Внеурочка 1 кл готовая


Содержание
Разделы
Страницы
1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности 2
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и деятельности 4
3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение конкретной темы. 6
4.Приложение:
4.1.Календарно - тематическое планирование Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
- осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества;
- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
- формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области языкознания;
- развитие самостоятельности в поиске решения различных речевых задач;
- формирование духовных и эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
- развитие навыков сотрудничества, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- развитие навыков самостоятельной и групповой работы.
Метапредметные результаты:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
- овладение умением работать по предложенному учителем плану.
- формирование умения отличать верно выполненное задание от неверного, оценивать правильность выполнения действия;
- умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
- умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя различные источники, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях;
- овладение навыками осознанно и произвольно строить высказывания в устной и письменной форме на чувашском языке;
- использование знаково-символических средств для решения познавательных задач;
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации;
- активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач
- развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;
- развитие коммуникативных способностей обучающегося, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
-умение оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).
- умение слушать и понимать высказывания собеседников, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение;
- умение учиться согласованно работать в группе, планировать работу в группе, выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
Предметные результаты:
- формирование первоначальных представлений о роли языка в жизни и духовно-нравственном развитии человека;
- овладение начальными представлениями о нормах чувашского языка (фонетических, лексических, грамматических);
- адекватное произношение и различение на слух всех звуков чувашского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах;
- умение сравнивать языковые явления русского и чувашского языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;
- умение осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.
- вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;
- знание названий некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на чувашском языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения.
Содержание курса внеурочной деятельности
Хорошо ли ты знаешь чувашский язык? Вводное занятие.
Теория: Что такое культура родного языка? Цели и задачи кружка. Входная диагностика.
Практика: упражнения в произношении звуков, слов. Игра «Угадай слово»
В мире неведомых звуков. Игры со звуками.
Теория: Как произносится звук?
Правильная постановка звуков [ặ], [ÿ], [ӗ], [ ç].
Практика: игры с чистоговорками, скороговорками.
Практика: игры с потешками, прибаутками.
Практика: игры со считалками.
Практика: игры «Назовите свой звук», «Произноси правильно»
Волшебный мир слов. Игры со словами.
Теория: Что такое речь? Из чего она состоит?
Практика: разгадывание ребусов.
Практика: разгадывание кроссвордов.
Практика: игра «Собери пословицу».
Практика: разгадывание загадок.
Практика: игра «Угадай слово по его описанию»
Практика: игра «Доброе-злое», парад добрых слов.
Значение слова. Слова-загадки
Теория: слова, обозначающие предмет (япала ячӗ).
Теория: слова, обозначающие признак предмета (паллặ ячӗ).
Теория: слова, обозначающие действие предмета (ӗç- хӗл).
Теория: Как мы считаем на чувашском языке?
Практика: игра «Составь из слов предложение»
Игра «Посчитайся». Игра «Напиши названную цифру»
Практика: Изучение рифмовок и считалок
Практика: игра «Найди в тексте предложения»
Практика: игра «Сосчитай»
Его величество - ударение. Игры с ударением
Теория: ударение в слове.
Теория: логическое ударение в предложении.
Практика: игра «Исправь ошибки»
Практика: упражнения в правильной постановке логического ударения в вопросительном предложении.
Практика: игра «Подбери друга»
Практика: игра – соревнование «Кто больше?»
Мой друг – словарь
Теория: орфографический словарь чувашских слов, чувашско-русский словарь, русско-чувашский словарь.
Практика: упражнения на нахождение в словаре слов.
Сокровища страны слов
Теория: выходная диагностика с выполнением задач поискового характера.
Практика: игры «Давай побеседуем», «Что? Где? Когда?»
Практика: игра «Говори правильно и понятно»
Конкурс чтецов
Практика: конкурс чтецов
Тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы
№ Наименование разделов и тем Количество часов
всего теоретических практических
Сокровища страны слов
1-2 Хорошо ли ты знаешь чувашский язык? Особенности чувашского языка 2 1 1
3-7 В мире неведомых звуков. Игры со звуками. 5 1 4
8-14 Волшебный мир слов. Игры со словами. 7 1 6
15-21 Значение слова. Слова-загадки 7 4 3
22- 27 Его величество - ударение. Игры с ударением 6 2 4
28-29 Мой друг - словарь 2 1 1
30-32 Сокровища страны слов 3 1 2
33 Конкурс чтецов 1 Всего 33 11 22
№ Тема урока, разделы Дата проведения Корректировка
план факт Хорошо ли ты знаешь чувашский язык 2 часа 1-2 Теория: Что такое культура родного языка? Цели и задачи кружка. 06.09 Практика: упражнения в произношении звуков, слов. Игра «Угадай слово» 13.09 3-7 В мире неведомых звуков. Игры со звуками. (5 часов) Теория: Как произносится звук?
Правильная постановка звуков [ặ], [ÿ], [ӗ],[ ç]. 20.09 Практика: игры с чистоговорками, скороговорками 27.09 Практика: игры с потешками, прибаутками 04.10 Практика: игры со считалками 11.10 Практика: игры «Назовите свой звук», «Произноси правильно» 18.10 8-14 Волшебный мир слов. Игры со словами. (7 часов) Теория: Что такое речь? Из чего она состоит? 25.10 Практика: разгадывание ребусов 08.11 Практика: разгадывание кроссвордов 15.11 Практика: игра «Собери пословицу». 22.11 Практика: разгадывание загадок 29.11 Практика: игра «Угадай слово по его описанию» 06.12 Практика: игра «Доброе-злое», парад добрых слов. 13.12 15-21 Значение слова. Слова-загадки (7 часов) Теория: слова,обозначающие предмет (япала ячӗ). 20.12 Теория: слова, обозначающие признак предмета (паллặ ячӗ). 27.12 Теория: слова, обозначающие действие предмета (ӗç- хӗл). 10.01 Теория: Как мы считаем на чувашском языке?
Практика: игра «Составь из слов предложение» Игра «Посчитайся». Игра «Напиши названную цифру» 17.01 Практика: Изучение рифмовок и считалок 24.01 Практика: игра «Найди в тексте предложения»
Практика: игра «Сосчитай» 31.01 22-27 Его величество - ударение. Игры с ударением (6 часов) Теория: ударение в слове 07.02 Теория: логическое ударение в предложении 14.02 Практика: игра «Исправь ошибки» 21.02 Практика: упражнения в правильной постановке логического ударения в вопросительном предложении. 28.02 Практика: игра «Подбери друга» 07.03 Практика: игра – соревнование «Кто больше?» 14.03 28-29 Мой друг –словарь (2 часа) Теория: орфографический словарь чувашских слов, чувашско-русский словарь, русско-чувашский словарь. 21.03 Практика: упражнения на нахождение в словаре слов. 04.04 30-32 Сокровища страны слов (3 часа) Теория: выходная диагностика с выполнением задач поискового характера. 11.04 Практика: игры «Давай побеседуем», «Что? Где? Когда?» 18.04 Практика: игра «Говори правильно и понятно» 25.04 33 Конкурс чтецов (1 час) Практика: конкурс чтецов 16.05

Приложенные файлы


Добавить комментарий