Внеурочка 4


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС. Цели проекта: наиболее продуктивно осуществлять воспитание в свободное от обучения время, используя внеурочную деятельность как ресурс, позволяющий школе достичь нового качества образования. Задачи проекта: стимулировать ребенка к выбору круга интересов, развитию личностных способностей. Задачи внеурочной деятельности 1. Обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе.2. Оптимизировать учебную нагрузку обучающихся.3. Учесть индивидуальные особенности обучающихся.4. Формирование навыков коммуникативного общения.5. Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, природа, мир, знания, культура, труд) - для формирования здорового образа жизни.6. Развитие творческих и интеллектуальных способностей.7. Обучение правилам и формам совместной работы. 5 направлений внеурочной деятельности Спортивно-оздоровительное Общекультурное Социальное Общеинтеллектуальное Духовно-нравственное Спортивно-оздоровительное направление 1. Подвижные игры. 2. Беседы о ЗОЖ и правильномпитании.3. Ритмика. Организация Дней здоровья,спортивных соревнований,Спартакиад. Весёлые старты.Мама, папа, я — спортивная семья !Беседы по охране здоровья. Применение на урокахигровых моментов,физминуток. Общекультурное направление 1. Хор.2. Утро художника.3. Тропинки рукоделия.4. Театральный кружок. Проведение концертов ко Дню Учителя, ко ДнюМатери, Новогоднее Представление, концерт к Международному Женскому Дню и т.п. Организация выставокрисунков, поделок из Природного материала,Конкурсы Новогоднихигрушек. Неделя Музыки.Неделя Театра.Неделя Танца. Социальное направление Правила ПДД Психологическая азбука. Краеведческий кружок. Общеинтеллектуальное направление 1. Умницы и умники. 2. Развитие речи.3. Проектная деятельность.4. Весёлый английский. Познавательные беседы, игры, викторины. Библиотечные уроки.Детские исследовательские проекты. Организация экскурсий.Инсценировки, утренники на уровне класса и школы. Духовно - нравственное направление Петербургскийэтикет. Встречи с ветеранами, представителями различных профессий. Посещение музеев, театров, библиотек. Участие в Акциях. Требования стандарта к организации внеурочной деятельности: - часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются только по желанию учащихся;- аудиторных занятий не должно быть более 50%;- все виды внеурочной деятельности должны быть ориентированы на воспитательные результаты. Основной формой учета внеурочных достижений обучающихся является портфолио ученика. Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников: 1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь;2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни. Оценка эффективности занятий: - степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении заданий;- поведение детей на занятиях: живость, активность, заинтересованность обеспечивают положительные результаты;- косвенным показателем эффективности занятий может быть повышение качества успеваемости по математике, русскому языку, окружающему миру, литературному чтению и др. Для диагностика эффективности внеурочной деятельности школьников можно использовать следующие методики:1) Личность воспитанника (методика Д.В. Григорьева, П.В. Степанова «Личностный рост»);2) Детский коллектив (методика А.Н. Лутошкина «Какой у нас коллектив?»);3) Профессиональная позиция педагога (Д.В. Григорьев «Методика диагностики профессиональной позиции педагога как воспитателя»)

Приложенные файлы

  • ppt vneurochka_4_
    Размер файла: 164 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий