Внеурочка 7 класс я-гражданин



Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия №63 Калининского района
Санкт-Петербурга




«РЕКОМЕНДОВАНО»

Методический Совет ГБОУ Гимназии №63
Протокол №______ от ___.______________20.г.

Руководитель МО ________ /_______________/
«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по ВР
Гулевич И.А._____________
____.______________.20..г.
«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГБОУ Гимназии №63

Туманова О.Г. ____________
_____._____________.20.г.




Рабочая программа курса внеурочной деятельности
по социальному направлению развития личности:

«Я - гражданин»
7 Б класс
(1 час в неделю, 34 часа в год)

Учитель-составитель: Гончаренко Елена Валериевна






2016 - 2017 учебный год



Пояснительная записка

Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших подростков ( 7 класс) по социальному направлению

Цель программы: создание педагогических условий развивающей среды для воспитания и социализации подростков при формировании общекультурных и нравственных ценностей

Программа направлена на:
Воспитание патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
Воспитание нравственных чувств и этического сознания;
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);
Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) - для формирования здорового образа жизни.
Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

Задачи:
Организация общественно-полезной и досуговой деятельности обучающихся совместно с общественными организациями, театрами, библиотеками, семьями обучающихся.
Включение обучающихся в разностороннюю деятельность.
Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.
Организация информационной поддержки учащихся.



Общие принципы деятельности учителя
При реализации цель и задач программы учитель: проводит входную диагностику личностного роста школьников (определяет развитие гуманистических ценностей, отношений ученика к миру, другим людям, самому себе, фиксирует жизненные приоритеты и предпочтения ученика), подбирает такие формы внеурочной деятельности, которые гарантируют достижение результатов определённого уровня, выстраивает логику перехода от результатов одного уровня к результатам другого, проводит текущую диагностику сформированности универсальных учебных действий, в конце курса диагностирует результативность и эффективность внеурочной деятельности

Особенности реализации программы
Включение учащихся в активную деятельность.
Доступность и наглядность.
Связь теории с практикой.
Учёт возрастных особенностей.
Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).
Программа предполагает как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий, так и организацию внешкольных поездок и пешеходных экскурсий.

Структура программы
Программа построена на основе применения модульной системы, где содержание обучения структурируется в организационно-методические блоки, предусматривающие определённую степень вариативности распределения часов учителем в зависимости от конкретной ситуации, складывающейся в процессе работы.
Ориентировочные формы организации внеурочной деятельности
Беседы.
Экскурсии:
а) разработанные и проведённые преподавателем
б) разработанные преподавателем и проведённые учащимися
в) разработанные и проведённые учащимися
Участие и подготовка к мероприятиям.
Разработка проектов.
Сюжетно-ролевые игры.
Квесты и другие

Форма и критерии достижения предметных результатов
В течение года ученики проводят работу над краткосрочными проектами, призванными закрепить конкретные образовательные результаты.

Предполагаемые результаты реализации программы
1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний о принятых в обществе нормах отношения к природе, к памятникам истории и культуры, к людям других поколений и социальных групп;; о правилах конструктивной групповой работы; о способах самостоятельного поиска и нахождения информации в справочной литературе; о способах ориентирования на местности и в городской среде.
2. Результаты второго уровня (формирование ценностного отношения к социальной реальности и позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, к труду, к другим людям, к своему здоровью и внутреннему миру.
3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт самообслуживающей деятельности; опыт природосберегающей и природоохранной деятельности; опыт охраны памятников истории и культуры; опыт интервьюирования и проведения опросов общественного мнения; опыт общения с представителями других социальных групп, других поколений; опыт благотворительной деятельности; опыт самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде; опыт управления другими людьми и взятия на себя ответственности за других людей.

Условия реализации программы
Нормативно-правовая основа
Закон Российской Федерации « Об образовании» (2012 г.)
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (2010 г.)
Учебно-методический комплекс

Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. –Спб.,2007
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Центр "Педагогический поиск" [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Журнал «Классное руководство и воспитание школьников» Издательский дом «Первое сентября» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Побединская Л. «Классный час играючи» Выпуски 1-5 Издательство: Сфера, 2004 г.
Веннецкая Ольга Евгеньевна, Федина Нина Владимировна, Вербовская Елена Владимировна [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] .-Издательство :Просвещение, 2003г.
Праздник длиною в учебный год.-Издательство:Каро., 2005г .
Серия: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Год издания: 2003 г.
Этнокалендарь Санкт-Петербурга
Календарь памятных дат. Классные часы на патриотические темы. 5-11 классы
Серия: В помощь классному руководителИздательство: Учитель (2013 г.)

Информационно-техническая оснащенность
материалы для оформления и творчества учащихся,
наличие канцелярских принадлежностей,
компьютер
колонки
проектор
доступ в сеть Интернет




























Тематическое планирование

Тема занятия
Количество часов
дата
Рекомендуемая форма деятельности
Основное содержание



1
Моя будущая профессия
1

Ролевая игра
Каждый ребенок рассказывает о своих талантах и увлечениях

2
День начала блокады Ленинграда
1

Урок памяти
Литературно-музыкальная композиция, презентация, показ хроники

3
«Беслан забыть нельзя», «Дружба и единство против зла и жестокости»
1

Беседа
Хронология событий. Понятие толерантности.

4
«Экстремизм и терроризм - угроза человечеству»,
1

Тренинг
Понятие экстремизм и терроризм. Целью уроков является повышение уровня подготовка детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций.



5
«Молодежные экстремистские организации и их опасность для общества»
1

Лекция
Просмотр видео материалов, презентация.

6
Урок светской этики по теме «Нравственность»
1

Проект
Литературно-музыкальная композиция, презентация. Работа в группах по моделированию и развитию ситуаций с проявлением нравственности либо безнравственного поведения.

7
Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
1

Круглый стол
Экология интернет-пространства. Этика и культура общения в сети.

8
«Безопасный мир»
1

Беседа
о безопасном поведении школьников в общественных местах и на транспорте,
о мерах по предупреждению ДТ, о безопасном селфи.



9
День народного единства
1

Проекты

История возникновения праздника.

10
Международный день толерантности

1

Игра по станциям


11
« Декларация прав ребенка»
1

Беседа
Основные понятия, презентация.

12
«Молодежь против террора»
1

Лекция

Ответственность подростков за участие в группировках, разжигающих национальную рознь.



13
«Международный день борьбы с коррупцией»
1

Круглый стол
Понятие коррупция.

14
Всероссийская акция «Час кода»
1



Тематический урок информатики

15
День Конституции Российской Федерации
1

Беседа
Что такое конституция. История конституции России.

16
«Международный день кино»
1

Диспут
История возникновения, шедевры отечественного кинематографа. Дети выбирают лучший фильм года.



17
«Молодёжные субкультуры»
1

Проекты в группах
Обзор молодёжных субкультур, работа в группах «за» и «против».

18
День прорыва блокады Ленинграда День снятия блокады Ленинграда
1

Гостиная
Литературно-музыкальная композиция, Презентация, показ хроники

19
Международный день памяти жертв Холокоста
1

Урок памяти
Презентация, показ хроники



20
«Сущность терроризма»
1

Беседа
Понятия террор и терроризм

21
«Безопасность в глобальной сети»
1

Мастер-класс

Основные аспекты безопасного хранения и использования информации в глобальной сети интернет, соц. Сетях.

22
День Защитника Отечества
1

Мини-концерт
История и традиции Российской армии.

23
«Ложное сообщение о террористической угрозе – шутка, смех или слёзы?»
1

Лекция

Ответственность за правонарушение, предусмотренная статьёй 207 УК РФ : «Заведомо ложное сообщение об акте терроризма»;



24
Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом
1

Беседа

Понятия «наркомания», «наркодиллек», «наркобизнес». Меры предосторожности.

25
День воссоединения Крыма с Россией
1

Викторина
Значение Крымского полуострова для России

26
«Школа безопасности»
1

Тренинг

Психологические рекомендации поведения при возникновении экстремальных ситуаций; как не стать жертвой преступления.



27
«Патриотизм в современном мире»
1

Мастерская
Сущность патриотизма и его проявления в наше время

28
«Космос – это мы»
1

Проекты
День космонавтики - история возникновения, биография Юрия Гагарина, презентация.

29
Международный день освобождения узников фашистских концлагерей
1

Обсуждение фильма
История освобождённого узника фашистских лагерей

30
Терроризм и безопасность подростка
1

Тренинг
Как террористы и экстремисты могут использовать подростков в своих приступных целях



31
День славянской письменности
1

Лекция

История праздника

32
Родина! Мать! Победа!
1

Гостиная
Стихи и песни о войне, рассказ о поэтах-фронтовиках, показ кинохроники 1941 года.

33
С Днём Рождения, любимый город!
1


КТД
Театрализованное представление

34
Дисциплинированность и бдительность – залог безопасности!
1

Тренинг

Меры безопасности при угрозе проведения террористических актов, при обнаружении взрывчатых веществ, предметов, действия при захвате в заложники. Первая помощь в случае ранения.











13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115




Заголовок 1ођ Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий