Внеурочка2


Внеурочное занятие.
Класс: 4
Тема: Поговорим о доме.
Цели:
Образовательная: раскрыть прямое значение понятия «дом», показать родственность понятий «дом», «душа», «духовность».
Развивающая:развивать устную речь, память.
Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к своему дому, к его обычаям, к старинным традициям.
Средства воспитания: слово, презентация.
УУД:
- познавательные УУД:формировать умение находить ответы на вопросы, анализировать полученную информацию;
- регулятивные УУД: формировать умение оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей, учиться высказывать свои предположения;
- коммуникативные УУД: уметь с достаточной полнотой выражать свои мысли, строить речевые высказывания, организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем и учащимися;
- личностные УУД: уважительно относиться к позиции другого.
Ход занятия
Деятельность педагога Деятельность обучающихся
Вводная часть
-Здравствуйте ребята.
- Послушайте стихотворение и ответьте, что нам хотел сказать автор.
Учитель выводит на экран изображение дома.
Потянуло холодкомВ приоткрытое окно.Заскучал мой старый дом,Сохранив ещё тепло.Сохранив тепло былое,Жарких,летних,светлых дней,А теперь гудит и воетГромко ветер с тополей.С тополей листву бросает,Да хохочет веселясь.Словно с мышкой кот играет,Не давая ей опасть.В щели дует пробираясь,Хочет выскрести тепло.Дом кряхтит,но не сдаваясьДержит намертво своё.Ну,а ветер ветви клонит,По стеклу скребёт,чудак.Уютно,сухо в старом доме,Да и впредь всё будет так.Щель оконную закрою,Шторку плотно затяну.Я люблю свой дом,не скрою,Сам не знаю почему.
- Можно ли сказать, что стихотворение написано о доме, изображенном на картинке?
-Теперь предположите тему нашего внеурочного занятия.
-Хорошо, молодцы! Сегодня мы поговорим о доме.
- Какие задачи мы должны решить в ходе внеурочного занятия? Приветствуютучителя.
- В этом стихотворении автор пишет о любви к своему дому, рассказывает, что несмотря на то, что дом старый, он борется с ветром и холодами. Этим стихотворением автор хотел сказать, что родной дом – это самое теплое и самое уютное место на свете.
Отвечают, объясняют.
- Дом, домашний очаг, домашнее тепло и уют.
Предполагают.
- Сегодня мы поговорим о доме, о домашних традициях и укладах, о внешнем и внутреннем его устройстве.
Основная часть
-У каждого человека есть родной дом, в котором живет его семья. У кого-то это отдельная квартира, у кого-то, может быть, отдельный дом.Каждый дом – это неповторимый, особенный мир со своим укладом, порядком, ритмами, традициями, праздниками, со своей особенной жизнью.Учитель включает 1 и 2 куплет песни «Родительский дом».
- Ребята, как вы понимаете выражение «родительский дом – начало начал»? –
В доме родителей началась и идёт ваша жизнь. Именно с него началось ваше знакомство с большим миром, миром людей, животных, вещей. Здесь вы произнесли своё первое слово, впервые встали на ножки и сделали первый самостоятельный шаг, прочитали первую книжку, впервые ощутили мамину ласку, пережили первую радость и первую обиду.Всё впервые происходит с человеком в родительском доме. Вот почему так говорится – «родительский дом – начало начал». -Давайте сейчас все вместе представим в памяти свой родной дом, любимый уголок в нём.- Закройте глаза,… что вы видите, слышите, чувствуете?-Вот мы как будто побывали в гостях у друг друга, прониклись добрыми чувствами, вспомнили родной дом.
- Как вы считаете, у вашего дома есть своя душа?
- Почему вы так думаете?
- Какой ее вы представляете?
- Ребят, а как вы понимаете слово «духовность»?
- Как вы считаете, ваш дом сыграл роль в формировании у вас духовности? Объясните свой ответ.
-Знаете ребята, а мне кажется, что родной дом живой. Он, как и мы, когда-то родился, его построили, украсили. Он дышит, смотрит глазами-окнами на улицу; звуки, которые мы слышим в нём, это разговор дома с нами. Ему небезразлично, как люди, живущие в нем, относятся друг к другу. - Как вы думаете, что не нравится вашему дому?- А что радует наш дом? - Знаете ли вы, как в старые времена строили дом наши предки? Как выбирали место? Как новоселье справляли?Дом старались построить на чистом возвышенном месте – на пригорке, на берегу реки, чтобы вид из окон был красивым. Строили дом всей семьёй, приглашали на помощь родных и соседей. Вместе с ними потом праздновали новоселье. А первыми в новый дом впускали петуха или кошку, из людей первыми заходили старики. Из печи старого дома приносили угольки для растопки печки в новом доме, а иногда даже кашу начинали варить в старом доме, а доваривали в новом. Приглашали священника осветить новый дом, чтобы стоял долго и люди в нем жили счастливо, дружно, в достатке. Так из дома в дом, из поколения к поколению переходили традиции домашнего уюта, ритмы жизни, порядок и правила.- Дом строили так, чтобы в нем было удобно жить, и чтобы он был красивым. А сейчас мы совершим небольшую экскурсию в прошлое. Практически все домашние вещи, окружающие нас, имеют свою историю.
- Назовите любимые семейные праздники? -Как ваш дом к ним готовится?- А вы участвуете в подготовке к домашним праздникам?- Праздник – это замечательно, но все мы знаем пословицу «делу время, а потехе – час». Как вы её понимаете?- Праздник тем и радостен, что бывает не часто, его ждут, готовятся, о нём мечтают. Гораздо больше в нашей жизни будничных дней, заполненных заботами и трудом. Когда много и честно потрудишься, тогда и веселишься на празднике с чистой совестью, с удовольствием.Наш дом – это не просто здание, в котором мы живём, это наша семья, близкие, родные люди, привычные и любимые вещи, игрушки, домашние любимцы – кошка, собака, попугайчик или хомячок. Вот как много всего! А мы уже говорили, что дом любит порядок и чистоту. Все вещи в нем имеют свои места. Чтобы поддерживать порядок и уют в доме, все члены семьи должны трудиться. У старших обязанностей больше, у младших меньше, но домашние трудовые обязанности есть у всех. - Кто и какие дела выполняет у вас в доме? - Как вы считаете, справедливо ли распределяются обязанности у вас в семье? Прослушивание 1и2 куплетов песни «Родительский дом», муз. В. Шаинского.
- Родительский дом – это то место, где мы рождаемся, где растем, изучаем и познаем мир, именно здесь у нас формируется характер, наши взгляды на жизнь. Ведь всему этому нас учат родители.
Дети делятся своими чувствами, мыслями и эмоциями, рассказывают о своем доме.
Фантазируют, делятся своими мыслями.
- Духовность – это состояние души человека, его душевное развитие.
Отвечают, объясняют.
Дети «одушевляют» свой дом и рассказывают о его чувствах и переживаниях, радостях и успехах.
Слушают рассказ учителя о традициях тех времен и народов.
Называют свои любимые семейные праздники, рассказывают о них.
- Нужно не заигрываться и всегда помнить о делах и обязанностях, которые нас ждут.
Слушают учителя.
Рассказывают о своих обязанностях и домашних делах.
Рефлексия
- Что интересного и познавательного вы сегодня узнали о доме?
- Что такое «духовность»?
- Изменится ли ваше отношение к своему дому, после нашей сегодняшней беседы?
- Продолжите фразы: «Теперь я знаю, что…», «Мне понравилось, что…»,
«Я расскажу родителям о…».
-Вы все сегодня хорошо постарались, молодцы.
-До свидания, ребята! Отвечают на вопросы учителя.
Самоанализ.
Продолжают предложенные фразы.

Приложенные файлы

  • docx vneurochka2
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий