Внеурочная деятелност 41


Утверждено
приказом директора
МБОУ «СОШ г. Среднеколымска»Принято
решением педагогическогосовета МБОУ «СОШ г. Среднеколымска»
Согласовано
с родительским комитетом
МБОУ «СОШ г. Среднеколымска»Согласовано
с Советом учащихся
МБОУ «СОШ г. Среднеколымска»
ПОЛОЖЕНИЕ
об организации внеурочной деятельности
в соответствии с требованиями ФГОС
в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении
«Средняя общеобразовательная школа г. Среднеколымска»
МО «Среднеколымский улус (район)»
Положение разработано в соответствии с письмом МОиН РФ от 12.05.2011г. №03296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (Приложение 1. Раздел «Информационно-методические материалы"), п.19.10 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного Приказом МОиН РФ 1241, от 22.09.2011 №2357. Положение регламентирует организацию внеурочной деятельности в МБОУ «СОШ г. Среднеколымска» (далее – Учреждение)
I. Общие положения
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО и ООО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классноурочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО и ООО (письмо МОиН РФ от 12.05.2011г. №03296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»). Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса (п.19.10 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного Приказом МОиН РФ 1241, от 22.09.2011 №2357)2. Задачи, принципы, содержание организации внеурочной деятельности
Учебный план Школы является основным нормативно-правовым документом, регламентирующим организацию и содержание внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность Учреждения ориентирована на решение следующих задач:
создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов обучающихся, укрепления их здоровья;
личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся;
обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации обучающихся к жизни в обществе;
формирование общей культуры обучающихся;
воспитание у обучающихся гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье.
Внеурочная деятельность позволяет:
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся;
закреплять и использовать в практике отдельные аспекты содержания программ учебных предметов.
Внеурочная деятельность направлена на формирование личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий, имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность.
Внеурочная деятельность организуется на принципах природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося.
В образовательной программе Школы представлены все направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.
Выбор направлений внеурочной деятельности принадлежит участникам образовательного процесса.
На основе анализа совокупности условий реализации образовательного процесса.
Выбор моделей организации внеурочной деятельности школьников определяется Учреждением самостоятельно.
3. Объем внеурочной деятельности
Объем внеурочной деятельности в Учреждении на один класс составляет не менее 3-х и не более 10-ти часов в неделю.
При расчете времени, реализуемом в рамках внеурочной деятельности, Учреждение учитывает п.10.5. СанПиН 2.4.2.2821-10. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана (обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса) в совокупности не должно превышать для обучающегося величины недельной образовательной нагрузки.К объему внеурочной деятельности (части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса) не относится деятельность за пределами уроков, организуемая в рамках функциональных обязанностей классных руководителей, педагогов дополнительного образования, и других педагогических работников, деятельность которых не регламентирована учебным планом, является необязательной для посещения.
Для проведения занятий по внеурочной деятельности допускается комплектование групп как из учащихся одного класса, так и из учеников разных классов.
Длительность учебных занятий зависит от возраста обучающихся и видов деятельности (СанПиН 2.4.2.2821-10):
чтение, музыкальные занятия, рисование, лепка, рукоделие, тихие игры – не более 50 минут в день для обучающихся 1-2 классов и не более полутора часов в день – для остальных классов;
просмотры телепередач и кинофильмов – не чаще двух раз в неделю с ограничением длительности просмотра до 1 часа для обучающихся 1-3 классов и 1,5 часов – для обучающихся 4-8 классов.
4. Организация внеурочной деятельности
Школа может реализовать часы, отведенные на внеурочную деятельность в каникулярное время в рамках деятельности лагерных смен.
Время внеурочных занятий определяется по согласованию с родителями (законными представителя) обучающихся и при учете возможностей Учреждения.
Между учебными занятиями и началом занятий внеурочной деятельностью устанавливается перерыв от 20 до 30 мину, что обусловлено двухсменностью режима Учреждения.
Для организации внеурочной деятельности различных видов используются школьные помещения (читальный, актовый, спортивный, Пушкинский залы), а также помещения близко расположенных объектов культуры, центры детского досуга, спортивные сооружения, стадионы.
К проведению занятий внеурочной деятельности Учреждение может приглашать специалистов учреждений дополнительного образования детей, учителей-предметников, специалистов, имеющих соответствующую квалификационную категорию (дающую право на реализацию соответствующего направления внеурочной деятельности) на договорной основе, либо на условиях совмещения.
Учреждение формирует образовательное пространство, объединяющее урочную и внеурочную деятельность детей, обеспечивает более тесное взаимодействие с родителями обучающихся и социальными партнерами по вопросам воспитания, здоровьесбережения, профилактики правонарушений и безнадзорности, социальной защиты детей. Ведущая роль в организации внеурочной деятельности принадлежит педагогическому коллективу.
Обучающийся, посещающий специализированные учреждения дополнительного образования детей (музыкальная школа, спортивная школа, ансамбль – вокальный, танцевальный), по данным направлениям может освобождаться от внеурочной деятельности, организованной Учреждением.
Отказ родителей от посещения ребенком форм внеурочной деятельности (состояние здоровья, перегрузка, особый режим питания и др.) оформляется письменно и мотивируется.
Проведение занятий и учет посещения их учащимися фиксируется в отдельном журнале. Журнал заводится на один класс или на параллель классов или по направлениям деятельности..Не допускается засчитывать традиционные школьные мероприятия в качестве программ внеурочной деятельности.
Занятия в рамках внеурочной деятельности вносятся в расписание и проведение их для педагогов обязательно.
Внеурочная деятельность может осуществляться через:
часть учебного плана, формируемую участниками образовательного процесса (дополнительные образовательные модули, спецкурсы, школьные НОУ, учебные научные исследования, практикумы и т.д., проводимые в формах, отличных от урочной);
дополнительные образовательные программы Учреждения (внутришкольная система дополнительного образования);
образовательные программы УДОД, учреждений культуры и спорта;
классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и др.);
деятельность социального педагога, педагога-психолога, организатора детского движения.
Результаты внеурочной деятельности не подлежат контрольно-оценочным процедурам, могут учитываться в технологии «Портфолио».
5. Образовательные программы внеурочной деятельности
Для организации внеурочной деятельности педагогическими работниками разрабатываются соответствующие направлениям различные типы образовательных программ внеурочной деятельности: комплексные образовательные программы; образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определённого уровня; образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности; возрастные образовательные программы; индивидуальные образовательные программы и др. Программы рассчитываются на школьников определенной возрастной группы или комплексные, могут реализоваться в отдельно взятом классе и в свободных объединениях школьников как одновозрастной, так и разновозрастной группы.
Программы курсов по внеурочной деятельности должны предполагать как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий, так и возможность организовать занятия крупными блоками – интенсивами (походы, экскурсии, экспедиции и др.), но не менее 33 (для 1-х классов) – 34 часов в год.
Содержание программы внеурочной деятельности должно быть направлено на:
создание условий для творческого развития личности ребенка;
развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
создание условий для личностного и профессионального самоопределения обучающихся;
профилактику асоциального поведения.
При разработке программы внеурочной деятельности необходимо учитывать:
преемственность и согласованность ее с образовательной программой Учреждения;
возрастные и индивидуальные особенности обучающихся;
практическую значимость, технологичность программы (доступность для использования ее в педагогической практике);
наличие логики в изложении материалов.
Направления и программы внеурочной деятельности не лицензируются, т.к. основная образовательная программа реализуется Учреждением через учебный план и внеурочную деятельность, которая является неотъемлемой частью образовательного процесса.__

Приложенные файлы


Добавить комментарий