Внеурочка игры

Программа внеурочной деятельности (ФГОС) учащихся 2 классов
МОУ «Акатьевская ООШ» на 2012 – 2013 учебный год
Объединение «Игры нашей местности»
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности объединения «Игры нашей местности» для 2 класса на 2012 -2013 учебный год разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и ООП начального общего образования МОУ Акатьевской основной общеобразовательной школы.
Цель:   
- содействие  всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями;
- расширение знаний об истории, традициях и обычаях нашего села, вовлечение ребят в игру;
-формирование представлений о здоровье, мотивация на здоровый образ жизни.
Задачи   направлены на:
-     укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;
-   обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций;
- воспитание чувства ответственности за своё здоровье.
Общая характеристика программы объединения «Игры нашей местности»
Содержание деятельности учащихся начальных классов во внеурочное время – это, прежде всего, единство игровой и познавательной деятельности. Именно в игре , насыщенной ярким познавательным материалом, дети развиваются в интеллектуальном плане, проявляют себя эмоционально. Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития. Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе.
   Игра – ведущая деятельность детей. По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма е более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий. Игры на развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально – волевой сферы личности) развивают произвольную сферу (умение сосредоточиться, переключить внимание, усидчивость). «Человеком можно стать , только играя», утверждал Ф Шиллер. По его мнению, человек в игре и посредством игры творит себя, и мир в котором живёт. С позиции личностного подхода игра представляет поле, в рамках которого происходит самоопределение и идёт процесс «взращивания» личности. Личностное самоопределение – это не что иное, как попытка самому себе ответить на вопрос «Что есть «я» в этом мире?» Лишь воспринимая себя в соответствии с другими, можно сформироваться как личность. Личностный подход реализуется посредством деятельности, которая имеет не только внешние атрибуты совместности, но и своим внутренним содержанием предполагают сотрудничество, саморазвитие внутренним содержанием предполагает сотрудничество, саморазвитие субъектов учебной деятельности, проявление их личностных функций: роль игры в обществе исторически менялась , но она всегда была фактором развития культуры. В игровой деятельности создаются благоприятные условия для развития внимания, памяти, ориентации. Подвижные игры позволяют раскрывать потенциальные возможности и творческую инициативу ребёнка, поскольку:
- создают условия для их активности;
-предоставляют возможность выбора;
- создают проблемные ситуации, из которых дети ищут выход сами;
- предлагают придумывать новые игры, эстафеты, мини – соревнования, упражнения для своих товарищей;
- нацеливают на способ достижения результата;
- учат осмысливать, контролировать и оценивать собственные действия и действия своих товарищей;
- развивают учебно – познавательные мотивы.
Описание места программы в структуре ООП
  Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и предназначена для реализации в одном отдельно взятом классе. Программа рассчитана на 34 ч и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (1 ч в неделю).

Описание ценностных ориентиров содержания программы по внеурочной деятельности
Данная программа способствует формированию ценностных ориентиров учащихся, развитию целостно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма, развитию широких познавательных интересов и творчества. Дети должны:
знать историю своего края и народные игры своей местности;
уметь контролировать свои поступки и организовывать игру по правилам;
понимать соответствие своего поведения требованиям коллектива, общества;
уметь разумно управлять собственной речью в различных ситуациях;
понимать необходимость правил соблюдения правил игры;
знать правила поведения в знакомом и незнакомом месте;
защищать честь и достоинство своих друзей;
укреплять здоровье учащихся, приобщать их к изучению народных игр;
содействовать обучению жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
воспитывать дисциплинированность;
понимать ответственность за своё здоровье.
Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия её самоактуализации: формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам и умения адекватно их оценивать; развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты; формирование целеустремлённости и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма; формирование нетерпимости и умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью, безопасности личности и общества, в пределах своих возможностей.
Реализация ценностных ориентиров общего образования в единстве процессов обучения и воспитания, познавательного и личностного развития обучающихся на основе формирования общих учебных умений, обобщённых способов действия обеспечивает высокую эффективность решения жизненных задач и возможность саморазвития обучающихся.

Результаты освоения программы по внеурочной деятельности объединения «Игры нашей местности»

К концу второго года обучения дети должны иметь представление:
1.Об историческом наследии русского народа и русских народных подвижных игр;
2.Отрадициях русских народных праздников;
3.О культуре общения со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности;
должны знать:
Историю возникновения подвижных игр игр;
Правила проведения игр, эстафет и праздников;
Основные факторы, влияющие на здоровье человека;
Правила поведения во время игры.
О системе дыхания. работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;
Об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;
О причинах травматизма и правилах его предупреждения;
должны уметь:
1.Выполнять упражнения в игровой ситуации (равновесие, силовые упражнения, гибкость);
2. Проявить смекалку и находчивость, быстроту и хорошую координацию;
3. Владеть мячом, скакалкой, обручем и другим спортивным инвентарём;
4. Применять игровые навыки в жизненных ситуациях.
5. Составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;
6.Организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;
7. Уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.
Дети научатся:
- играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения;
- приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение;
- проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели.
Дети будут уметь:
- применять и выполнять правила игры;
- составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;
- организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;
- уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.
Содержание программы по внеурочной деятельности объединения «Игры нашей местности»
Содержание программы внеурочной деятельности объединения «Родное слово» соответствует целям и задачам основной общеобразовательной программы, реализуемой в школе для обучающихся 2 класса. Место проведения занятий – спортивный зал, игровая площадка , стадион, футбольное поле.
Программа представлена пятью блоками:  народные игры, игры на внимание, игры со скакалкой, подвижные игры, спортивные игры.
Основные разделы программы

 
    №
 
         Название раздела
Общее
количество
часов
Часы
аудиторных
занятий
Часы
внеаудиторных
активных
занятий

1
Спортивно – оздоровительное объединение: «Игры нашей местности»
34
 
 

1.1
Народные игры
8

8

1.2
Игры на внимание
6
6


1.3
Игры со скакалкой
2
1
1

1.4
Подвижные игры
14
8
6

1.5
Спортивные игры
4
3
1


Формы внеурочной воспитательной работы спортивно-оздоровительного направления:
Работа спортивных секций по футболу, волейболу, баскетболу, теннису, лыжам, лёгкой атлетике, карате и военно - спортивной подготовке.
Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.
Проведение бесед по охране здоровья.
Применение на уроках игровых моментов, физ.минуток.
Участие в районных и городских спортивных соревнованиях.
Тематическое планирование

Тема занятия
Основные виды деятельности
Дата
Проведения

 
 
Народные игры
 

1
Какие бывают игры.
Русская народная игра «Филин и пташка».
   Выполнение игровых правил. Отработка игровых приёмов. Игра.
 

2
Правила игры. Обязательны ли они для всех?
Русская народная игра «Горелки».
   Игровые правила. Выбор и ограничение игрового пространства. Проведение игры.
 

3
Русская народная игра «Казаки – разбойники»
  Правила игры. Проведение игры.
 

4
  Русская народная игра «Кот и мышь».
  Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры.
 

5
  Русская народная игра «Блуждающий мяч».
  Правила игры. Проведение игры.
 

6
Русская народная игра «Селезень и утка»
Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры


7
  Русская народная игра «Огородник и воробей»
  Правила игры.  Проведение игры. .
 

8
Русская народная игра «Блуждающий мяч»»
Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры




Игры на внимание


9
Игра на внимание «Волки и овцы»
Знания правил игр на развитие внимания, умения в них играть


10
Игра на развитие внимания «Шишки, жёлуди, орехи»
Знакомство с правилами и проведение игр.


11 
Игра на внимание «Перемена мест»
Знакомство с правилами и проведение игр.
 

12
Игры на внимание «Заметь всё», «Запомни порядок».
Знания правил игр на развитие внимания, умения в них играть


13
Игра «Жмурки»
Знания правил игр на развитие внимания, умения в них играть


14
Игра «Ловишка»
Знания правил игр на развитие внимания, умения в них играть




Игры со скакалкой


15
Игры со скакалкой. «Скакалочка»
Комплекс ОРУ со скакалкой.
 

16
Удочка
Правила игры. Проведение игры.
 

 
 
Подвижные игры
 

17
Игра «Салки с мячом».
 Комплекс ОРУ с мячом. строевые упражнения с перестроением из колонны по одному в колонну по два
 

18
Игра с мячом «Охотники и утки».
  Комплекс ОРУ с мячом.
 

19
  Весёлые старты с мячом.
Комплекс ОРУ с мячом. строевые упражнения с перестроением из колонны по одному в колонну по два
 

20
10. Игры с мячом. Эстафета «Озорные мячики»
Комплекс ОРУ с мячом. строевые упражнения с перестроением из колонны по одному в колонну по два
 

21
Игра с прыжками «Попрыгунчики-воробушки»
Знакомство с правилами подвижных игр, умения в них играть
 

22
Игры на меткость. Стрельба по мишеням. «Снежки»
Знакомство с правилами подвижных игр, умения в них играть
 

23
Игра «Белки, волки, лисы».
Знакомство с правилами подвижных игр, умения в них играть
 

24
Игра «Прыгай через ров»
Знакомство с правилами подвижных игр, умения в них играть
 

25
Игра «Мячик кверху»
Знакомство с правилами подвижных игр, умения в них играть
 

26
Игра «Кошки – мышки»
Знакомство с правилами подвижных игр, умения в них играть
 

27
Игра «Пятнашки обыкновенные»
Знакомство с правилами подвижных игр, умения в них играть
 

28
Игра «Кто дальше», «Ручеёк»
Знакомство с правилами подвижных игр, умения в них играть
 

29
Игра «Болото»
Знакомство с правилами подвижных игр, умения в них играть


30
Игра «Распутай верёвочки»
Знакомство с правилами подвижных игр, умения в них играть


 
 
Спортивные игры
 

31
 Футбол
Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.
 

32
Баскетбол.
Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Броски в корзину.
 

33
Пионербол
Проведение игры.
 

34
Спортивный праздник «Мир народных игр»

Спортивные состязания, эстафета.




Описание материально – технического обеспечения внеурочной деятельности объединения «Игры нашей местности»
Мячи малые (теннисные) и большие набивные(1кг;2 кг;)
Футбольные и баскетбольные мячи;
Кегли;
Гимнастические обручи;
Скамейка гимнастическая жёсткая;
Гимнастическая стенка;
Скакалки гимнастические;
Маты гимнастические;
Щиты баскетбольные навесные с кольцами и сеткой;
Игровое поле для футбола;
Ворота для футбола с сеткой;
Нагрудные номера;
Компрессор для накачивания мячей;
Аптечка медицинская;
Спортивный зал игровой;
Подсобное помещение для хранения инвентаря и оборудования;
Г.А.Колодницкий, В.С. Кузнецов, М.В. Маслов. Внеурочная деятельность учащихся. – М. Просвещение ,2011
Жуков М.Н. Подвижные игры. – М.: Издательский центр «Академия»,2000
Коротков И.М. Подвижные игры во дворе.- М.: Знание, 1987
Ковалько В. И. Здоровьесберегающие технологии. М. « Вако»,2004
Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни, 1991
Никитин Б.В. Развивающие игры.- М.: Знание, 2001


 











15

Приложенные файлы


Добавить комментарий