2 чел. 22%
Справились частично: 3 чел. 33%
Не справились с заданием: 4 чел. 45%

Приложенные файлы


Добавить комментарий