Внеурочная деятелност 3 класс рабочая программа и ктп подвижные игры


Пояснительная записка
Подвижные игры являются одним из самых массовых и доступных средств физического воспитания детей, начиная с самого раннего возраста.
Игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку. Игра может быть средством самопознания, развлечения, отдыха, средством физического и общего социального воспитания, средством спорта. Игры, используемые для физического воспитания, очень разнообразны. Игры расширяют круг представлений, развивают наблюдательность, сообразительность, умение анализировать, сопоставлять и обобщать виденное, на основе чего делать выводы из наблюдаемых явлений в окружающей среде. В подвижных играх развиваются способности правильно оценивать пространственные и временные отношения, быстро и правильно реагировать на сложившуюся ситуацию в часто меняющейся обстановке игры. Большое образовательное значение имеют подвижные игры, проводимые на местности в летних и зимних условиях.
Правильно ходить, быстро бегать, смело прыгать, ловко лазать и бросать мяч ребенок проще всего научится в подвижной игре, когда он незаметно для себя, без принуждения выполняет ваши требования и совершенствуется как в двигательном развитии, так и в умении правильно вести себя в коллективе.
При проведении занятий можно выделить два направления:
оздоровительная направленность, обеспечивающая наряду с укреплением здоровья активный отдых, восстановление или поддержание на оптимальном уровне умственной работоспособности;
повышение двигательной подготовленности учащихся, отвечающей требованиям учебной программы.
«Подвижные игры» — это еженедельные занятия физическими упражнениями на открытом воздухе, которые проводятся во внеурочное время. Это активный отдых, который снимает утомление, вызванное учебной деятельностью, и способствует повышению двигательной активности школьников. Занятия, проводимые на открытом воздухе, имеют оздоровительную ценность.
Программа курса рассчитана для детей начальной школы(1-4классы).
Что по плану составляет:
1 класс-66ч.
2 класс-68ч.
3 класс-68ч.
4 класс-68ч.
Основные цели курса:
1)популяризация подвижных игр;
2) дать возможность каждому ребёнку побывать в движении, почувствовать своё тело;
3) развитие мышечной активности;
4)осознание необходимости заниматься спортом, развивать собственные физические возможности;
5) формирование у учащихся сознания необходимости подвижных игр для сохранения собственного здоровья.
Основные задачи курса:
1) укреплять здоровье занимающихся, способствовать их правильному физическому развитию;
2) содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них; 3) воспитывать у детей необходимые морально-волевые и физические качества;
4) прививать учащимся организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.
Универсальные учебные действия:
Личностные универсальные учебные действия:
– мотивационная основа на занятиях подвижных игр;
– учебно-познавательный интерес к занятиям подвижных игр. Регулятивные универсальные учебные действия: – умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности); – планировать свои действия при игре; – учитывать правило в планировании и контроле способа решения; – адекватно воспринимать оценку учителя;
оценивать правильность выполнения двигательных действий.
Познавательные универсальные учебные действия:
осуществлять анализ выполненных действий при игре;
активно включаться в процесс выполнения заданий;
выражать творческое отношение к выполнению заданий.
Коммуникативные универсальные учебные действия:

- уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися;
- участвовать в коллективном обсуждении.
Планируемые результаты:
у выпускника начальной школы выработана потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями и подвижными играми;
сформировано начальное представление о культуре движении;
младший школьник сознательно применяет физические упражнения для повышения работоспособности, организации отдыха и укрепления здоровья;
обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр;
умение работать в коллективе.
снижение заболеваемости школьников.
снижение психоэмоциональных расстройств.
Список используемой литературы:
1.Конторович М.М., Михайлова Л.И. Подвижные игры
Государственное учебное педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР Москва – 1957г.
2.Сборник игр к «Программе воспитания » Сост. Е.Г.Батурина. Изд.3-е, перераб. и доп.М., «Просвещение». 1974.
3.В.К.Шурухина.Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного дня школы. М. Просвещение.1980г.
4. Е.М.Геллер. Игры на переменах для школьников 1-3 кл.М. Физкультура и спорт.1985г.
5. Е.м.Минскин. Игры и развлечения в группе продлённого дня. М. Просвещение. 1983г.
6. В.Г. Яковлев , В.П. Ратников. Подвижные игры. М. Просвещение, 1977г.
7. Г.А. Воронина . Программа регионального компонента «Основы развития двигательной активности младших школьников. Киров, КИПК и ПРО 2007г.
Согласовано Согласовано
Протокол заседания Зам.директора по УВР методического объединения учителей от_________ №________ _________
руководитель МООУ__________ (подпись) (Ф.И.О.)
(подпись) (Ф.И.О.) « ________»__________2014 г.
№ п/п Содержание. Кол –во
часов. Дата проведения.
По плану. По факту.
1. «Овладей мячом». 1 2. «Водяной». 1 3. «Запрещённое движение». 1 4. «Иголка и нитка». 1 5. «Кошки – мышки». 1 6. «Попади в цель». 1 7. «Кого назвали, тот ловит мяч». 1 8. «Эстафета зверей». 1 9. «Птицы в клетке». 1 10. Повторение знакомых игр. 1 11. «Охотники и утки». 1 12. «Совушка». 1 13. Эстафеты с мячом. 1 14. «Белые медведи». 1 15. «Что изменилось?» 1 16. «Перепрыгни ручеёк». 1 17. «Перелёт птиц». 1 18. «С какой ветки эти детки?» 1 19. «У медведя во бору». 1 20. Повторение знакомых игр. 1 21. «Быстро по местам». 1 22. «Пятнашки». 1 23. «Гонка мячей». 1 24. «Змейка». 1 25. «Паук и мухи». 1 26. «Лови последнего». 1 27. «Поезда». 1 28. «Фигуры». 1 29. «Медведь и пчёлы». 1 30. Повторение знакомых игр. 1 31. «Гуси – лебеди». 1 32. «Море волнуется». 1 33. «Кот идёт». 1 34. «Козлёнок». 1 35. «Кто быстрее?» 1 36. «Бери и убегай». 1 37. «Лиса и куры». 1 38. «Карусель». 1 39. «Мяч». 1 40. Повторение знакомых игр. 1 41. «Бездомный зайчик». 1 42. «Наседка и цыплята». 1 43. «Ночная охота». 1 44. «Не попадись». 1 45. «Пугало». 1 46. «Передал – садись». 1 47. Эстафеты с предметами. 1 48. «Узнай, чей голосок». 1 49. «Король мавров». 1 50. Повторение знакомых игр. 1 51. «Лови последнего». 1 52. «Попрыгунчики – воробушки». 1 53. «Третий лишний». 1 54. Игры с мячом. 1 55. «Космонавты». 1 56. «Быстро по местам». 1 57. «Подвижная цель». 1 58. «Мужичок». 1 59. «К своим флажкам». 1 60. Повторение знакомых игр. 1 61. «Второй лишний». 1 62. «Кумушка». 1 63. «Собачка». 1 64. «Вьюны». 1 65. «Поймай комара». 1 66. «Ловишки». 1 67. «Ловля обезьян». 1 68. Повторение знакомых игр 1

Приложенные файлы


Добавить комментарий