Звукотаблица на звук л


Звукотаблица на звук Л
Слова – подсказки: сЛон, игоЛка, акуЛа, футбоЛка,
  пЛатье, Лошадь, метЛа, беЛка,
  осеЛ, еЛка, воЛк, Ложка,
  Лук, крокодиЛ, Лопата, пчеЛа *



1. Назови все предметы по порядку «змейкой», начиная с картинки со звездочкой * (слон, иголка, акула, футболка, белка, метелка, лошадь, платье …)2. Ставь на каждый предмет фишку (можно использовать пуговицу или игрушку – «киндер») и добавляй к называемому предмету сначала фразу «Я встаЛ(а)»: Я встаЛ(а) на сЛона Я встаЛ(а) на игоЛку Я встаЛ(а) на акуЛу и т.д.3. Называй предметы парами таким образом, чтобы у живого предмета в паре был неживой предмет. Например, у сЛона –игоЛка, у акуЛы – футбоЛка и т.д.(картинки подобраны парами: живой предмет – неживой предмет).4. Назови все предметы, добавляя живой – неживой: сЛон - живой, игоЛка неживая и т.д.5. Называй предмет, на который ставишь фишку сначала в ЕДИНСТВЕННОМ числе, затем, согласовывай его с числительными ДВА, ПЯТЬ : один сЛон, два сЛона, пять сЛонов ; одна игоЛка , две игоЛки, пять игоЛок и т.д.6. Назови каждый предмет в уменьшительной форме, если это возможно :сЛон – сЛоник, игоЛка – игоЛочка и т.д.7. Раскрась живые предметы в желтый цвет, неживые предметы – в голубой цвет.8. Показывай и называй сЛон – жеЛтый, игоЛка – гоЛубая, акуЛа – жеЛтая и т.д.9. Назови, что находится в правом верхнем углу; в нижнем левом углу; в правом нижнем углу; в верхнем левом углу; в верхнем ряду вторым по счету; в нижнем ряду третьим по счету; во втором ряду первым по счету; между , над ...., под... и т.д. (задание может быть любой сложности).10.С каждым предметом придумай по одному предложению.(усложненный вариант задания: придумай предложения, используя по два слова из звукотаблицы, например, сЛон и игоЛка – сЛон вдевает нитку в игоЛку)Следи за правильным произношением звука Л
Звукотаблица на звук Ль
Слова – подсказки: маЛьчик, шЛяпа, уЛитка, кЛюч,
  корабЛь, шмеЛь, теЛефон, козЛята,
  Лиса, кошеЛек, Лев, колокоЛьчик,
  вентиЛятор, баЛерина, коЛяска, Лягушка
 
*



1. Назови все предметы по порядку «змейкой», начиная с картинки со звездочкой *(мальчик, шляпа, улитка, ключ, козлята, телефон, шмель …)2. Ставь на каждый предмет два пальчика одной руки (указательный и средний) и добавляй к называемому предмету сначала фразу «ПаЛьчики встаЛи»: ПаЛьчики встаЛи на маЛьчика,ПаЛьчики встаЛи на шЛяпу,ПаЛьчики встаЛи на уЛитку и т.д.3. Называй предметы парами таким образом, чтобы у живого предмета в паре был неживой предмет. Например, у маЛьчика – шЛяпа, у уЛитки – кЛюч и т.д.(картинки подобраны парами: живой предмет – неживой предмет).4. Назови все предметы, добавляя живой – неживой: маЛьчик - живой, шЛяпа - неживая и т.д. 5. Называй предмет, на который ставишь фишку сначала в ЕДИНСТВЕННОМ числе, затем, согласовывай его с числительными ДВА, ПЯТЬ: один маЛьчик, два маЛьчика , пять маЛьчиков ; одна шЛяпа , две шЛяпы, пять шЛяп и т.д.6. Назови каждый предмет в уменьшительной форме, если это возможно :шЛяпа – шЛяпка, уЛитка - уЛиточка и т.д.7. Раскрась живые предметы в зеленый цвет, неживые предметы – в малиновый цвет.8. Показывай и называй маЛьчик – зеЛеный , шЛяпа - маЛиновая , уЛитка – зеЛеная и т.д.9. Назови, что находится в правом верхнем углу; в нижнем левом углу; в правом нижнем углу; в верхнем левом углу; в верхнем ряду вторым по счету; в нижнем ряду третьим по счету; во втором ряду первым по счету; между , над ...., под... и т.д. (задание может быть любой сложности).10. С каждым предметом придумай по одному предложению.(усложненный вариант задания : придумай предложения, используя по два слова из звукотаблицы, например, маЛьчик и шЛяпа – маЛьчик надел новую шЛяпу)
Следи за правильным произношением звука Ль!

Приложенные файлы


Добавить комментарий