Звуки тувинского алфавита ф у н в песенном жанре

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Дополнительного образования детей
Детская школа искусств с. Сукпак



















«Произношение звуков тувинского алфавита «", ^, R»
в песенном жанре»

(методическая разработка открытого урока)










Составила: преподаватель высшей
категории хорового класса
МБОУ ДОД ДШИ с. Сукпак
Баазан-оол А. К.









2013 г.


План урока по хору с учащимися младшего хора.

МБОУ ДОД ДШИ с. Сукпак Кызылского района Республики Тыва
Преподаватель хорового класса Баазан-оол А. К.
Концертмейстер Скороход Н. Л.
Учащиеся 1- 2 классов, возраст 7-9 лет.

Тема урока: «Произношение звуков тувинского алфавита «", ^, R» в песенном жанре»
Тип урока: урок – сравнение.
Цель урока:
всестороннее развитие творческих способностей учащихся;
формирование у учащихся вокально – хоровых навыков;
закрепить навыки произношения звуков «", ^, R»;
продолжить знакомство с песенным жанром тувинских композиторов.
Задачи урока включают в себя обучающие, развивающие, воспитательные.
Обучающие: обучение детей певческим навыкам с последовательным разучиванием:
Правильно говорить и петь звуки «", ^, R»;
Уметь различать звуки «О,У,Н» и «", ^, R»;
Петь на разных высотах;
Умению эмоционально передавать художественный образ песни.
Развивающие:
Развитие детского голоса;
Развитие свободы и подвижности артикуляционного аппарата;
Развитие исполнительских навыков и творческих способностей;
Естественно открытый рот;
Развитие музыкальной памяти и слуха;
Знание и понимание общего содержания и характера литературного текста.
Воспитательные:
Воспитывать у детей любовь к самому процессу совместного пения;
Воспитание чувства ритма;
Воспитание творческого подхода к исполнению;
Форма урока: игровая.
Структура урока:
Ознакомление с темой урока;
Изложение нового материала;
Проверка знаний и умений учащихся по пройденному материалу;
Подведение итогов урока.
Оборудование: картинки, карточки, компьютер, экран, фортепиано.
Оформление доски: написаны звуки «О,У,Н» и «", ^, R» в двух рядах.
План урока:

Этапы
Основное содержание
Работа на уроке
Время

1.
Организационный момент

2 мин

2.
Подготовительная часть
Вводное слово преподавателя
2 мин

3.
Основная часть
Работа над развитием навыков пения звуков «", ^, R»
20мин

4.
Проверка домашнего задания
Повторение выученных песен
14 мин

5.
Задание на дом

2 мин

Ход урока:
Организационный момент:
Музыкальное приветствие:
- Здравствуйте, дети!
- Здравствуйте!
- Садитесь!

Подготовительная часть:
- Сегодня на уроке мы разучим правильно петь и говорить тувинские звуки «", ^, R». Определим различие с звуками «О,У,Н». А на доске нарисуем несколько отличий этих звуков с помощью песен. Продолжим разучивание песенки Кан-оола Баазан-оола на слова Чооду Кара-Куске «Хуннээрек».

Основная часть:
- И, так, все свободно встали. Чтобы почувствовать правильную осанку, давайте сделаем упражнение «Часики». (счет до 8)
Раскачиваемся, как маятник часов, переминаясь с ноги на ногу.
На РАЗ делаем вдох, а на ДВА – выдох, и т.д.
Добавим к раскачиванию, вдоху и выдоху – руки. Они свободно опущены, постепенно поднимаем, и над головой – тянемся к небу, тянемся сильно. Опускаем руки. (повторить несколько раз).
- А теперь споем русскую народную попевку «Охотник». Дети, скажите, как мы начнем петь.
Д: - Начинаем очень тихо. (Ведется работа на крещендо с пианиссимо (рр) до фортиссимо (ff), и на диминдуэндо – наоборот, в умеренном темпе).


Раз, два, три, четыре, пять –
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает
Прямо в зайчика стреляет!
Пиф-паф, ой-ой-ой!
Убегает зайчик мой!

- Давайте споем «Утро» Э. Грига. Медленно, не торопясь, высоко, как будто мы все на вершине горы. (Используется фрагмент, петь по полутонам верх и вниз).


Солнышко всходит
И небо краснеет
И море проснется
И утро придет

- Молодцы, дети! А теперь поиграем в игру «Болтунья».(Дети болтают языком. Упражнение повторяется 8 раз).

- Очень хорошо! Поем «Дынгылдай» - первый куплет тувинской народной песни. (Постепенно убыстряется темп, по полутонам верх и вниз).


Чиргилчинниг чинге ховаа
Оо, дынгыл, дынгылдай,
Челип орар Челер-оюм
Оо, дынгыл, дынгылдай.

- Молодцы! Прошу занять свои места. Сейчас я буду приглашать к доске вас по одному. Попрошу быть очень внимательными. На доске вы видите таблицу с буквами. Вам надо послушать песенки и нужно дорисовать или исправить буквы во втором столбце, где написаны тувинские буквы.(Второй столбец дети дорисовывают, результат на доску не выносится)

№ пар
Русские буквы
Тувинские буквы
Результат

1
О
О
"

2
У
У
^

3
Н
Н
R



- Кто пойдет к доске? Катя! Посмотри на таблицу и скажи мне, пожалуйста, какие буквы ты видишь в первой паре, под цифрой 1? (Ответ) Молодец! Это буквы «О» и «О». Дети, скажите, в какой песенке у нас есть такие звуки. (дети –В песенке «Охотник» - «Ой, ой, ой»). Правильно, в песенке «Охотник».

- Катя, давай споем вместе песенку про горох на букву «О».


Ох, ох, ох, ох!
Посадили мы горох!
Вырос горох-
Вот такой, вот большой!

- Молодец, Катя! Дети, а теперь все вместе! (дети поют).
- Катя, давай споем другую песенку. Надо отгадать какой это звук, буква.


Пополам разделим О
И получим букву "
На перекладине внутри
Можно прыгать, посмотри!

- Катя ты узнала, про какую букву мы пели? Молодец, иди нарисуй.
- Дети, какой это звук! ("). Хорошо, поем. (поют слово «#пей» - баю).


- Чем отличаются звуки «О» и «"»? Есть перекладина.
- Кто такая сова? (Птица). Как это птица кричит? (Дети подражают). А какой звук вы слышите и говорите? (Звук «У»). Правильно! К доске пойдет. Мерген. (объясняю задание со второй парой звуков).
- Мерген, а как Петух поет, ты знаешь? (Подражает). Молодец, мы вместе с тобой попоем песенку про Петуха, про букву «У».

Ух, ух, ух, ух!
Раскричался наш Петух!
Кукареку! Кукареку!
Не лежите на боку!

- Споем другую песенку! Ты должен отгадать, про какую букву мы будем петь.

Оторвали хвост у У,
Получилась буква ^.
Вот похожа на рогатку,
Посмотрите-ка, ребята!

- Мерген, ты отгадал? Иди к доске и исправляй. Дети, посмотрите, какая буква у нас получилась. Правильно. Скажите, как переводится на тувинский «сова». Правильно, «^Г^». (подражание, поют слово «^Г^»)



- Назовем отличие звуков «У» и «^». Оторвали хвост.

- Кто знает животное с именем «Слон»? Попробуем имитировать слона на звук «Н». Молодцы! А к доске пойдетДарыймаа! (объяснение задания).
- Дарыймаа, споем песенку про слона?

Динь-дон, динь-дон!
В переулке ходит слон.
Старый, серый, сонный слон.
Динь-дон, динь-дон!

- А теперь другая песенка. Будь внимательна!


К Н приставили мы хвостик,
И запела буква в «носик».
Все поет она «коS-коS»! –
Вот какой веселый звон!

- Дарыймаа нам нарисовала звук., правильно «R». Колокольчики звучат «коS-коS». Поем!

- Молодцы! Скажите отличие звуков «Н» и «R». Правильно, приставили хвостик.

- Давайте, произнесем все эти звуки. (Работа с таблицей на доске).

- Дети, давайте продолжим разучивание песни «Хуннээрек», звуки «", ^, R» произносим правильно. (дети поют, по ходу работы замечания и исправления).


2. Чараш даштар эмгежок 3. Ортулукка магалыг
Сайзанактап ойнаалам. Малгаш хоорай тудаалам.
Чыраа шывык аъттардан Ол-ла черге амданныг
Чарыштырып мунаалам. Манчы хуужуур кылыылам.
Кожумаа: Кожумаа:



- Повтор русской народной песни «Как под наши ворота».

Проверка домашнего задания.
Задание на дом.
Ставлю оценки.

- (поем) До свидания, дети!
- До свидания!








13PAGE 15


13 PAGE 14915




буква о15

Приложенные файлы


Добавить комментарий