Звуки с-з. Звук кх. Мицрософт оффице wорд 2


Индивидуальное занятие по РСВ и ФП в 3 классе.
Тема. Звуки «С-З». Звук «Х». Звонкие согласные на конце слова.
РСВ: «День рождения».
Цель. Формирование внятной, членораздельной, выразительной устной речи.
Задачи. Создать условия:
для автоматизации и дифференциации звуков;
совершенствования навыков выразительной связной речи и чтения;
формирования практических навыков употребления правил орфоэпии;
развития слухового восприятия на материале текста;
развития фонематического слуха; внимания, логического мышления.
обеспечения здоровьесберегающего пространства урока;
I. Организационный момент.1.Проверка настройки речевого процессора.
Ты слышишь хорошо? Повтори: па-па-па, та-та-та, ц-ц-ц, ш-ш-ш, с-с-с, кас, пас , кра, пра, Наташа, наступила осень. (Шёпотом или тихо). Поздоровайся с гостями. Скажи: «Добрый день!»

2.Целевая установка (за экр.)
Будешь слушать и говорить. Что ты будешь делать? Я буду слушать и говорить.
3. Упражнение на развитие фонематического слуха. (Программа «Домашний логопед» - различение неречевых звуков и чистоговорок. Закончить упражнение звуками С и З.
II. Работа по теме урока.
Пальчиковая гимнастика. «Угадай букву на ощупь». (Буквы С и З).
Работа над звуками С-З.
1. Уточнение артикуляции звуков «С -З».
Работа с профилем (карточка).
Произнесение звука изолированно.
3. Чтение слогов (карточка).
Послушай, как я скажу. Повтори
аза –аса глаза – оса
азы –асы вазы– часы
ази – аси резинка – осина
Измени по образцу: КОЗА –КОЗЫ, КОСА - …., ГРОЗА - …..
4. Составить словосочетания:
Санки у Саши иду в магазин
Зонт у Зины иду в класс
5. А теперь вспомним, как надо говорить звук З в конце слова. Слушай, как я скажу.
Глаз, мороз, арбуз, рассказ, грязь, мазь. Повтори.
Образуй слова: много-одинАрбузы - арбуз, морозы - …, рассказы –... , тазы- …,
Послушай слова, повтори и покажи: заплетает, пасёт.
Составь предложения по картинкам: Что делает Соня? (пасёт козу).
Что делает Лиза? (заплетает косу).
Итог. Ты молодец.
III. Упражнение для коррекции зрения.
( Перевод взгляда в соответствии расположения игрушек-меток)
Работа над звуком Х.
1. Работа с профилем. Показ положения языка при произнесении этих звуков.
Язык назад, выгнут, воздух проходит свободно, струя воздуха плавная, тёплая.
2. Произнесение звука изолированно.
3. Чтение слогов и слов. Послушай, как я прочитаю. Повтори.
Х––––––––––А ХА ХАЛАТ
Х––––––––––О ХО ХОЛОДНО
АХ––––А АХА ПЛОХО
АХ––––О АХО ПЛОХОЙ ХОРОШИЙ
4. Послушай слово. Повтори. Покажи картинку.
(Муха, ухо, сахар)
5. Ответь на вопрос: Сегодня хорошая погода?
- Да, сегодня хорошая погода.
Итог. Говорила хорошо.
IV. Физминутка.
Мы капусту рубим,
Мы капусту мнём.
Мы капусту солим,
Мы капусту жмём.

V. РСВ.Сколько тебе лет? А маме сколько лет? У тебя день рождения летом или зимой?
1. Будешь слушать текст. (Читаю текст целиком).
День рождения.
Сегодня у Саши день рождения. Мама накрыла на стол. Саша помогал маме. Он убирал комнату. В гости пришли ребята. Они поздравили Сашу с днём рождения. Ребята принесли подарки: цветы, игрушки, книги. Саша поблагодарил ребят. Все пили чай с тортом и конфетами. Потом дети играли. Вечером гости ушли.
1. Что ты услышала, запомнила?
У кого день рождения?
Кто пришёл в гости к Саше?
Какие подарки принесли ребята?
2. А теперь слушай предложения и подбирай картинки.
Мама накрыла на стол.
Саша помогал маме.
В гости пришли ребята.
Вечером гости ушли.
Сегодня у Саши день рождения.
Ребята принесли подарки: цветы, игрушки, книги.
Все пили чай с тортом и конфетами.
Потом дети играли.
3. Разложи картинки по порядку.
4. Будешь слушать и повторять предложения. (Рассыпной текст).
Как называется рассказ? «День рождения». Положи табличку.
4.Восприятие и опознавание словосочетаний, слов.
День рождения, накрыла, , помогал, гости, в гости, подарки, принесли, поздравили, поблагодарил чай с тортом, с конфетами, ушли, вечером, на стол, на столе. Повтори: Саша поблагодарил ребят. Что он сказал?
Итог. Ты занимался (лась) хорошо.

Приложенные файлы


Добавить комментарий