Внешност

экскурсия в себя.


Ситуация классный час на тему: Образ «Я» и внешность.

Цели:

Установить взаимосвязь между отношением ребенка к предметному миру: труду, учению, искусству, отношению ко всему живому, и прежде всего, к человеку, к самому себе.
Выявить концепцию развития образа «Я» - личности: самосознание, самовоспитание, самооценка, самосовершенствование.
Научить ребенка любить и уважать образ «я» как индивидуум, уникальность, неповторимый образ «Я».

Ход подготовки к уроку.
По возможности положить перед каждым ребенком зеркало средней величины.
Чистый лист бумаги, цветные карандаши или фломастеры.
Дети не объединяться в группы; парты размещены буквой П в центре стол учителя.

Информация (3 минуты)

- Сегодня на уроке будем заниматься весьма интересным и необычным делом – учиться любить и уважать себя. Если человек уважает себя, он и окружает и заражает настроением к себе, он не позволит в своем присутствии высказывать недостойные мысли, давать себе или окружающим оценку внешности. Необходимо убедит себя, что такого уникального, неповторимого, яркого и красивого как вы нет!

Изложение «Я – позиции»

- С чего начинается личность?
- Что означает это слово? (Лицо – индивидуальный облик, которое можно заменить словом «само»)
- Как развивать это уникальное человеческое «само?» Где его граница?
- Давайте разовьем концепцию становления «образа Я»


1) сознание 2) воспитание 3)оценка

САМО

8) совершенствование 4) дисциплина

7) проявление 5) развитие
6) стоятельность







ОБРАЗ «Я» - ЛИЧНОСТЬ!!!


- Эти ступени развития проходит человек, чтобы утвердиться и реализоваться в жизни как уникум.

- !Моя задача провести вас по всем ступеням и помочь вам разобраться в себе. Но не оступитесь, от уважения к себе до зазнайства полного. И так, в путь!


Причины «Я – позиции»

- Что определяет самосознание?
- Ребенка волнует его развитие; собственный рост, вес, цвет лица. Он не безразличен к собственной внешности. Это самосознание диктует самочувствие ребенка, его интеллектуальное и духовное развитие.

+




- Ответьте себе откровенно /на листе бумаги/ -
Я доволен своей внешностью
Я недоволен своей внешностью (записав, не показывают никому).
- У каждого ребенка существует воображаемая «своя беда»: (излишний вес, большой рост, большие уши, курносый нос), которая регулирует поведение ребенка, он становится замкнутым отказывается от любимых занятий - взрослые говорят, не понимая «проблемы» - становится ленивым, переживает, сравнивает себя с другими.
- Таким образом, ребенок видит себя таким, каким сложил свой образ «Я». Он либо любит, либо уважает, либо ненавидит себя. Чтобы этого избежать необходимо заняться самовоспитанием.

/ каждая пара отвечает или 1 ученик /
- Как вы себе представляете процесс самовоспитания? /варианты детей/
Слово учителя: Нужно научиться видеть себя «своими глазами», а не таким как ему кажется, воспринимают другие. Если девочка переросла всех в классе и её обзывают: «Каланча!» А может они все: «Коротышки!» Существует норма роста, за пределы которых никто ещё не выходил. В конце концов, в её росте много достоинств, которые она сама должна оценить.)

Переходим к следующим ступеням – самооценка!
- Давайте выясним, больше достоинств или недостатков в большом росте!
/Варианты детей: волейбол, баскетбол, фотомодельманекенщица/

- Так стоит ли огорчаться? Ваша задача убедить себя, найти как можно больше плюсов в своей внешности. Если это для вас главное?
- А вообще, внешность ли главное в человеке?
- Почему мы боимся рассказывать о своих достоинствах? Надо ли это делать?
- Можем ли мы критиковать другого человека?
С этими вопросами переходим к общественно значимой норме.

«Я позиция» и общественно значимая норма.

- Мы должны прийти к мнению, что не внешность важна для окружающих, его духовная развитость.
Нужно рассказывать себе о своих достоинствах.
Эксперимент (аутотренинг).
- Возьмите в руки зеркало. Если бы вы были наедине с собой, то могли говорить в слух, сегодня мы попробуем это сделать молча, разговаривая с собой внутренним голосом. Посылая самому себе положительно заряженную информацию - энергии, она, отражаясь, возвращается к вам вдвойне. Отвлекитесь, постарайтесь почувствовать, какие чувства вы испытываете при этом?
- Кто будет этим заниматься?
- Кому это помогло подняться на ступень к образу «Я»?

- Реально ли полюбить себя?
- Зависит ли от любви к себе, отношение к вам ближних, окружающих вас людей?

Дискуссия (7 минут)

- Давайте на примере диалога устроим обсуждение: правильно ли поступил родитель.
- Как бы вы ответили? (Зачитывается вопрос и варианты ответов, в дальнейшем приступаем к дискуссии).

Дочь спрашивает: «Мама, я красивая?»
Отвечают по-разному:

1. Ты моя радость! Ты мое солнышко! Сейчас наденешь новые туфельки, нарядное платьице - будешь самая красивая, красивее всех на свете!

2. Еще чего не хватало! С таких - то лет перед зеркалом вертеться! Ты погляди только: нос пуговкой, уши лопушком, бровей и вовсе нет. Ничего ни скажешь- красавица! /На всякий случай, для профилактики, чтобы не выросла легкомысленной кокеткой./

3. Запомни, доченька! Самое главное, чтобы человек был умный, добрый, честный. А красивый он или некрасивый – не имеет значения. /Мама говорит эти слова дочери с дальним прицелом, чтобы была серьезным человеком, не занималась пустяками./

- После бурных обсуждений сам собой напрашивается вопрос:



РЕФЛЕКСИЯ.

-Что полезного вы считаете для себя в сегодняшнем разговоре – обсуждении?
- Какие правила становления личности необходимо помнить и выполнять!
- Кто хочет поделиться своим секретом, как он убеждает себя, что он самый – самый.
Ответе себе: «А какой ( ая ) я?», « Люблю ли я себя?»





Свободный выбор.

Я знаю, я просто убеждена, что в душе каждый любит себя! Поэтому его уважают как личность, пусть не до конца сформировавшуюся. Я люблю и уважаю каждую из вас, потому что вы – индивидуумы, вы стараетесь воспитать себя, реализовать себя, любить себя, хотя не у каждого это ещё получается! У вас всё ещё впереди, не забывайте, про песенку жизни к образу «Я».











Социальный педагог МКОУ СОШ № 4, Лазашвили Нона Омариевна
__________________________________________________________________________________________



определение границ
собственного тела

социальная зависимость,
право и обязанность,
требования

образ «Я»




Приложенные файлы

  • doc vneshnost
    Размер файла: 55 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий