Звукотерапия и здорове


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Республики Марий Эл «Звениговская санаторная школа-интернат»
Звукотерапия и здоровье
(выступление социально-психологической службы на Республиканском семинаре педагогов-психологов 18 мая 2013 года)

Новокшанова Н.М.- педагог-психолог
Город Звенигово
А вы бы хотели встречать только добрые лица?И радость в душе испытав, с кем-то близким делиться?И знать, что не зря в этом мире прекрасном живёте?Так сейте любовь!!! Что посеете, то и пожнёте!
А вы бы хотели, как в детстве, дружить бескорыстно?Открытостью доброй души удивить эгоиста?Возможно, что в нём вы свечу состраданья зажжёте…Так сейте любовь!!! Что посеете, то и пожнёте!
Жизнь-БУМЕРАНГ!…К тому ведется: Что отдаете, то и вернется…
Всю свою Любовь, Творчество, Умение отдает своим воспитанникам наш педагог-психолог Новокшанова Н.М. (3 презентация)
Контингент нашей школы особый и методы работы с ними особенные. В своем выступлении я хочу остановиться на теме « Звукотерапия и здоровье», которую я с успехом применяю в индивидуальной и групповой работе с учащимися.
К сегодняшнему дню детально разработана научная теория воздействия различных видов звука на человека.
Согласно этой теории звукотерапия подразделяется на
музыкотерапию,
словотерапию,
лечение звуками природы.
Вот как я применяю звукотерапию в работе с детьми и чему они способствуют:
звук У способствует вентиляции легких;
звуки А и О приводят в действие весь организм, дают команду всем клеточкам настроиться на работу;
звук Н активизирует процессы и творческие способности;
звук В исправляет неполадки в нервной системе и спинном мозге;
звук Е - прекрасный чистильщик организма от негативных эмоций;
звук П-ПОМ благотворно действует на сердце, снижает давление, оказывает положительный эффект при склерозе сосудов головного мозга
Современные исследования подтверждают целебные свойства отдельных звуков, произносимых голосом.
Например:
звук И – прочищает нос, лечит глаза;
звук У – укрепляет горло и голосовые связки;
звуки В, Н, М, Э – улучшают работу головного мозга;
звуки Ц, К, Щ, И – лечат уши;
звуки У, Ы, X, Ч – улучшают дыхание;
звуки О, А, С, М, И – лечат заболевания сердца.
Доказано, что целебными свойствами обладают мантры, то есть различные звукосочетания:
ОМ – снижает кровяное давление;
АЙ, ПА – снимают боли в сердце;
АП, АМ, АТ, ИТ, УТ – исправляют речь.
Все мы знаем «Доброе слово, что ясный день», что слово лечит, слово ранит. Результаты опытов, проведённых несколькими НИИ поистине впечатляют. Учёные изучали воздействие нецензурной лексики на психическое и физиологическое состояние живых организмов. В качестве посредника была выбрана вода. В ходе эксперимента учёные обругали воду отборным матом и полили этой водой пшеничные зёрна, зёрна проросли лишь на 49 %. Когда же зёрна полили водой, над которой прочитали молитвы, они проросли на 96 %, а пшеница вымахала просто по пояс.
Но если нецензурные слова оказывают такое сильное влияние на воду и пшеницу, то что же происходит с нашим организмом, если мы состоим из 90% воды? Можно не сомневаться, что это приводит к возникновению различных заболеваний. Обратите внимание на кристаллизацию воды при произношении слов: дурак, спасибо, я тебя ненавижу, извини. Разрушена структура кристаллизации воды при негативных словах и какая четкая картина при четких словах. Поэтому мы в совместной работе большое внимание уделяем духовно-нравственному воспитанию. (История Свято-Никольской церкви). Научно-исследовательская работа «История Свято-Никольской работы» заняла 1 место в Республиканском конкурсе «Храмы и монастыри родного края». Поют учащиеся нашей школы.
Как известно, мyзыка yсиливает любyю pадость, yспокаивает любyю печаль, изгоняет болезни, смягчает любyю боль…Посмотрите на список целительной силы музыки:
музыка регулирует выделение гормонов, снижающих стресс;
музыка и звуки могут активизировать иммунную функцию;
музыка изменяет наше восприятие пространства;
музыка изменяет наше восприятие времени;
музыка может улучшить память и обучаемость;
музыка повышает производительность труда;
музыка стимулирует пищеварение;
музыка повышает упорство;
музыка влияет на дыхание;
музыка влияет на сердечный ритм;
музыка влияет на температуру тела.
Из представленных снимков видно, что идеальную кристаллизацию даёт вода, на которую оказала влияние народная и классическая музыка. Посмотрите на хаотическую кристаллизацию воды, «прослушавшей» «Heavy metal» и тяжелый рок.
Знаете ли вы, что
«Аве Мария» Шуберта, «Лунная соната» Бетховена помогают при лечении алкоголизма и курения.
Соната №7 Бетховена излечивает гастрит..
Все произведения Моцарта развивают умственные способности у детей..
Многие произведения Чайковского, Пахмутовой, Таривердиева снимают неврозы и раздражительность.
Профилактику утомляемости проводят с помощью «Утра» Грига,
Творческий импульс придают «Марш» Дунаевского из к/ф «Цирк», «Танец с саблями» Хачатуряна.
К полному расслаблению приводит прослушивание «Вальса» Шостаковича,
«Свадебный марш» Мендельсона нормализует кровяное давление и сердечную деятельность,
Произведения Баха, Шопена, Рахманинова, Чайковского успокаивают нервы.
Хоровое, вокальное пение, занятия ритмикой, искусством благоприятно действуют на развитие дыхательной системы, способствуют лечению детей по основному диагнозу.

Арт - терапия является очень эффективным форматом не только для обучения. Она помогает увидеть новые перспективы развития учащихся и возможность взглянуть со стороны на сложившуюся ситуацию.

Приложенные файлы


Добавить комментарий