Звуки з з. Буква з -бондаренко

Автор: Бондаренко Светлана Викторовна, учитель-логопед 1 квалификационной категории МДОУ № 4 «Сказка»
г.Заозерск Мурманской области

ТЕМА: «ЗВУКИ З, ЗЬ. БУКВА З». (Занятие по развитию фонематического слуха для детей подготовительной логопедической группы)

ЦЕЛИ: Закрепить навык четкого различения и произношения звуков З, ЗЬ в слогах, словах, фразах, выделять звуки З, ЗЬ в начале, середине слова; упражнять в делении слов на слоги, учить звуковому анализу слов коза, Зина. Познакомить с буквой З. Упражнять в согласовании прила-гательных с существительными в роде, упражнять в словообразовании – родственные слова к слову зима.
Развивать зрительное и слуховое внимание, память.
Формировать навыки учебной деятельности.

ОБОРУДОВАНИЕ: фланелеграф; звуковые человечки; игра «Магазин» (зебра, корзина, заяц, рюкзак, зеркало, зонт, замок, земляника, газета, ваза); схемы звукового анализа слов; схемы предложений; игрушки: коза, змея, заяц, стрекоза, кузнечик, обезьяна; буква З; шнурки.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Оргмомент. (Развитие слухового внимания и памяти).
Запомни-повтори:
коза – глаза – стрекоза медуза – роза – ваза
зубр – зубы – зайка морозы – газы – водолазы
замок – змея – занавеска Лиза – Роза - Зоя

Повторение пройденного материала.
- С каким звуком мы познакомились на прошлом занятии?
«З» - согласный, твердый, звонкий, обозначаем синим цветом.

Посмотрите на картинки, какой звук есть во всех этих словах
Звук ЗЬ – согласный, мягкий, звонкий, обозначаем зеленым цветом.

Игра «Наоборот» - преобразование слогов.
За-зя, зо – зё, зу – зу, зы – зи, зэ – зе.

Чистоговорка.
Зайка не спит, Зою зовет.

«Найди место звука в слове» (по картинкам).

Дифференциация твердых и мягких звуков.
- Заяц и зебра отправились за покупками. Заяц взял рюкзак, а зебра корзину. (Заяц, рюкзак – звук твердый, зебра, корзина – звук мягкий).
- Помогите сделать им покупки, заяц покупает предметы, в названии которых есть звук З, зебра – звук ЗЬ.

Посмотрите на картинки, в названии каких картинок есть слог –за-, -зо-, -зу-, -зы-?. Домики с 1, 2, 3, 4, этажами. Делим слова на слоги и расселим животных в домики, соответственно слогам и этажам. (Змея, заяц, зебра, коза, стрекоза, кузнечик, обезьяна).

9. Согласование прилагательных с существительными.
Что бывает зеленым? (работа по предупреждению дисграфии).
Зеленый лист
Зеленое яблоко, дерево
Зеленая карта, ёлка

10. Работа по картинке. Составление предложений.
- Козлята пошли гулять.
- Козленок спрятался за березу.
____ ____ __ ____ .
- Какое маленькое слово есть в предложении?

11. Звуковой анализ, составление схем слов коза, Зина.

12. Знакомство с буквой.
На эту букву посмотри
Она совсем как цифра 3.
- Указательным пальчиком нарисовать букву З на ладошке, написать букву волшебной веревочкой.

Образование родственных слов.
Из волшебного слова зима, нужно с помощью вопросов образовать родственные слова – зимняя, зимовать, зимовье, зимующие.


14. ИТОГ ЗАНЯТИЯ.

Подарить детям букву З (дарит звуковой человечек).
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий