Внеурочка английский для екскурсоводов воробева

Муниципальное образовательное учреждение
СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 28


Утверждена__________
Директор школы
_____________________ О.В. Андронова





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Внеурочной деятельности
по английскому языку
«Английский для экскурсоводов»
для учащихся 6 класса

Социальнокультурная направленность




















Составитель:
Учитель английского языка
Воробьева А.Ю.








2015-2016
г. Ярославль
1. Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Английский для экскурсоводов» составлена на основе следующих нормативных документов:
1. ФГОС ООО (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 08.04.2015 № 1/15);
Образовательная программа образовательного учреждения (утверждена приказом директора от 31.08.2015г № 01/10-163);
Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 31.08.2015 г. № 01/10-161);
Календарный учебный график ОУ (утверждён приказом директора от 03.08.2015 г. № 01/10-149);
Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. – 5-9 классы. – 4-е изд., испр. – М.: Просвещение, 2011.
Цели и задачи внеурочной деятельности «Английский для экскурсоводов» в 6 классе соответствует планируемым результатам, сформулированным в рабочей программе.
Целями внеурочной деятельности «Английский для экскурсоводов» в 6 классе по английскому языку является
1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции, включая, речевую, языковую, межкультурную, компенсаторную и учебно-познавательную.
2. Развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка.
Основными задачами являются:
развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения, отобранными для внеурочной деятельности; освоение знаний о языковых явлениях английского языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
приобщение к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающий опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 6 класса; формирование умений представлять свой город, свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в т.ч. с использованием новых информационных технологий;
формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном, полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения о познания в современном мире;
формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота, развит национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;
развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;
осознание необходимости вести здоровый образ жизни путём информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

Содержание внеурочной деятельности «Английский для экскурсоводов» способствует реализации программы воспитания и социализации обучающихся ОУ через предметное содержание.

2. Общая характеристика курса.
Данный курс не только является современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важные педагогические задачи, поддерживать высокую учебную мотивацию школьников, поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся, формировать умение учиться ставит цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
Данный курс может повысить образовательную активность школьников, уровень осознания ими своих целей и возможностей, а это сделает более достоверным и ответственным выбор дальнейшего направления и формы обучения в будущем. Предполагаемый курс представляет структуру и технологию составления презентаций, экскурсий и формы организации самостоятельной творческой деятельности обучающихся.
Курс рассчитан на 34 часа.

3. Личностные, метапредметные результаты

Личностные результаты:
формирование мотивации изучения иностранных языков, стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты:
развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

4. Предметные результаты.
1. Учащиеся будут иметь представление о развитии туризма в родном городе и англо-говорящих странах..
2.Учащиеся приобретут навыки работы с документами, оформлять презентации на основе собранного материала.
3.Учащиеся будут иметь возможность самостоятельно решать такие вопросы как правильно распределять время на дополнительные задания, написать автобиографию, самоанализ, подготовить презентацию и т. д.
4. Учащиеся смогут самостоятельно проводить экскурсии на английском языке, сообщая о главных достопримечательностях города, об известных жителях города.

5. Содержание внеурочной деятельности по английскому языку в 6 классе отражено в календарно-тематическом планировании.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Методическая литература

Автор
Название
Издательство
Год издания

1.
Биболетова М. 3. Трубанева Н.Н.
Рабочая программа курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений
Обнинск: Титул
2014

2.
Брюсова Н.Г., Лебедева Н.А.
Английский язык: Устные темы для развития разговорной речи. 5-9 классы.
М.: Дрофа
2000

3.
Данилова Г.В.
Английский язык. 5-9 классы: обучающие игры на уроках
Волгоград: Учитель
2008

4.
Дзюина Е.В.
Поурочные разработки по английскому языку. 5 класс.
М.:ВАКО
2014

5.
Копылова В.В.
Настольная книга учителя иностранного языка: Справ.- метод. пособие
ООО «Издательство Астрель»
2004

6.
Томахин Г.Д.
Лондон: Лингвострановедческий справочник
М.: Просвещение
2000

7.

Рэмптон Г.
Русско-английский разговорник.
М.: ЭКСМО
2015

8.

Семенов А.
Добро пожаловать! Ваш гид по Ярославлю и Ярославской области.
Ярославль:
Верхняя Волга
2015


Литература для учащихся, в том числе ресурсы сети ИНТЕРНЕТ

Автор
Название
Издательство
Год издания

1.
Брюсова Н.Г., Лебедева Н.А.
Английский язык: Устные темы для развития разговорной речи. 5-9 классы.
М.: Дрофа
2000

2.
Голицынский Ю. Б.
Грамматика: Сборник упражнений.
СПб.: КАРО
2008


Интернет – ресурсы:
Сайт Британского Совета: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Все для тех, кому нужен английский язык: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Тесты по английскому языку: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Английский язык – все для изучения: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение английского языка: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Интернет – поддержка учебников и дополнительные материалы на сайте [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], на Интернет – портале [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


7. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:
1. Интернет-материалы
2. Компьютер
3. Проектор 8. Календарно-тематическое планирование к программе «Английский для экскурсоводов»

№ п/п
Тема занятия
Вид деятельности учащихся
Кол-во часов
Дата проведения



Теор.
Практич.

план
факт

1.
Определение цели и задач при работе над темой проекта, планирование своей деятельности.

Создание банка идей и предложений.
Распределение по группам.
1
4.09


2.
Индустрия туризма в России. Плюсы и минусы.
Обсуждение.
Устная презентация.
1
11.09


3.
Индустрия туризма в англо-говорящих странах. Особенности пребывания в странах.
Обсуждение.
Устная презентация.
1
18.09


4.
Где лучше отдыхать за границей или на Родине?
Круглый стол. Дискуссия.

1
25.09


5.
Поиск информации. Работа в Интернете.
Обсуждение.
Сбор информации. Работа со справочной литературой, словарями
1
2.10


6.
Правила оформления и проведения презентаций.
Знакомство с правилами оформления и проведения презентаций.

1
9.10


7.
Из-за чего туристы выбирают эту страну?
Беседа о России.

1
16.10


8.
Из-за чего туристы выбирают эту страну?
Беседа о Великобритании.

1
23.10


9.
Способы путешествия. Путешествие на самолете. Преимущества.

Инсценировка диалога.
1
30.10


10.
Путешествие на поезде. Преимущества.

Инсценировка диалога.
1
13.11


11.
Гостиничный сервис в России и Великобритании. Особенности отельной базы.

Игра. Выполнение лексических упражнений.
1
20.11


12.
В туристическом агентстве.

Игра. Выполнение лексических упражнений.
1
27.11


13.
Словарь туриста.

Работа со справочной литературой, словарями.
1
4.12


14.
Словарь экскурсовода.

Викторина. Выполнение лексических упражнений.
1
11.12


15.
Особенности пребывания в стране (климат, транспорт, безопасность, шопинг, деньги)
Обсуждение.
Кроссворд.
1
18.12


16.
Знакомство с городом.
Чтение художественного текста.

1
25.12


17.
Ориентация в незнакомом городе. Правила вежливого обращения, клише.
Беседа.

1
15.01


18.
Факты о великих городах России.
Беседа.

1
22.01


19.
Достопримечательности города.
Беседа.

1
29.01


20.
Карта Ярославля.
Беседа.

1
2.02


21.
Жизнь и быт жителей нашего города.
Беседа. Экскурс в историю.

1
12.02


22.
Известные жители Ярославля. Ф.Г.Волков, его жизнь и творчество.
Беседа. Знакомство с биографией.

1
19.02


23.
Известные жители Ярославля. Н.А. Некрасов и Карабиха.
Беседа.
Заочная экскурсия в Карабиху.
1
26.02


24.
Известные жители Ярославля. Жизнь Л.Н.Трефолева. Жизнь Л.Н. Трефолева. Беседа.
Беседа.

1
4.03


25.
Известные жители Ярославля. А.М. Опекушин.
Беседа.

1
11.03


26.
Известные жители Ярославля. Л.А. Собинова.
Беседа.
Экскурсия в дом-музей Л.А.Собинова.
1
18.03


27.
Известные жители Ярославля. А.И. Саврасов: жизнь и творчество.
Беседа.

1
1.04


28.
Ярославская чайка В.Терешкова.
Беседа.

1
8.04


29.
Подготовка к презентации проектов.
Индивидуальные консультации.

1
15.04


30.
Проведение заочной экскурсии по Ярославлю. Достопримечательности. Жизнь и быт людей.

Публичные выступления учащихся с устными сообщениями о стране с последующим обсуждением.
1
22.04


31.
Проведение заочной экскурсии по Англии. Достопримечательности. Жизнь и быт людей.

Публичные выступления учащихся с устными сообщениями о стране с последующим обсуждением.
1
29.04


32.
Проведение заочной экскурсии по Шотландии и Уэльсу. Достопримечательности. Жизнь и быт людей.

Публичные выступления учащихся с устными сообщениями о стране с последующим обсуждением.
1
6.05


33.
Проведение заочной экскурсии по Северной Ирландии. Достопримечательности. Жизнь и быт людей.

Публичные выступления учащихся с устными сообщениями о стране с последующим обсуждением.
1
13.05


34.
Презентация проекта. Проведение презентации проекта – демонстрация совместно подготовленных слайдов с устным сопровождением. Оценка работы группы.


1
20.05



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий