Внеурочка опт 1 класс


 
«Рассмотрено»
Руководитель МО
Круглова Е.А.____________
Протокол №1 от« 25» августа 2014 г «Согласовано»
Заместитель руководителя
по УВР МОУ»СОШ с.
В. Чернавка»
Мамаева О.А._____________
« 30» августа 2014 г «Утверждаю»
Руководитель МОУ
«СОШ с. В. Чернавка»
Ерокина Е.Н.____________
Приказ № 132 от«01» сентября 2014 г
Рабочая программа педагога
Кругловой Елены Александровны
(высшая категория )внеурочная деятельность в 1 классе
ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛЕЗНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол № 1 от «25» августа 2014г
2014 – 2015 учебный год
Пояснительная записка
Внеучебная деятельность  по социальному направлению обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитии культуры труда подрастающего поколения, становления системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности. Способствует профессиональному самоопределению школьников в условиях рынка, выбору учащимися жизненных, профессиональных планов; формированию гуманистических и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций, знакомит с миром профессий.
Проблема формирования сознательного гражданина с прочными убеждениями по праву стоит основной проблемой воспитания. Важно воспитывать с ранних лет коллективизм, требовательность к себе и друг к другу, честность и правдивость, стойкость, трудолюбие, потребность приносить пользу окружающим, целенаправленно формировать мотивационную сферу растущего человека.
Во внеурочное время представляются возможности включать детей в разнообразные виды коллективного труда, развивать у них на этой основе чувство причастности к общественной жизни и труду взрослых, воспитывать коллективизм, общественную активность и сознательную дисциплину.  При выполнении общественно полезных деятельностей успешно решаются многие воспитательные задачи: ребенок живет заботами о важном деле, стремится добиться определенных результатов в работе, знает, что для этого надо делать, проявляет инициативу, ответственность и самостоятельность.
В данной Программе предусмотрено выполнение школьниками творческих и проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся, их внимание акцентируется на потребительском назначении продукта труда или того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.
Программа  рассчитана на детей 7 – 10 летнего возраста.
 Цель Программы: развивать умение находить инновационный подход к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса; воспитание трудолюбия, усидчивости, терпения, инициативности, сознательности, уважительного отношения к людям и результатам труда, коммуникативности и причастности к коллективной трудовой деятельности;  развитие творческих способностей, логического и технологического мышления, глазомера и мелкой моторики рук. 
Решаемые задачи: воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности;первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности; формирование гуманных начал жизни в социуме через совместное целенаправленное коллективно - распределенную деятельность; потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности; мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.
Содержание  программы
Предлагаемая программа рассчитана на проведение занятий во внеучебной деятельности в первом классе  - 1 час в неделю, всего 33 часа в год.
Содержание работы  
1 класс
Форма работы Трудовой десант, помощь ветеранам войны и труда, субботники по благоустройству школы, села, посадка саженцев вокруг мемориала Памяти, уход за цветами на клумбах, акции Добра, беседы,  поездки в музеи трудовой Славы.
Программы и проекты «Труд лечит, а лень портит человека»
«Хитрая бумага»
Форма  подведения итогов Выставки творческих работ, клумб, саженцев, оформление тематических папок и стендов, исследовательские работы и творческие проекты, презентации проектов, конкурсы, выставка альбомов.
 
В  программе заложены возможности формирования уучащихся универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных) и ключевых компетенций; воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:
• ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;
•   ценностное и творческое отношение к учебному труду;
•   элементарные представления о различных профессиях;
•   первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
•   осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
•   первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
•   потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;
•   мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.
Функциями универсальных учебных действий на занятиях являются:
• обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
•    создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации.
Основными критериями оценки достигнутых результатов считаются:
•   самостоятельность работы;
•   осмысленность действий;
•   разнообразие освоенных задач.
2 . Планируемые результаты внеучебной деятельности
Личностные универсальные учебные действия:
• ценностно-смысловая ориентация учащихся;
• нравственно-этическое оценивание;
• действие смыслообразования;
• способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
• умение выражать свои мысли;
• разрешение конфликтов, постановка вопросов;
• планирование совместной деятельности;
• управление поведением партнера: контроль, коррекция.
Регулятивные универсальные учебные действия:
• целеполагание;
• волевая саморегуляция;
• коррекция;
• оценка качества и уровня усвоения.
Познавательные универсальные действия:
Общеучебные:
• умение структурировать знания;
• смысловое чтение;
• выделение и формулирование учебной цели;
• планирование деятельности для достижения результата.
Логические:
• анализ объектов;
• синтез, как составление целого из частей;
• классификация объектов;
• доказательство;
• выдвижение гипотез и их обоснование;
 3 . Виды и содержание внеучебной деятельности
 1. Самообслуживание – дежурство в классе и в столовой, выполнение обязанностей санитаров, хозяйственников, цветоводов, библиотекарей. Уборка класса, школьного двора, спортивных и игровых площадок. Изготовление и ремонт наглядных пособий, книг и учебных принадлежностей. Оформление альбомов, витрин, выставок, коллекций. Помощь родителям в уборке жилища, уход за домашними животными и зелеными насаждениями. Выполнение разных поручений родителей. Уход за собой, содержание в порядке домашнего имущества, личных вещей и учебных принадлежностей.
2. Сельскохозяйственный труд на пришкольном участке. Выращивание овощных и цветочно-декоративных растений. Проведение опытов для определения зависимости роста растений от внешних условий (тепла, света, влаги, почвы); подготовка семян к посеву; внесение в почву удобрений.  Охрана зеленых насаждений.
3. Волонтерская работа – забота о малышах, больных и престарелых. Шефство над дошкольниками, третьеклассников над первоклассниками. Помощь в уборке урожая и заготовке корма для птиц и животных. Уборка территорий двора.
4. Разные трудовые операции. Сбор  лекарственных трав, плодов, корней, семян, ягод, грибов и природного материала. Сбор корма для зимующих птиц и подкормка их зимой. Уход за памятниками. Изготовление игрушек и поделок. Шитье и вышивание. Работа с природным материалом, пластилином, глиной, картоном, мягкой проволокой и деревом. 
Планы подготовки и проведения нескольких видов внеучебной деятельности учащихся  во внеурочное время.
 1.Операция «Книжка заболела»
Цель этой операции – воспитание  у детей бережного отношения к книге.
Подготовку мероприятия можно организовать по-разному. Например, в классе появляются «больные» книги, роли которых исполняют подготовленные ученики.
2. Операция «Мы каждую березку сбережем!»
Цель этой операции – воспитание чувства ответственности, общественной активности и бережливости.
3. Операция «Поиск волшебных трав»
Цель этой операции – воспитание чувства долга, причастности к важному общественно полезному делу, ознакомление учащихся с целебными свойствами различных  лекарственных растений.
4.Рейд «Скорая зеленая помощь»
Цель этой деятельности – воспитание у детей исполнительности, готовности в любую минуту включиться в общественно полезную работу.
5.Рейд-смотр «Как живешь, учебник?»
Цель работы – воспитать у детей стремление бережно относиться к учебнику.
Беседы
 Во внеурочное время с учащимися проводятся разные по целям и задачам беседы – вводные, по сообщению новых знаний, инструктажей, этические и политические беседы, комментарии при просмотре картин.  Многообразно и содержание бесед: в них раскрывается значение общественно полезной деятельности, сообщаются сведения о труде людей в разных сферах народного хозяйства, об объектах труда, материалах, машинах, инструментах, профессиях, о способах выполнения трудовых действий и операции, отношении к труду и правилах поведения.
 
Тематика бесед
Подготовить, оформить, провести беседу можно по разному, но главное, необходимо, чтобы беседа пробуждала у детей мысль, стремление к действию, совершению добрых поступков.
«Содержи и ты в порядке свои книги и тетрадки»,
«Всякая вещь трудом создана»,
«Что значит быть бережливым?»,
 «Буду маме помогать, буду всюду убирать»,
«За что надо любить и беречь книгу?»,
«Береги бумагу сам, посоветуй и друзьям»,
«Про колосок и хлеба кусок»,
«Крошка хлеба на землю упала»,
«Каждой вещи свое место!»,
«Береги воду!»,
«Мой друг - режим»,
«Как завтрак к тебе на стол пришел?»,
«Кто своим трудом радует других?»,
«Дневник, книги, тетрадь – лицо ученика»,
«Учись приносить людям пользу»
«Всегда найдется дело для умелых рук»,
«Чем я могу помочь школе?»,
«Где и кем работают мои родители»,
«Давайте же вместе, ребята, родную природу беречь!»
«Учеба – это тоже труд»,
«Больше дела, меньше слов»,
«Герои труда живут рядом»
«Птицы наши друзья»,
«Папа, мама, я – спортивная семья!»,
«Кем я буду?»,
«Я люблю свою страну»,
«Мы юные садоводы»,
«Мы творим чудеса»,
«Наши защитники»,
«Что могут сделать наши руки?»,
«Как много на свете интересных профессий!»,
«Минута час бережет»,
«Что мы знаем друг о друге», 
 
Тематическое  планирование
 1 класс
 
№ п/п Тема Часы  
I четверть «Осенние мотивы»  
1. Экскурсия на пришкольный участок.
Знакомство с «Оригами». Изготовление пакетов для семян. 2 часа  
2. Сбор семян в пакетики.
Сбор листьев для гербария. 2 часа  
3. Выставка «Чудеса природы»,
«Осенний бал» 1 час  
4. Цветочный праздник
Папка-гербарий «Мои любимые цветы» 1 час  
5. Операция «Витамин». Сбор желудей и шишек. 1 час  
6. Праздник урожая «Хлеб-наше богатство. 1 час  
7. Акция «Мы уважаем старших !»
Путешествие в страну «Золотая осень» 1 час  
8. Конкурс рисунков «Я рисую осень!»
Выставка «Мы  творим  чудеса!» 1 час  
9. Операция «Посади дерево!»
Литературно музыкальный вечер «Наши родники» 2 часа  
II четверть «Мы сами мастера»  
1. Изготовление флажков к празднику
 «Я люблю свою страну» 1 час  
2. Встреча  с хлеборобами.
Беседа «Кем я буду?» 1 час  
3. Разучивание песен о мамах.
Конкурс стихов «Я люблю тебя мама.»1  час  
4. Праздник «Дорогие наши мамы.»Акция «Помогаем инвалидам!» 1  час  
5. Беседа «Птицы –наши друзья!»
Операция «Кормушка» 1  час  
6. Игра «Мы делаем снежные фигурки»
Конкурс рисунков –открыток  « С новым годом!» 1  час  
7. Изготовление елочных игрушек
Новогодняя елка 1 час  
III четверть «Мы –дружная семья»  
1. Сбор макулатуры. 1  час  
2. Экскурсия в зимний лес 1 час  
3. Спортивный праздник «Папа, мама и я – спортивная семья!» 1 час  
4. Конкурс стихов и  рисунков «Мой папа»
Коллективное панно «Наши защитники» 1 час  
5. «Рыцарский турнир» 1 час  
6. Беседа «Ты на свете лучше всех, мама!».
Открытки-самоделки «8 марта» 1 час  
7. «Праздник мам» 1 час  
8.              Знакомство с профессиями мам. 1 час  
9. «Моя любимая бабушка» 1час  
IV четверть «Трудовой десант»  
1. КВН «Птицы – наши друзья» 1 час
2. Акция «Сделай скворечник» 1 час
3. «Субботник» уборка  школьной территории и родников.
Озеленение территории. 1 час
4. Шефство над обелиском. Открытки-самоделки «Спасибо тебе   солдат!»
Встреча с ветеранами войны. 1 час
5. «Мы юные садоводы» работа на пришкольном участке.
Экскурсия на природу. 1час
Литература
 
1. Пословицы русского народа: Сборник В.А.Даля. М: «Русский язык – Медиа», 2007.;
2. Гульянц. Учите детей мастерить. Москва. Просвещение, 1984, 156с.;
3. Пегелис В.Д. Как найти себя. Энциклопедия в 3-х книгах. Москва «Детская литература», 1985;
4. Кондратьева Е.П. Трудовое воспитание младших школьников средствами народного искусства. Чебоксары. Чувашское книжное издательство, 2001;
5. Составитель Каверина Р.Д. Мир профессий, в 5-ти книгах. Издательство «Молодая гвардия», 1988;
6. Азбука нравственного воспитания    И. А. Каиров, О.С.Богданова.
7. Внеклассная воспитательная работа в начальной школе     Г.Ф.Суворова
8. Воспитательная работа в начальной школе    С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина
                                    

Приложенные файлы


Добавить комментарий