Внешний вид 2

Родительское собрание по теме: «Внешний вид и подросток»
Ход родительского собрания
Выступление классного руководителя:
Каждый год с приходом осени приобретает актуальность и остроту серьезная проблема, с которой сталкиваются родители всех школьников и, особенно, подростков. Это проблема школьной формы.
В возрасте 13-14 лет подростки начинают всерьез обращать внимание на свою внешность, сравнивать себя с одноклассниками и критически оценивать их облик. Для детей в этот период невероятно важно выглядеть «как должно» в среде сверстников. Нечего и говорить, что зачастую их представления о правильном внешнем виде кардинально расходятся с родительскими. В действительности же, любых семейных конфликтов на почве выбора одежды можно легко избежать. Родителям и детям стоит только прислушаться к мнению друг друга, чтобы понять и признать аргументы каждой из сторон.
Именно в средней школе ребенок начинает формироваться как личность. Он активно составляет мнение обо всем, что происходит вокруг него. Разумеется, этот сложный процесс сопровождается противоборством различных, часто противоположных, стремлений. Дело в том, что выбор одежды для подростка – это первый шаг к утверждению себя в обществе. Родители не должны мешать этому процессу, если они хотят воспитать человека уверенного, смелого, чувствующего себя во «взрослом» мире, как рыба в воде. Не стоит мешать сыну, который предпочитает носить мешковатые балахоны с рок-символикой и широкие штаны вместо изящных стильных жилеток и деловых брюк. В компании его друзей именно такие «шмотки» будут оценены по достоинству, помогут повысить «рейтинг» привлекательности. Не препятствуйте дочери выбирать в магазинах кофточки ярких цветов и броские украшения. Ее подруги будут пунцоветь от зависти при виде таких аксессуаров.
Не мешайте ребенку экспериментировать с разными стилями, примерять необычные вещи. Поверьте: пройдет всего пара лет и все эти штаны и кофточки окажутся на самом дне шкафа.
Вместе с тем, не забывайте, что это период формирования эстетического вкуса и выбора стиля.  Разумеется, ваша роль очень важна. В частности, заботливой маме стоит мягко объяснить дочери недопустимость глубоко декольтированных блузок или брюк с чересчур заниженной талией. Мало того, что такая одежда не соответствует деловому школьному стилю и попросту вульгарна, так еще и может представлять реальную угрозу безопасности молодой девушки.
Если предпочтения школьника в одежде ограничиваются выбором эпатажной одежды – это полбеды. Как же быть с подростками, не желающими одеваться по погоде? С девушками, которые зимой пытаются носить все те же брючки с заниженной талией. С юношами, которые до последнего сопротивляются попыткам родителей облачить их в зимние пуховики, ненавидят штаны с начесом, презирают любые шапки.
Первое, что можно порекомендовать родителям – это отказаться от самостоятельной покупки одежды. Лучше всего пойти в магазин вместе, предварительно обсудив предпочитаемые модели одежды. Если ребенок наотрез отказывается носить теплую одежду, родителю ничего не остается, как пойти на компромисс. В любимые сыном тонкие осенние ботинки зимой можно положить плотные войлочные стельки. Вместо утепленного джемпера и подштанников – предложить подростку тонкое и удобное термобелье. В общем, стоит проявить смекалку – и компромисс в споре об осенне-зимней форме одежды будет найден.
Для родителей проблема выбора одежды для ребенка обостряется строгостью носить школьную форму. Особая «учебная» одежда положительно влияет на усидчивость детей, их дисциплинированность.
Она должна быть сшита из натуральных тканей, не стеснять движений. Если форма будет удобной и не уродливой – конфликтов о том, в чем ходить в школу, не возникнет.
И всегда помните: в любом споре об одежде с подростком – вам, как родителю, зрелому и опытному человеку, следует понять аргументацию вашего ребенка. Понять, что им движет и как убедить его, что выбор другой (более «приличной» или теплой) одежды – не  отступление от собственных убеждений, не поражение в войне за независимость взглядов – а достойное и по-настоящему «взрослое» решение.
Хотя школьную форму на государственном уровне отменили в 1992 г., более половины россиян, имеющих детей школьного возраста, хотели, чтобы по всей стране школьники одевались одинаково. В частности, они считают, что школьная форма дисциплинирует, дает возможность осознать себя учеником и членом коллектива. Многие считают, что это поможет избежать социальных разногласий, уравняет детей из бедных и богатых семей. Другие, вспоминая себя в школьные годы, утверждают, что форма помогает настроиться на работу и дети будут больше внимания уделять учебе.
Но немало нашлось и тех, кто выступил против возвращения к устаревшим традициям. По их мнению, дети имеют право где угодно открыто демонстрировать свои пристрастия в одежде, а школьная форма - это вчерашний день. Впрочем, были среди них и те, кто просто побоялся, что на форму для ребенка придется прилично потратиться, а так, мол, "оденет что есть".
Самыми ярыми приверженцами введения школьной формы оказались руководители общеобразовательных учреждений и учителя. Для большинства же учеников очень важным является свобода выбора, проявление "своей индивидуальности". Поэтому наиболее приемлемым считается вариант гибкого выбора школьной формы с разнообразием цветовых гамм и фасонов.
Специалисты по детской психологии считают, что в школьной форме все-таки больше плюсов, чем минусов. Во-первых, стандарт одежды воспитывает чувство принадлежности к школе и гордости за нее. Если в вашей школе нет единой формы для всех, например, в каждом классе учителя, родители и дети сами выбирают, в чем ходить учащимся, - такую ситуацию тоже легко обернуть в свою пользу. Пусть ваши ученики гордятся своей принадлежностью к классу и тем, что они носят особенную форму.
Второй несомненный плюс школьной формы состоит в том, что она несколько смягчает видимые признаки социального расслоения среди детей и подростков, хотя, конечно, скрыть эту разницу никакая форма не в силах. Есть еще обувь, косметика и парфюмерия, ювелирные украшения, мобильные телефоны и т. д. И дети из более состоятельных семей всегда найдут способ подчеркнуть свой социальный статус.
Еще один плюс школьной формы - это ее дисциплинирующее воздействие. Ребенок со школьной скамьи привыкнет носить одежду к месту и ко времени. Какой бы дизайн ни придумали модельеры для школьной формы, этот дизайн в любом случае будет строгим и деловым, не допускающим вольностей и не отвлекающим учеников от основного занятия - изучения школьной программы. Дети должны с детства привыкать к тому, что костюм - это нечто большее, чем просто одежда. Это - средство коммуникации. От того, как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие.
Нынешняя молодежная мода часто пугает: сочетание ярких кричащих цветов, обнаженная поясница, джинсы, обтягивающие до предела... Девочки носят мини-юбки и брюки на бедрах, из-под которых непременно видно нижнее белье, мальчики ходят с развязанными шнурками на кроссовках.
Мнение врачей
Пояснично-крестцовая область и нижняя часть живота - зоны, где сосредоточены нервы и сосуды, обеспечивающие функционирование почек, мочевого пузыря, органов половой системы, спинного мозга. Длительное их переохлаждение приводит к раздражению нервных окончаний и спазму сосудов.
Нарушенное кровоснабжение одновременно с переохлаждением - мощный стрессовый фактор для организма в целом. При ношении узкой одежды, особенно джинсов, происходит резкое ухудшение кровотока в области таза, затруднение венозного и лимфатического оттока. Как следствие - застой крови в малом тазу, нарушение нормального функционирования органов половой системы, мочевого пузыря, кишечника. Таким образом, одежда ребенка должна быть прежде всего безопасной для здоровья.
Ученик нуждается в уважении к собственной личности, а выбор стиля одежды для школьников исходит из такого уважения. Поддерживая в школе культуру стиля в одежде, учитель должен показать, что уместно носить в классе, а что нет. И, возможно, подросток не будет вести себя вызывающе. А учителя, используя в своей одежде, например, галстук, косынку или брошь в тон костюмам детей, тем самым подчеркнут свое уважение к детям и к общешкольной культуре.
Сегодняшние производители предлагают довольно широкий выбор фасонов в различных коллекциях школьных форм. Например, для девочек это могут быть юбки двух-трех, а у некоторых фирм и пяти-семи фасонов, несколько вариантов сарафанов, жилетки (трикотажные и тканевые), брюки и бриджи, пиджаки также предлагаются в ассортименте. При всем этом школа не вводит почти никаких ограничений на блузки, кофточки и рубашки, за исключением того, что они не должны быть кричащих расцветок или вызывающе вульгарных фасонов.
Многим имиджмейкерам, которые занимаются разработкой школьных стилей, приходится сталкиваться с мнением о том, что школьная форма - это неудобно и неуютно. Но стилисты уверяют, что неудобство возникает только поначалу, а когда привыкаешь, приходит чувство стиля, ведь деловые костюмы во взрослой жизни придется носить регулярно. Кроме того, чтобы устранить ощущение неудобства, дизайнеры школьной формы разработали очень красивую и удобную школьную одежду: плиссированные юбки, пиджаки, сарафаны, блузки с кружевными манжетами и модными воротничками, трикотажные безрукавки, жилеты на пуговицах и молниях.
Самой большой европейской страной, в которой принята школьная форма, является Великобритания. Во многих ее бывших колониях форма не была отменена и после независимости, например в Индии, Ирландии, Австралии, Сингапуре и Южной Африке.
Во Франции единая школьная форма существовала с 1927 по 1968 г. В Польше - до 1988 г.
В Германии нет единой школьной формы, хотя ведутся дебаты о ее введении. В некоторых школах ученики могут участвовать в разработке школьной одежды. Что характерно, даже во времена Третьего Рейха школьники не имели единой формы.
В США и Канаде школьная форма введена во многих частных школах. В государственных школах единой формы нет, хотя в некоторых из них существуют правила ношения одежды (dress code).
На Кубе форма обязательна для всех учащихся школ и высших учебных заведений.
Для большинства средних и старших школ Японии школьная форма считается обязательной. В каждой школе она своя, но на самом деле вариантов не так уж много. Для мальчиков это обычно белая рубашка и темные пиджак и брюки, для девочек - белая рубашка, темные пиджак и юбка или же сейлор фуку - "матросский костюм". К форме обычно относится еще и большая сумка или портфель. Школьники начальных классов, как правило, одеваются в обычную детскую одежду.
Решение о введении школьной формы закону не противоречит. Но если ребенку, пришедшему на занятия в джинсах, отказали в конституционном праве на образование, он может подать стандартную жалобу в прокуратуру или суд на действия должностного лица, ущемляющие законные интересы и права граждан. Однако в негосударственной школе, с которой родители заключают договор и берут на себя обязательство выполнять ее устав и соблюдать правила внутреннего распорядка, данная ситуация рассматривается по-другому.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий