Зыкова галина михайловна


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад «Ручеек»
ЗЫКОВА ГАЛИНА МИХАЙЛОВНА
НОМИНАЦИЯ
«ВОСПИТАНИЕ ИСКУССТВОМ»
Культурно - досуговое мероприятие
«В ГОСТЯХ У ВОЛШЕБНИЦЫ ФЕИ»
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
ПЕРВАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ
E – MAIL ZIKOVAGALINA@YANDEX.RU
г. Черногорск 2010
Цель: Воспитание социально - активной, культурной, творческой, самостоятельной
личности.
Задачи:
-создать условия для творческого развития детей в соответствии с их способностями и
индивидуальными особенностями;
-гармонично развивать личность дошкольников посредством синтеза искусств;
- формировать у детей мотивацию к будущему обучению в школе;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость у дошкольников, эстетические
чувства.
Оформление зала: занавес украшен цветами и большим колокольчиком, на втором
плане - цветы, клумбы, ворота из шаров. На заднем плане занавес, оформленный
цветами из шаров, такими же цветами оформлен потолок. За спинку стульчиков
привязаны наполненные гелем шары.
Материал: шары, портфели, учебные принадлежности, игрушки, широкие штаны,
цветы, волшебная палочка, чашка с нарезанным елочным дождем, лепестки розы,
кубики с нарисованными буквами.
Действующие лица и исполнители.
Взрослые:
Фея.
Недоучка.
Дюдюка.
Садовница.
Дети:
Маленькие феи.
Кроты.
Дюймовочка - школьница.
(Звучат фанфары, затем песня «Маленькая страна» сл. и муз. И.Николаева. Дети с
цветами в руках вбегают в зал и встают в два круга, внутренний круг - девочки,
внешний круг - мальчики.)
Дети исполняют «Упражнение с цветами». (Приложение 1.)
По окончании упражнения дети встают на одно колено, как - бы образуя клумбу.
1ведущая: Не в заморском царстве,
Не в дальнем государстве,
Не за высокими горами,
А среди обычных людей жила-была Cадовница, и был у нее сад. Это был
необыкновенный сад.
(Появляется Садовница с лейкой в руках, обходит детей, делая вид, что поливает их.)
Садовница: Как в моем садочке не растут цветочки,
Не растут кусточки, ягоды-грибочки.
Зреют там мальчишки в курточках, штанишках,
И цветут девчонки в платьицах, юбчонках.
Я слежу за грядкой, где растут ребятки.
Распускайтесь, детки, как цветки на ветках.
(Садовница садится среди детей, гладит их по головкам.)
1ведущая: Вот так сад! Ну и сад, в нем полным-полно ребят! Садовница своих деток
любила, каждый день их поливала, умывала, кормила, учила, гулять водила.
Садовница: И с сорняками воевала!
1ведущая: Да! Терпенья ей хватало... Она с ребятишками в игры играла, чтобы все
сорняки заглушить, а хорошим росткам дать жить.
Садовница: Дни и месяцы идут, детки все растут, растут,… Выросли большими - вот
такими, и сказали…. (Дети встают.)
Дети: Нам на грядке тесно. Слишком мало места!
(Дети разбегаются и встают полукругом.)
Садовница: А сейчас на празднике - будущие…
Дети: Первоклассники!
1ребенок: Ну, вот и все, настал тот час,
Который все мы ждали.
Мы собрались последний раз
В уютном этом зале.
2ребенок: Нам детский сад тепло дарил
И гнал печали в тень.
Здесь добрый дух всегда царил.
Здесь праздник каждый день!
3ребенок: Немало было праздников у нас:
Весна и осень, день рожденья, елки.
А этот - самый первый выпускной,
В душе детей останется надолго.
4ребенок: Вот он пришел, наш первый выпускной!
И май волшебник, полюбуйтесь сами,
Осыпал щедро нежную сирень
Лиловыми, душистыми цветами.
5ребенок: Детский сад наш, до свиданья,
Наш родной, веселый дом!
Мы не плачем на прощанье,
Скоро в школу мы пойдем!
Песня «До свиданья, детский сад!» муз. В.Синенко, сл.С. Плахутиной. \МП№3-2008г.\
(Звучит песня «Маленькая страна» муз. И.Николаева, дети садятся на стульчики.
Выходят две ведущие.)
1ведущая: Добрый день, дорогие гости!
2ведущая: Здравствуйте, дорогие родители! Мы рады приветствовать вас на нашем
празднике, на празднике будущих первоклассников..
1ведущая: Для родителей они всегда будут малышами.
2ведущая: Для нас они самые умные, самые веселые, самые любознательные, самые
родные и любимые дети, которыми мы гордимся.
1ведущая: Дошкольное детство – большая волшебная страна. И сегодня мы в
последний раз побываем в ней.
2ведущая: А хотите, я открою вам один секрет? Как известно, все дети и даже взрослые
очень любят сказки, но не все знают, что сказочные герои тоже ходят в школу. Только
школа эта не обычная, а волшебная, сказочная…
(Звучит сказочная музыка).
1Ведущая: (загадочно, на фоне музыки) А давайте заглянем на урок к волшебнице Фее.
( Музыка звучит громче. Открывается первый занавес. Танцуя, выходит Фея и
звенит колокольчиком. Выбегают маленькие Феи, за ними выходит Недоучка.)
Фея: Милые мои феечки. Сегодня у вас ответственный день. Вы будете сдавать
экзамен на чудо. А начнем мы, пожалуй…
Недоучка: (выскакивает вперед) С меня! С меня!
Фея: Опять спешишь! Никогда не выслушаешь до конца! Ну что же, давай проверим,
знаешь ли ты урок. Вот тебе волшебная палочка. Начинай!
(Фея передает Недоучке волшебную палочку. Звучит песня «Волшебник –
недоучка» муз. и сл.И.Резника. Недоучка инсценирует песню.)
Фея: Ну, и где же твое чудо?
Недоучка: Минуточку терпения. Сейчас будет. Раз, два, три! Ну-ка, чудо, выходи!
(Недоучка взмахивает волшебной палочкой. Звучит музыка. В окне появляется
Дюдюка. Фея и Феечки испуганно сбиваются в кучку.)
Недоучка: Ой! Опять не получилось. Ты кто такая?
(Дюдюка спрыгивает с окна и, двигаясь по кругу, поет «Песню Дюдюки» из
мультфильма «Тигренок» муз. И.Егикова, сл.В.Антонова. Приложение 2).
Недоучка: Какая такая Дюдюка? Я же хотела, чтобы Дюймовочка появилась…
Дюдюка: Ну, вот! Опять мне не рады! Фи! (Дюдюка обиженно отворачивается.)
Фея: Как училась, так и получилось. Вместо Дюймовочки Дюдюка появилась.
Пойдемте, Феечки, я научу вас, как такие «чудеса» исправлять.
(Фея и Феечки уходят. За ними, повесив голову, плетется Недоучка.)
Дюдюка: Наконец – то ушли! А вот теперь можно повеселиться, делать всякие
пакости. Так- так- так…. (Идет по залу, присматриваясь к детям.) Вижу, вы куда-то
собрались. В школу? Да вас туда не пустят!
Дети: (кричат) Пустят!
Дюдюка: Как же! Размечтались! В школу- то не каждого берут. Ну, да ладно. Если
загадки мои отгадаете, то я вам помогу туда попасть - может быть. Ну что,
согласны? Тогда слушайте.
(Загадки Л.Соколовой и Е. Панариной).
День и ночь в слезах глаза, всюду сырость развела.
Все заплаканы платочки. Мама думает: «Что с дочкой?
Может быть она больна?». Врач твердит: «Здорова».
Отгадайте, кто она? Ну, конечно…
Дети: Рева!
Дюдюка: Точно, точно! Угадали! Я знаю, что все девчонки ревы. И эти, и эти
(показывает на девочек). Правда, мальчишки? Ах, нет? Ваши девочки не такие?
Тогда слушайте следующую загадку.
Новый начался день. Всюду птицы поют.
И нарядные дети дружно в садик идут.
Лишь один неумытый, непричесанный, сердитый.
Все так и ахнули со страха. Кто попался им?
Дети: Неряха!
Дюдюка: Угадали, угадали! Знаю, знаю, что все мальчишки неряхи. Правда,
девчонки? Как нет? Неужели ваши мальчишки аккуратные и опрятные? А ну-ка,
погляжу. И, правда, все такие чистенькие, красивые. Тьфу! Ну, ничего. Вот вам еще
загадка.
У Надюши сто игрушек: кукол, мишек и петрушек.
Всем известна беда Надина. Наша Надя…
Дети: Жадина!
Дюдюка: Совершенно верно. Надо же, как вы дружно ответили! Сразу видно, что все
вы жадины.
1Ведущая: Ошибаешься, Дюдюка. Нет у нас ни жадин, ни рев, ни нерях.
Дюдюка: Это вам только кажется. Сейчас мы проверим.
Игра «Жадины».
(Дети строятся в две колонны. Напротив каждой колонны два ребенка стоят на
стульчиках, на них надеты широкие штаны. Дети поочередно бегут, берут надувной
шарик и кладут его в штаны ребенка стоящего напротив команды. Выигрывает
команда, собравшая большее количество шаров.)
Дюдюка: (после окончания игры, обращаясь к победителям) Вот вы и будете главными
жадинами.
1 ведущая: Такие игры нам не нужны. Уходи, Дюдюка!
Дюдюка: Подумаешь, слишком умные вы, как я погляжу. Пойду, поищу побестолковее.
( Уходит, забирая шары).
2ведущая: А давайте посмотрим, что происходит у нашей Феи.
(Звучит волшебная музыка. Входят Фея и маленькие феечки.)
Фея: Ну что, усвоили урок?
Феечки: Да!
Фея: Тогда давайте поможем вашей подружке совершить настоящее чудо.
«Танец Феи и Феечек». (Песня «Золушка» муз. И.Цветкова, движения по выбору
музыкального руководителя.)
1Феечка: (взмахнув волшебной палочкой) И так, творить сейчас начнем.
2Феечка: Росы немного зачерпнем. (Передает Фее чашку, как - бы зачерпнув ею росу с
травы.)
3Феечка: Слегка добавим россыпь звезд. (Сыплет в чашку конфетти.)
4Феечка: Посыплем лепестками роз. (Сыплет в чашку лепестки розы.)
5Феечка: Пусть зазвучит веселый смех. (Делает взмах волшебной палочкой.)
Вместе: Явись, Дюймовочка, для всех!
(Звучит музыка. Из цветка появляется Дюймовочка.)
Дюймовочка: Как хорошо и красиво вокруг!
Трава зеленеет и птицы поют.
Облака пушистые по небу плывут,
В путь – дорогу дальнюю за собой зовут.
Хорошо б найти друзей, с ними будет веселей.
\.Л.Соколова\
1ведущая: Дюймовочка, откуда ты?
Дюймовочка: Не знаю.
2ведущая: Ну, а сколько тебе лет?
Дюймовочка: Не могу я дать ответ.
1ведущая: Дам тебе один совет. Чтобы жить совсем без бед,
Заведи себе друзей, шагай в школу поскорей.
(Звучит музыка. Входит Дюдюка.)
Дюдюка: Что же это за безобразие! Куда ни приду, везде о школе говорят. Не успел
ребенок на свет появиться, а его уже все учат и учат! Нет бы, с ним поиграть,
повеселиться, поскакать! (Обращается к Дюймовочке.) Я займусь твоим воспитанием!
Ну-ка, музыка, громче играй! «Дюдюксончик», зажигай!
Танец «Макарена» муз. и сл. Р.Руиса и А.Ромеро по показу Дюдюки.
Дюдюка: Ну что, подружка, понравился тебе мой «дюдюксончик»?
Дюймовочка: Очень понравился. Ну а как же школа?
Дюдюка: Тьфу! Не раздражай меня этим словом «школа»! Хуже его нет! Целый день
писать, считать, читать. (Зевает) Мне даже спать захотелось.
Дюймовочка: А мне хотелось бы учиться, чтобы я могла книжки читать. Скажите, чем
мы будем сейчас заниматься?
Дюдюка: Предлагаю всем подраться!
Дюймовочка: Но драться нельзя!
Дюдюка: А мне, можно! Буду драться и кубиками кидаться. (Разбрасывает кубики.) Ну
вот, порядочек навела. Все, что нужно сделала. А теперь пора уходить, а – то, кажется,
кто-то идет. Как бы мне не попало! (Убегает).
1 ведущая: Ой, что же это за беспорядок? Кто же это натворил?
(Дети рассказывают, что произошло.)
Дюймовочка: Что же мне теперь делать? Как собрать слова? Я ведь не умею читать.
2 ведущая: Дети, поможем Дюймовочке собрать слова по порядку?
Дети: Конечно, поможем!
Игра «Собери слово».
(Две команды по шесть человек. Первая команда составляет из кубиков слово
«азбука», вторая команда – слово « звонок».)
Дюймовочка: Вот я и научилась складывать буквы в слова. Спасибо вам, ребята!
А считать меня научат кроты. Ведь они лучше всех умеют это делать.
Под землей живут они, там проводят свои дни.
Очки с носа не снимают, все считают и считают.
1 ведущая: Удачи тебе, Дюймовочка!
(Дюймовочка уходит. Звучит музыка. Входят Кроты и поют речитативом.)
1Крот: Эй, ребята! Эй, Кроты! Мы-то знаем, мы круты!
В шубах мы богатых ходим, дружбу лишь с «крутыми» водим.
2Крот: В небе бабочки летают, рыбы без толку ныряют.
То ли дело мы, кроты, важным делом заняты.
3Крот: Пусть смеются все над нами, что считаем всеми днями.
Поглядим, зато потом, кто останется с добром.
4Крот: Я считаю все подряд и поэтому богат.
Деньги очень любят счет, не сочтешь – уйдут в расход.
1Крот: Здесь с тобой согласен я, да и все мои друзья.
Делом нам пора заняться, время вышло развлекаться.
( сл. Л.Соколовой)
( Звучит музыка. Входит Дюймовочка.)
Дюймовочка: Здравствуйте, уважаемые Кроты! Меня зовут Дюймовочка. Научите
меня, пожалуйста, считать.
2Крот: А тебе-то, зачем счет? Ты же девочка – не Крот!
3Крот: Что-то странное твориться – хочет девочка учиться.
4Крот: Ладно, парни, так и быть. Будем мы ее учить!
1Крот: Вот тебе от нас задача. (Передает листок с задачей Дюймовочке.)
Дюймовочка: (смотрит в листок) Очень трудная задача. Я прошу друзья помочь.
2ведущая: Дети, поможем Дюймовочке?
Дети: Да!
2ведущая: Тогда слушайте задачку.
Пять ребят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он глядит в окно, считает.
Сколько их теперь играет?
Подарил утятам ежик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят?
1ведущая: Ну что, уважаемые Кроты, справились дети и Дюймовочка с вашими
задачками?
Кроты вместе: Что же тут еще сказать? Ставим мы отметку пять!
(Звучит музыка, Кроты уходят.)
Дюймовочка: Спасибо вам ребята за помощь. Теперь я умею считать!
(Звучит музыка, вбегают Феечки.)
1 Фея: (обращаясь к Дюймовочке) Как ты тут без нас? Скучала?
2Фея: Как дела твои идут?
3 Фея: Чем ты занималась тут?
Дюймовочка: Я подружилась с ребятами. Они помогли мне научиться читать и
считать. Все – о чем я мечтала - сбылось!
4Фея: Ах, как здорово бывает, когда девочка мечтает!
5Фея: Нужно только потрудиться, все получиться у вас!
Все вместе: Очень здорово на свете, когда все мечтают дети!
1ведущая: А наши дети мечтают о школе.
Песня «Пора в школу» муз. и сл. Л. Олиферовой. \МР№3-2009г.\
(Входит Дюдюка с портфелем в руках.)
Дюдюка: Ой! Ой! Ой! Держите меня, а то упаду! Размечтались-то, размечтались! И
подружку мою, Дюймовочку, с толку сбиваете. Вот у меня, Дюдюки, столько дел,
столько дел!
2ведущая: Чем же ты, Дюдюка, занималась?
Дюдюка: Как это чем! Ребят уму-разуму учила. Я ведь самая лучшая в мире
учительница!
1ведущая: Чему же ты научила детей?
Дюдюка: Во-первых, как списывать на уроках! Во-вторых, как подсказывать
двоечникам! В-третьих, мальчишек линейкой по лбу бить! Ну, всего так сразу и не
перечислишь.
Дюймовочка: Какой кошмар!
Дюдюка:(передразнивает) Кошмар! Кошмар! Кто бы говорил! Вот ты в школу
собралась, а о портфеле, наверно, и не слыхивала. Я уж не говорю о том, что не знаешь
для чего он в школе нужен. Сейчас я тебя научу, как портфель собирать. Вот смотри,
это самый нужный предмет в школе. (Достает подушку). Будешь на уроках спать. Не
надо? Ну, тогда вот тебе бинокль. Смотри, как хорошо все видно. Это чтобы задачки у
отличников списывать. Тоже не надо? А без этого предмета тебе в школе никак не
обойтись! (Достает рогатку). Будешь этим орудием от мальчишек защищаться! На,
дарю!
2ведущая: Ой, горе-учительница! Разве этому надо детей учить? Наши дети и сами
могут собрать портфель.
Дюдюка: А я не верю!
1ведущая: Ну, смотри сама!
Игра «Собери портфель»
(Дети делятся на две команды. Каждый ребенок в команде по очереди берет нужный
для школы предмет из предметов, лежащих на столе, и кладет в портфель. В конце
игры проверяют, чья команда собрала портфель правильно.)
Дюдюка: Ой, что попало, положили в портфель! Дюймовочка, ты у них не учись,
лучше меня слушай!
2ведущая: Дюймовочка, не слушай ее! А ты, Дюдюка, уходи отсюда!
Дюдюка: Никуда я не пойду! Здесь моя лучшая подруга, Дюймовочка! (Обнимает
Дюймовочку.)
Дюймовочка: (отталкивает Дюдюку) Никакая ты мне не подруга!
Дюдюка: Ах, так! Тогда мне здесь делать нечего! Смотри, еще пожалеешь! Да только
меня уже рядом не будет! (Дюдюка берет свой портфель и обиженно уходит.)
1ведущая: Дюймовочка, посмотри, сколько вокруг тебя друзей! В трудную минуту
они всегда придут на помощь!
Дюймовочка: Спасибо вам, друзья! Пусть звучит волшебный вальс! В танце он
закружит нас!
Танец «Вальс» муз. И.Штрауса \ приложение 3\
( Звучит музыка, входит Фея).
Фея: Добрый день, друзья! Здравствуй, Дюймовочка! Я внимательно следила за
твоими успехами. Ты хорошо справилась со всеми заданиями. Осталось последнее.
Слушай!
(Фея загадывает загадки о школе. Дети и Дюймовочка отгадывают.)
Фея: Вижу, что все вы готовы к школе. И я хочу вас наградить.
(Фея хлопает в ладоши. Звучат фанфары. Феечки приносят подарки. Для
Дюймовочки - портфель.)
Фея: (обращается к Дюймовочке.) А этот портфель для тебя, Дюймовочка! Учись на
отлично.
Дюймовочка: Спасибо, милая Фея! Я буду стараться! До свидания!
(Дюймовочка уходит.)
Фея: Пора и мне в дорогу. До свиданья, друзья! До новых встреч в сказке!
(Фея уходит.)
1ведущая: Ну, вот и все! Пришла пора проститься!
И школа ждет вчерашних дошколят.
2ведущая: Все впереди у вас, но только в детский сад
Вам никогда уже не возвратиться!
(Звучит музыка. Дети встают врассыпную.)
1 ребенок: Мы пришли в детский сад малышами,
Даже ложку держать не могли.
А теперь, все видите сами,
Поумнели мы и подросли.
2ребенок: Мы грустим, очень жаль расставаться,
Обещаем свой сад навещать.
Но пора нам настала прощаться,
Всем «спасибо» хотим мы сказать!
3ребенок: Воспитатели, няни, медсестры-
Будем часто мы их вспоминать!
Ведь, наверное, очень непросто
Детям сердце свое отдавать!
4ребенок: Мы говорим: « Спасибо вам большое!»,
За то, что нас по жизни повели!
За то, что нас любили всей душою
И шалости всегда прощали вы!
5ребенок: Так пусть же вам щедрее светит солнце!
От всех ребят, что рядом и вдали!
Вам, тем, кто в школу выпустил питомцев,
Шлем свой поклон - от неба до земли!
6ребенок: Не забыть твой добрый взгляд, ласку и вниманье.
До свиданья, детский сад!
Все: До свиданья!
Песня « До свиданья, детский сад!» муз. О.Царевой, сл. И.Зеленяк. \МП №1-2010г.\
1ведущая: Ты повзрослел, малыш, теперь, ты многое узнал.
Здесь в мир тебе открыли дверь, чтоб смело ты шагал.
Стал детский сад тебе родным, как будто мамин взгляд.
2ведущая: Но, бьют часы, расстаться с ним они тебе велят!
Под шелест листьев сентября пойдешь ты в первый класс,
Но не забудем мы тебя. А ты.. ты помни нас!
Песня «До свиданья, любимый наш садик!» муз. А.Пахмутовой \Приложение №4\
1ведущая: Дорогие дети! Сегодня вы сделали свой первый шаг в школьную жизнь!
2ведущая: Мы желаем вам вырасти добрыми и неравнодушными людьми. Радовать
своими успехами учителей и родителей так же, как вы радовали нас.
Вместе: В добрый путь!
Добрые пожелания детям от заведующей детским садом, родителей. Вручение
дипломов и подарков.
В конце праздника дети берут шары и выходят на спортивную площадку вместе с
родителями и педагогами. На площадке им предлагается загадать желание и
выпустить шары в небо.
Приложение 1
«Упражнение с цветами» песня «Маленькая страна» музыка и слова И.Николаева
1фигура
Вступление – дети стоят в колонне и слушают.
1куплет – дети вбегают в зал, образуют круг и бегут по кругу, подняв руки с цветами
вверх.
Припев: Маленькая страна! Маленькая страна! \девочки бегут в середину круга,
мальчики машут цветами, стоя на месте. \
Кто нам расскажет, кто подскажет, \девочки отбегают на место \
Где она, где она? \все кружатся \
При повторении припева движения повторяются.
2фигура
2куплет – на первую фразу куплета девочки присаживаются на колено,
мальчики стоят.
- на вторую фразу куплета мальчики присаживаются на колено, а
девочки встают.
-третья и четвертая фразы песни движения первой и второй повторяются.
Припев - повторяются движения припева.
На окончание музыки девочки собираются в середине круга и стоят, присаживаются на
колено. Мальчики подбегают к девочкам и встают на одно колено. Образуется клумба.
Приложение 2.
ПЕСНЯ ДЮДЮКИ.
муз. И.Егиков сл.В.Антонов
Я могу летать, как птица,
Плыть медузой по волне.
В одуванчик превратиться, в одуванчик!
Ничего не стоит мне!
Я всегда во сне являюсь
К непослушным малышам.
Ну, а если постараюсь, постараюсь!
Испугаю пап и мам!
Я люблю на солнце тучки
Нагонять средь бела дня,
Превращать цветы в колючки, в колючки-
Просто радость для меня!
Обожаю врать и спорить
И дразнить из-за угла:бе-бе-бе!
Если б только всех поссорить, поссорить!
Я когда-нибудь смогла!!!
Ах, Дюдюка! Ух, Дюдюка!
Бяка привередина,
Исключительная злюка,
Ябеда и вредина!
Ах, Дюдюка! Ух, Дюдюка!
Приложение 3.
ВАЛЬС музыка И.Штрауса
Дети стоят тройками по кругу. В середине девочка, по краям – мальчики.
Вступление - дети встают тройками по кругу.
1такт. Мальчики подают девочке руку, дальнюю от нее, а рукой ближней к девочке
придерживают ее за талию, ногу выставляют вперед.
2такт. Девочка кладет свои ладошки мальчикам на руки, выставляет правую ногу вперед.
3такт. Движение «качели», перенос центра тяжести на выставленную вперед ногу.
4такт. «Качели», перенос центра тяжести на ногу, стоящую сзади.
5-8такты. Мальчики кружатся. Девочка перебегает вперед к следующим кавалерам.
9-16такты. Повторяют движения 1-8 тактов.
17такт. Девочка и мальчик справа подают друг другу правые руки и делают шаг вперед.
18такт. Не разъединяя рук, делают шаг назад.
19-20такты. Кружатся в «звездочке».
Мальчик слева покачивается с ноги на ногу, повернувшись спиной к центру круга.
21-24 такты. Движения повторяются с мальчиком слева.
25-26такты. Повторяются движения 1-2 тактов.
27-28такты. Повторяют движения 3-4 тактов.
29-36такты. Бегут по кругу и останавливаются лицом к центру круга.
37-45такты. Девочки бегут в центр круга, разворачиваются и бегут обратно, мальчики покачиваются с ноги на ногу.
Все встают в исходное положение. Танец повторяют, но теперь переходят мальчики.
На окончание танца все замирают в поклоне.
Приложение№4.
До свиданья, любимый наш садик.
муз. А.Пахмутовой
В нашей группе становится тише,
Тает быстрое время чудес.
До свиданья, любимый наш садик.
Мы садимся за парты теперь.
Припев: Расстаемся, друзья!
Остается в сердце нежность.
Будем дружбу беречь.
До свиданья, до новых встреч!
Пожелаем друг другу удачи,
И добра, и любви без конца.
Беззаботно – веселое детство
Остается в сердцах навсегда.
Припев.
До свиданья, наш сад, до свиданья!
Ты, чудесная сказка, прощай!
Пожелай исполненья желаний,
Новой встречи друзьям пожелай!
Припев.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
Праздник – важная форма культурно - досуговой деятельности в работе с детьми.
Праздник в детском саду - важная часть жизни ребенка. Это радостное событие,
которое позволяет ребенку отдохнуть, развлечься. Праздник духовно обогащает
ребенка, расширяет его знания об окружающем мире, объединяет и побуждает к
творчеству.
Сценарий праздника, посвященного выпуску детей в школу «В гостях у
волшебницы Феи», отражает основную идею и имеет свои традиции проведения. При
подготовке к празднику педагоги ориентировались на интересы каждого конкретного
ребенка и группы детей. Материал подобран зрелищный и яркий.
Цели и задачи данного праздника соответствуют возрастным особенностям детей.
Большой эмоциональный подъем создает приветствие ведущего, открывающего
праздник.
Особую роль на празднике играет музыкальное искусство. Обладая большой силой
эмоционального воздействия, оно создает у детей соответствующее настроение.
(музыка И.Николаева, А. Пахмутовой, Л. Олиферовой, Т. Морозовой, И.Цветкова).
Содержание музыкального репертуара определено тематикой праздника.
Выразительное чтение стихов, инсценировки (Садовница и дети, Кроты и
Дюймовочка, Фея и Феечки, Дюдюка и Дюймовочка), исполнение музыкальных
произведений (песни: «Пора в школу» муз. Л.Олиферовой, « До свиданья, детский
сад» муз. О.Царевой, « До свиданья, любимый наш садик» муз. А.Пахмутовой;
танцы: «Вальс» муз. Штрауса, «Макарена» муз. Р.Руиса; «Упражнение с цветами»
муз. И. Николаева), яркое, красочное оформление зала вызывают у детей
эмоциональные и эстетические чувства.
В доступной форме, через художественные образы дети подготавливаются к
восприятию. Разнообразна художественная деятельность детей: пение, игры,
музыкально – ритмические движения.
Детям предоставлена возможность повеселиться, спеть любимые песни, проявить
ловкость, быстроту, смекалку в играх и соревнованиях.
Очень четко и правильно чередуются моменты действий и отдых детей (пение песни
сменяется появлением героев, после загадок - игра, за игрой опять диалог героев и
следом зажигательный танец).
Дети во многих моментах праздника действуют самостоятельно (игры, упражнения,
игра на музыкальных инструментах, пение песен, исполнение танца), они свободно
ориентируются в коллективе.
Для достижения поставленных задач применяются следующие приемы и методы:
-выразительное исполнение песен;
-словесные указания;
-мимика и жесты (диалоги героев и детей; общение ведущих и детей);
-наглядность (оформление зала в соответствии с темой: шары, цветы, колокольчик).
Технологии, применяемые при подготовке и проведении праздника:
- технология гуманного отношения;
-технология личностно - ориентированной модели.
Таким образом, на празднике в единстве решаются задачи всестороннего развития
личности ребенка.
Вначале праздника создан общий подъем чувств, до сознания детей доведена его
основная идея. Этой цели соответствует и подборка музыкального материала (песня
«До свиданья, детский сад!» муз. В.Синенко, сл.С. Плахутиной, торжественный
вход, упражнение, звучание фанфар).
Первая часть праздника небольшая по времени (5-10минут), включает в себя
торжественный вход нарядно одетых детей (девочки в бальных платьях, мальчики в
строгих, нарядных костюмах), перестроения, упражнение, чтение стихов, исполнение
песен, посвященных прощанию с детским садом. («Упражнение с цветами» муз.
И.Николаева, «До свиданья, детский сад!» муз. В.Синенко, сл. С. Плахутиной).
Вторая часть праздника более продолжительна по времени. Она включает в себя
коллективные и индивидуальные выступления детей, зрелищные моменты
(появление Феи, Феечек и Недоучки; нетрадиционный вход через окно Дюдюки;
появление из цветка Дюймовочки). Здесь чередуются разные виды деятельности:
речевая, игровая, танцевальная, музыкальная, физкультурно-оздоровительная,
общение. Кульминацией праздника является приход гостей (Дюдюки).
В третьей, заключительной части, внимание детей вновь сосредотачивается на
основной идее праздника, звучат прощальные песни и благодарственные слова
сотрудникам детского сада. Ведущие, родители и заведующая детским садом
поздравляют детей, дают им напутствие, вручают дипломы и подарки.
Вывод. Значение праздника, как одного из средств эстетического воспитания,
определяется не только воздействием музыки, а также сочетанием в нем различных
видов искусств, которые дополняют друг друга и решают поставленные цели и задачи.
Данный праздник, благодаря четкой организации и профессионально подобранному
материалу с учетом индивидуальных особенностей детей и их способностей,
благотворно действует на развитие у детей психических процессов (память,
внимание), эмоционального восприятия и способствует их нравственному и
эстетическому воспитанию, соответствует современным требованиям.

Приложенные файлы


Добавить комментарий