Звуковая культура речизвукооктябр2016


Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 общеразвивающего вида»
Конспект занятия во второй
младшей группе на тему:
«Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок.».Звуковая культура речи. Звук[ о].»
Воспитатель. 1КК.Сухинина О.Н
Тема: « Звуковая культура речи: звук [о].Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок.»
Звук о. Описание правильной артикуляции
При произнесении звука о:
а) губы округлены и немного выдвинуты вперед;
б) зубы закрыты округленными губами;
в) задняя часть спинки языка поднята к мягкому нёбу;
г) мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки
так, что проход в носовую полость закрыт; воздушная струя
идет через рот;
д) голосовые связки напряжены, сближены и колеблются, в
результате чего образуется голос.
Ход занятия.
1. Уточнение движений органов артикуляционного аппарата, необходимых для четкого произношения звука о.
. Научить детей выдвигать губы вперед, округляя их.
П р е д ш е с т в у ю щ а я р а б о т а . Дети учились вытягивать губы вперед трубочкой и раздвигать их в улыбку.
П о д г о т о в и т е л ь н а я р а б о т а . Подобрать картинку, изображающую бублик, продумать, с каким видом работы на занятии можно сочетать это упражнение.
Упражнение «Губы круглые, как бублик»
К р а т к о е о п и с а н и е
Воспитатель показывает детям картинку, на которой изображен круглый бублик, и говорит: «Дети, а кто может губы сделать такими же круглыми, как бублик, вот такими?» (Показывает.) Чтобы губы были круглые, воспитатель про себя произносит о. Педагог по очереди вызывает по нескольку детей и предлагает им сделать круглые губы.
М е т о д и ч е с к и е у к а з а н и я . Воспитатель следит, чтобы дети делали упражнение без напряжения. Двигаются лишь губы, рот приоткрыт.
2.Уточнение произношения звука о, развитие речевого
дыхания.
Ц е л ь . Следить за длительным произношением всеми деть­
ми звука о на одном выдохе.
П р е д ш е с т в у ю щ а я р а б о т а . Дети умеют делать губы круглыми, что необходимо для четкого произнесения звука о.
П о д г о т о в и т е л ь н а я р а б о т а . Загадка про колобок.
Рассматривание картинки. «Колобок стынет на окошке»
К р а т к о е о п и с а н и е
Дети сидят перед воспитателем, у которого на руках колобок.
Рассмотрите картину ,сюжет какой сказки нарисован на картине. Давайте вспомним как колобок решил погулять Скатился он с окошка на лавку .Удивился колобок и сказал(О-о-о).
С лавки на пол и ударился больно(Ой-ой-ой)
Покатился колобок с пола за порог и еще сильнее ударился. Больно ему (Оей- оей). И покатился в лес .Смотрит сорока орех в гнездо несет(Удивляется и вздыхает: «о-о-о...» ) Дети повторяют: «о-о-о».Катится колобок на камни натыкается и говорит (Ой-ой-ой) Дети повторяют: «Ой-ой-ой»..Покатился колобок дальше. Видит волк у осины стоит и на облако смотрит . Удивляется и вздыхает: «О-о-о. Дети повторяют: «О-о-о»
М е т о д и ч е с к и е у к а з а н и я . Во время игры следить чтобы дети звук о произносили на выдохе, длительно.
-Катится колобок и видит ,листья желтеют и опадают.
-Какое сейчас время года?(Сейчас время года осень.)
Педагог. Давайте мы с вами сейчас поиграем и на несколько минут превратимся в осенние листочки.
3.Речь с движением «Мы листики осенние…»
Мы листики осенние (Бегут по кругу с листиками)
На веточках сидели,(Присели)
Дунул ветер, полетели!(Поднимаются, машут руками влево- вправо)
Летели ,летели, (Бегут по кругу с листиками)
На землю сели. (Присели)
А ветер щеки толстые(Кружатся)
Надул , надул , надул
И на деревья пестрые
(Подул, подул ,подул!
Как обидно, как обидно-
Листиков совсем не видно… (Педагог дует на детей. Дети разбегаются, приседают ,закрывают глаза и кладут сложенные ручки под щеку ,делая вид, что засыпают.) .
4. Воспитание четкого произношения звука о в словах,
развитие фонематического слуха.
Добиваться четкого произношения звука о в словах,
стараться, чтобы дети произносили его длительно.
П р е д ш е с т в у ю щ а я р а б о т а . Дети умеют четко произносить изолированный звук о и выделять в словах звуки а, у, и.
П о д г о т о в и т е л ь н а я р а б о т а . Подобрать игрушки, в названии которых звук о стоит под ударением (в безударном положении о будет звучать как а): волк, конь, кошка, колокольчик, ослик, слон.
Игра «Угадай, чего не хватает»
К р а т к о е о п и с а н и е
Воспитатель ставит на стол игрушки, в названии которых
ясно слышится звук о. Затем он предлагает детям посмотреть на игрушки, назвать их и запомнить. Вызванный ребенок должен еще раз посмотреть на игрушки и отвернуться. В это время воспитатель убирает одну игрушку, а ребенку предлагает угадать, какой игрушки не хватает.
Эту игру можно проводить и так: ребенок, внимательно по­
смотрев на игрушки, отворачивается, а в это время воспитатель
меняет игрушки местами. Ребенок должен сказать, что изменилось.
М е т о д и ч е с к и е у к а з а н и я . Называя предметы, воспитатель должен выделять звук о голосом.
Развитие речевого дыхания
5. Выработка плавного речевого выдоха.
Ц е л ь . Учить детей слитно произносить фразу из двух-трех
слов.
П р е д ш е с т в у ю щ а я р а б о т а . Дети учились на одном выдохе произносить 3—4 слога.
П о д г о т о в и т е л ь н а я р а б о т а . Воспитатель подбирает предметные картинки основных цветов и делает из картона кубики тех же цветов без одной грани.
6. Игра «Подбери по цвету»
К р а т к о е о п и с а н и е
Детям раздают картинки, на которых нарисованы предметы
разного цвета. Показывая кубик, воспитатель говорит: «У кого
картинки такого же цвета, как кубик, подойдите сюда». Дети выходят, показывают свои картинки, называют их («Красная машина», «Красный шар» , «Красная шапка» , «Красный мак и т. д.) и складывают в этот кубик. ( «Голубое небо», «Голубая кофта», «Голубой цветок», «Голубое ведро»; «Розовый хвост», «Розовый рот», «Розовый дом», «Розовый цветок»; «Желтая сумка», «Желтые туфли», «Желтая луна», «Желтый петух»,) Игра продолжается до тех пор, пока все дети не сложат свои картинки в кубики. М е т о д и ч е с к и е у к а з а н и я . Следить, чтобы дети говорили слова слитно, на одном выдохе.
7.Итог занятия.
-С каким звуком мы с вами познакомились?
-Что понравилось на занятии?

Приложенные файлы


Добавить комментарий