Звуки ы


Звуки [Й] (буквы Йй).
Цели:
коррекционно-образовательные:
- научить детей четко произносить звук [Й];
- совершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности;
- учить преобразовывать слова;
коррекционно-развивающие:
- развивать звуко-слоговое представление;
- развивать фонематический слух;
коррекционно-воспитательная:
- воспитывать умение работать в коллективе.
Оборудование: предметные картинки, сигнальные карточки, знаки-символы.
Ход образовательной деятельности.
Вступительная часть.
Дидактическое упражнение «Как правильно».
Телега везет лошадь.
Мышка поймала кошку.
Гусеница клюет синичку.
Фонарь освещается улицей.
Заяц догоняет волка.
Медведь напал на пчел.
Основная часть.
1.Знакомство со звуком [Й].
- Назвать последний звук в словах.
Ручей, воробей, репей.
- Как вы думаете, с каким звуком мы будем знакомиться сегодня?
2.Характеристика звука [Й] по акустическим и артикуляционным признакам.
3.Фонетическое упражнение:
Как вскрикивают от испуга : « Ой! Ой!».
4.Рассмотреть ряд предметов и выбрать со звуком [Й], определить
позицию звука.
5.Дидактическая игра «Закончи слово».
КА: май…, зай…, гай…, лей…, лай…, чай….
- Какой одинаковый последний звук в первом слоге всех слов?
6.Отгадать загадки, определить место звука [Й] в отгадках,
разделить слова на слоги, придумать с каждым словом
предложение.
Из горячего колодца через нос водица льется. (чайник).
Вырос в поле злой и колкий, во все стороны иголки. (репей).
7.Игра «Четвертый лишний».
Майка, чайка, гайка, диван.
Глупый, молодой, город, большой.
Носи, пей, лей, бей.
8.Игра «Скажи какой…»
Мальчик (какой?) – вежливый, умный…
- Какой одинаковый последний звук?
9.Физминутка.
10.Развитие фонематического слуха.
Игра «Измени слово».
Чашка – чайка леска – лейка шапка – шайка
Лапка – лайка речка – рейка мошка – мойка
Ответить на вопрос: Какие слова получатся, если у них убрать
звук [Й]?
Майки – маки рейки – реки лайки – лаки сойки – соки
11.Знакомство с буквой Й.
Вот И краткое, взгляни-ка:
Три иголки, сверху нитка.
12.Самостоятельный звуко-слоговой анализ слов, выкладывание
схем.
Май, чай, чайник
13.Преобразование слов.
Зайка – майка – чайка – лайка
Итог занятия.
- Дайте характеристику звука [Й].
- Припомните по одному слову со звуком [Й].

Приложенные файлы

  • docx zvuki_y
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий