Звуки тт буквы тт


Занятие в объединении
,,АБВГД-ейка’’
(обучение грамоте)
3181351226820Тема: Звуки [т] [т’], буквы Т т
Педагог дополнительного образования
студии ,,Светлячок’’
Федорцова
Елена Петровна
ст. Темиргоевская
2017 год
Тема: Звуки [т] [т’], буквы Тт.
Цели: 1) Развивать речь, память, мышление, фонематический слух, мелкую моторику и познавательные процессы;
2) Воспитывать трудолюбие, взаимовыручку, любовь к животным, формировать интерес к чтению;
3) Познакомить детей со звуками [т] [т’], буквами Тт; учить выделять звук в словах, находить его местоположение в слове; давать характеристику звукам.
Оборудование: иллюстрации с изображением бабушки, домашних птиц и животных, иллюстрации к стихотворениям ,,на что похожа буква?’’, картинки с изображением овощей, жетоны.
Ход занятия
Организационный момент.
А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
В путешествие пойдем,
В чудный мир мы попадем.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Мы легонечко вздохнем
Урок чтения начнем.
2. Сообщение темы и цели занятия.
- Сегодня на занятии мы отправимся в гости к своей бабушке, которая, как и мы, живёт в станице. Как вы думаете, чем мы будем заниматься у бабушки в гостях? (ответы детей). Верно, мы будем отдыхать и поможем своей бабушке управиться по хозяйству. Так, как вы уже ученики, и мы с вами уже познакомились с некоторыми буквами, бабушка в свою очередь познакомит вас с новой буквой Т и звуками, которыми она обозначает.
3. Повторение ранее изученного материала.
- Представьте, что мы с вами очутились на хозяйственном дворе. Кто знает, какие домашние животные и птицы живут на этом дворе? Все жители этого двора хотели бы петь в домашнем хоре. Прочти, как они поют. Кого возьмут в певцы, а кого попросят ещё подучиться… и почему?
5385435193675289941078105О-о-о-о-оА-а-а-а-а-262890192405
С-с-с-с
У-у-у-у4143375544195К-к-к390525153670
Ы-ы-ы-ыН-н-н-н-281940370205И-и-и
2899410503555
а) ,,Домашний хор’’ (пение звуков: гласные и согласные звуки, характеристика гласных и согласных звуков).
- Молодцы, правильно определили поющих домашних животных.
382905516255б) Соотношение букв с иллюстрациями.
- Справились с заданием. И вот мы с вами очутились на птичьем дворе. Кто знает, какие домашние птицы живут на птичьем дворе? Домик для птиц совсем сломался, надо его отремонтировать. Возьмём в руки молоток и поможем бабушке починить постройки на птичьем дворе.
4. Изучение нового материала.
- Как будем работать молотком? (тук-тук-тук…)
-Какой звук мы слышим первым с слове ,,тук’’?
а) Работа над артикуляцией звука.
-Давайте хором произнесём звук [т] и определим, каким звуком он является, гласным или согласным? (ответы детей) . Правильно, звук [т]- согласный. Сейчас узнаем об этой букве и звуках, которые она обозначает ещё много интересного.
б) Звуки [т] [т’] – твёрдый и мягкий.
3299460397510- А кого мы встретим на птичьем дворе, вы должны сами догадаться, послушав и отгадав загадку:
 
Под дождём она гуляет,
Щипать травку обожает,
Кря кричит, Всё это шутка,
Ну конечно – это … Утка

-Произнесём слово ,,утка’’… Каким звуком является звук [т] в
cлове ,,утка’’: твёрдым или мягким?
-Верно, звук – твёрдый.
-Кто ещё живёт на птичьем дворе? Послушайте загадку:
2780030266700
Удивительный ребёнок!
Только вышел из пелёнок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.
(утенок)
-Каким звуком является звук [т’] в слове ,,утёнок’’? Верно, мягким. Таким образом, буква Т обозначает два звука: [т][т’].
в)Подбор слов со звуками [т][т’] (ответы детей).
- На письме звуки [т][т’] обозначаются буквами Т тг) Чтение стихотворений ,,На что похожа буква Т т?’’

327406026035Молоток стучит: «Тук-тук!
Букве Т я старший друг.
Отвечайте, кто знаток,
Что напоминает молоток?
Т — антенна —Выше крыши —Все увидит, все услышит,Телевизоры включаем,У экранов не скучаем.
343090531750
Буква Т приносит в дом
новенький телефон.
д) Игра ,,Буква поломалась’’
68580325755- Пока мы помогали бабушке, поднялся сильный ветер и буква Т поломалась. -Как же её починить? Сколько нужно палочек для буквы Т?
- У себя на парте с помощью счётных палочек выложите букву Т.
Молодцы, все справились с заданием…
ФИЗМИНУТКА
Мы устали чуточку,
Отдохнём минуточку.
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись, давай дружок.
Прямо спинку ты держи,
На соседа посмотри.
Руки вверх и сразу вниз –
И за стол опять садись.
е) Определение звуков [т][т’] в словах.
4613910106870518992851068705- Посмотрите, какой богатый урожай собрала бабушка. Что нарисовано на картинках? (тыква, томат, капуста, груша..) На какие две группы можно разделить весь урожай? Назовите слово и определите, где находятся звуки [т][т’] в этих словах: в начале, в середине или в конце слова.
228601270
ж) Составление предложений, запись с помощью схемы на доске.
- А сейчас составьте предложение с одним из этих слов и запишите его с помощью схемы на доске.
Зайчик любит капусту. Я помогаю бабушке поливать
капусту.
____ ____ ____ .____ ____ ____ ____ ____.
-Молодцы, справились с заданием.
з) Образование слогов.
-Домик для домашних птиц починили, фрукты и овощи рассортировали, а сейчас бабушка просит покормить её кролика и котика. Если правильно сольёте звуки и прочтёте слоги, то кролик получит свою морковь, а котик – сосиски.
-1676402851155128260281940
ТТ Т Т

АО У И Ы
46424852362205501005179070-11049068580
АО У И


Т Т ТТТ
- Прибежал весёлый [А], прочитали дети – ТА
-Прибежал задорный [О], прочитали дети – ТО
- Прибежал упрямый [У], прочитали дети – ТУ
-Прибежал игривый [И], прочитали дети – ТИ
- Прибежал пузатый [Ы], прочитали дети - ТЫ
5. Итог занятия.
- Где сегодня побывали с вами на занятии?
- С какой буквой познакомились?
-Какие звуки обозначает буква Тт?
-В какой домик поселим букву Т?
6. Поощрение детей.
- Бабушка очень рада, что вы побывали у неё в гостях, помогли ей, узнали много нового….и в заключении нашего занятия она угощает вас всех вкусными спелыми яблочками со своего сада за помощь и отличную работу на занятии (поощрение детей)
Вот и кончился урок,
Он пошёл, надеюсь впрок.
Занятию нашему конец,
Кто работал – МОЛОДЕЦ!!!

Приложенные файлы


Добавить комментарий